SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Dra. Sani Safitri, M.Si.
STAR
T
•Dewi Setyawati
•Fitrya
•Delly Haryani
•Beni Setiawan
•Muharia
•Yeni Andrianti

(06111404016)
(06111404013)
(06111404014)
(06111404012)
(06111404010)
(06111404011
)
Langkah-Langkah
Model Pembelajaran Tebak Kata
A.Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit )
- Pra Pembelajaran
•Memberi salam
•Mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran
•Menyiapkan alat dan media pembelajaran
•Guru mengabsen siswa
– Apresepsi : Mengajak siswa agar siswa siap pada materi yang akan diajarkan.
Guru menanyakan kepada siswa mengenai kebudayaan batu yang terdapat di Indonesia
- Motivasi
•Guru mengajak siswa agar mampu memahami kebudayaan zaman batu yang terdapat di Indonesia
beserta bentuk peninggalannya
•Guru dapat menarik perhatian siswa dengan cara memberi beberapa pertanyaan-pertanyaan
berkaitan dengan pengetahuan siswa terhadap bahan materi peninggalan kebudayaan batu di
Indonesia.

MENU
Langkah-Langkah
Model Pembelajaran Tebak Kata
Kegiatan Inti ( 30 Menit )
1.Pendekatan Saintifik
•Siswa mengamati materi di power point atau media gambar yang di buat oleh
guru.
•Materi yang di amati Gambar dan Fungsi alat peninggalan zaman batu di
Indonesia (Peninggalan Zaman Paleolitiku, Mesolitikum, dan Megalitikum)
2.Eksplorasi : Guru menggali kemampuan siswa
•Siswa mencoba menyebutkan berbagai peninggalan pada zaman batu di
Indonesia
•Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru mengenai bagaimana
kebudayaan zaman batu di Indonesia beserta bentuk peninggalannya

MENU
Langkah-Langkah
Model Pembelajaran Tebak Kata
3.Elaborasi : Guru mengarahkan kegiatan yang akan dilakukan siswa dengan
menggunakan model pembelajaran agar siswa dapat memahami materi
sepenuhnya.
Menggunakan Model Pembelajaran “Tebak Kata”
Langkah-langkahnya meliputi:
1.Guru menyiapakan alat-alat media yang akan di gunakan pada model tebak
kata, yaitu Bando kawat dan potongan kertas yang berisi soal dan jawaban.
Kartu yang berukuran 10x10 cm untuk soal dan kartu yang berukuran 5x5 cm
untuk jawaban tebak kata.
2. Seorang siswa diberi kartu yang berukuran 10x10 cm yang nanti dibacakan
pasangannya. Seorang siswa
lainnya diberi kartu berukuran 5x5 cm yang
isinya tidak boleh dibaca dan kemudian di taruk di atas kepala dengan media
bando yang di kaitkan kawat.

MENU
Langkah-Langkah
Model Pembelajaran Tebak Kata
3.Sementara siswa yang membawa kartu 5x5cm membacakan
kata-kata yang tertulis didalamnya. Sementara pasangannya
menebak apa yang dimaksud pada kartu 5x5cm. jawaban harus
tepat dan sesuai dengan yang tertulis pada kartu yang di atas
kepala pasangan.
4. Apabila jawabannya tepat maka pasangan ini boleh duduk.
Namun bila belum tepat pada waktu yang telah ditetapkan maka
boleh mengarahkan dengan kata-kata lain asal jangan langsung
memberi jawabannya.
5. Dan lakukan hal yang sama seterusnya sampai selesai
- 4. Konfirmasi : Guru melakukan klarifikasi kepada siswa

MENU
Langkah-Langkah
Model Pembelajaran Tebak Kata

Kegiatan penutup ( 15 Menit )
•Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah di ajarkan.
•Guru memberikan tes baik lisan maupun tertulis kepada siswa setelah
pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur tingkat kemampuan siswa
•Guru memberikan tugas rumah kepada siswa setelah proses pembelajaran
berakhir.

MENU
Materi Pembelajaran
Peninggalan Zaman Batu di Indonesia
Zaman Batu

1.Kebudayaan Paleotikum

3.Kebudayaan Neolitikum

2.Kebudayaan Mesolitikum

4.Kebudayaan Megalitikum

MENU
Zaman Batu
Zaman batu merupakan zaman di mana manusi belum
mengenal adanya tuliasan atau zaman pra aksara. Disebut
zaman batu karena sebagian besar alat-alat yang digunakan
terbuat dari batu, pada masa. ini kehidupan masnusi purba
masih Primitif.
Zaman batu terbagi atas beberapa kebudayaan yaitu Zaman
Paleolitikum, Mesolitikum, Neolitikum, dan Megalitikum.
Masing-masing dari zaman ini mempunyai berbagai
peninggalan alat manusia purba.

MENU
Zaman Paleolitikum
Ciri – Ciri :
-Kebudayaan manusia purba masih sangat primitif
dan sederhana.
- Manusia masih berpindah-pindah tempat (nomaden)
- Berburu dan mengumpulkan makanan (Food
Gathering)
Peninggalan Kebudayaan : Kapak genggam, Kapak
perimbas, flakes, dan gerabah
Banyak di temukan di daerah Pacitan Jawa Timur
dan
Ngandong.

MENU
Zaman Mesolitikum

Pada zaman ini kehidupan manusia tidak jauh
berbeda dengan zaman Paleolitikum, berburu dan
menangkap ikan. Hanya zaman mesolitikum
kehidupannya sudah mulai menetap di daerah
pinggiran pantai dan goa-goa.Alat peninggalan juga
sama seperti zaman paleolitikum.
Banyak di temukan kjokenmoddinger di Pantai timur
Sumatra dan Abris Sous Roche (goa) di Sulawesi

MENU
Zaman Neolitikum

Zaman Neolitikum manusi sudah hidup menetap dan
mulai menghasilkan makanan sendiri (food producing) ,
alat-alat yang di buat sudah halus dan sempurna. Mereka
mulai bercocok tanam.
Alat-alat peninnggalan : Kapak persegi dan kapak lonjong
banyak ditemukan di Daerah Sumatera Selatan dan
Sangiran, Jawa Tengah.

MENU
Zaman Megalitikum

Zaman mealitikum adalah zaman batu besar, karena
peninggalan terbuat dari batu-batu besar. Pada zaman ini
kepercayaan animisme dan dinamisme berkembang dengan di
buatnya batu besar untuk pemujaan roh nenek moyang atau
tempat sesajen.
Hasil peninggalannya : Menhir, sarkofagus, peti batu, kubur
batu, dolmen,waruga, punden berundak-undak, dan arca.

MENU
Ppt model pembelajaran tebak kata

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving LearningHasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
Abdul Jamil
 
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam PembelajaranKelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
Sayyidah95
 
12. lampiran 7 format berfikir kritis
12. lampiran 7 format  berfikir kritis12. lampiran 7 format  berfikir kritis
12. lampiran 7 format berfikir kritis
REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sdPembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
NASuprawoto Sunardjo
 
1. contoh rpp-discovery-learning
1. contoh rpp-discovery-learning1. contoh rpp-discovery-learning
1. contoh rpp-discovery-learning
SMA N
 
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docxLK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
shananah
 

Mais procurados (20)

17. Laporan evaluasi dan refleksi diri.docx
17. Laporan evaluasi dan refleksi diri.docx17. Laporan evaluasi dan refleksi diri.docx
17. Laporan evaluasi dan refleksi diri.docx
 
Teori belajar kognitif dan penerapannya dalam belajar
Teori belajar kognitif dan penerapannya dalam belajarTeori belajar kognitif dan penerapannya dalam belajar
Teori belajar kognitif dan penerapannya dalam belajar
 
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving LearningHasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
 
Standar Isi KK 2013
Standar Isi  KK 2013Standar Isi  KK 2013
Standar Isi KK 2013
 
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam PembelajaranKelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
Kelebihan dan Kelemahan Metode Presentasi dalam Pembelajaran
 
Pusat sumber belajar
Pusat sumber belajarPusat sumber belajar
Pusat sumber belajar
 
12. lampiran 7 format berfikir kritis
12. lampiran 7 format  berfikir kritis12. lampiran 7 format  berfikir kritis
12. lampiran 7 format berfikir kritis
 
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sdPembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
Pembelajaran perpangkatan dan penarikan akar bilangan di sd
 
Komponen Kurikulum PPT
Komponen Kurikulum PPTKomponen Kurikulum PPT
Komponen Kurikulum PPT
 
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan Mengajar PDGK4209
 
1. contoh rpp-discovery-learning
1. contoh rpp-discovery-learning1. contoh rpp-discovery-learning
1. contoh rpp-discovery-learning
 
2. UbD.pptx
2. UbD.pptx2. UbD.pptx
2. UbD.pptx
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pptx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pptxLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pptx
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pptx
 
Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya dalam Pembelajaran
Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya dalam PembelajaranTeori Belajar Kognitif dan Penerapannya dalam Pembelajaran
Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya dalam Pembelajaran
 
Makalah Refleksi
Makalah RefleksiMakalah Refleksi
Makalah Refleksi
 
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docxLK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi 4 Agustus 2022.docx
 
ASESMEN-MODUL-AJAR-1.pptx
ASESMEN-MODUL-AJAR-1.pptxASESMEN-MODUL-AJAR-1.pptx
ASESMEN-MODUL-AJAR-1.pptx
 
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
Modul 5. Kualitas Alat Ukur (Instrumen)
 
TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)
TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)
TES, PENGUKURAN, PENILAIAN DAN EVALUASI (DINI&ORNELA)
 
Perkembangan Kurikulum di Indonesia
Perkembangan Kurikulum di IndonesiaPerkembangan Kurikulum di Indonesia
Perkembangan Kurikulum di Indonesia
 

Semelhante a Ppt model pembelajaran tebak kata

Program transisi dan guru penyayang 2014
Program transisi dan guru penyayang 2014Program transisi dan guru penyayang 2014
Program transisi dan guru penyayang 2014
Irene Linda Lawan
 

Semelhante a Ppt model pembelajaran tebak kata (20)

Rpp 5 perkembangan teknologi pra aksara
Rpp 5 perkembangan teknologi pra aksaraRpp 5 perkembangan teknologi pra aksara
Rpp 5 perkembangan teknologi pra aksara
 
Rancangan Minggu Transisi (Fasa Penyesuaian)
Rancangan Minggu Transisi (Fasa Penyesuaian)Rancangan Minggu Transisi (Fasa Penyesuaian)
Rancangan Minggu Transisi (Fasa Penyesuaian)
 
BCCT_MBS_Magetan.pptx
BCCT_MBS_Magetan.pptxBCCT_MBS_Magetan.pptx
BCCT_MBS_Magetan.pptx
 
K1 t4-st3-p6 rpp tema 3 kelas 1 sub tema 1 (4)
K1 t4-st3-p6 rpp tema 3 kelas 1 sub tema 1 (4)K1 t4-st3-p6 rpp tema 3 kelas 1 sub tema 1 (4)
K1 t4-st3-p6 rpp tema 3 kelas 1 sub tema 1 (4)
 
Program transisi dan guru penyayang 2014
Program transisi dan guru penyayang 2014Program transisi dan guru penyayang 2014
Program transisi dan guru penyayang 2014
 
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
Rpp Sejarah-Meeting 1-4-Grade10
 
Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...
Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...
Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA/SMK kelas 10 kurikulum 2013 edisi re...
 
skripsi bab 4 bab 5
skripsi bab 4 bab 5skripsi bab 4 bab 5
skripsi bab 4 bab 5
 
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docxRENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
RENCANA PP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN.docx
 
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
 
Laporan observasi..........
Laporan observasi..........Laporan observasi..........
Laporan observasi..........
 
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 13.docx
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 13.docxRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 13.docx
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 13.docx
 
AKTI 1.docx
AKTI 1.docxAKTI 1.docx
AKTI 1.docx
 
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCEDRPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
RPP MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEQUENCED
 
RPP.1.docx
RPP.1.docxRPP.1.docx
RPP.1.docx
 
Rpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purbaRpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purba
 
Rpp 4, 5, 6, 7 dan 8
Rpp 4, 5, 6, 7 dan 8Rpp 4, 5, 6, 7 dan 8
Rpp 4, 5, 6, 7 dan 8
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 [abdiera.com]
 
Rpp kls 4 tema1 sub3 pemb1
Rpp kls 4 tema1 sub3 pemb1Rpp kls 4 tema1 sub3 pemb1
Rpp kls 4 tema1 sub3 pemb1
 

Mais de Dewi_Sejarah

PPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik PendidikanPPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik Pendidikan
Dewi_Sejarah
 
PPT SNI 6 Demokrasi Liberal
PPT SNI 6 Demokrasi LiberalPPT SNI 6 Demokrasi Liberal
PPT SNI 6 Demokrasi Liberal
Dewi_Sejarah
 
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VIPPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
Dewi_Sejarah
 
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
Dewi_Sejarah
 
Ppt dasar2 geografi
Ppt dasar2 geografiPpt dasar2 geografi
Ppt dasar2 geografi
Dewi_Sejarah
 
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. KartosuwiryoSejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
Dewi_Sejarah
 
Makalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
Makalah Sejarah Politik Peradaban KunoMakalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
Makalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
Dewi_Sejarah
 
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPPPpt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
Dewi_Sejarah
 
Ppt sni v individu
Ppt sni v individuPpt sni v individu
Ppt sni v individu
Dewi_Sejarah
 
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina KunoPPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
Dewi_Sejarah
 
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASARPPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
Dewi_Sejarah
 
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VPPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
Dewi_Sejarah
 
Storyboard dewi setyawati movie maker kehidupan zaman prasejarah
Storyboard dewi setyawati   movie maker kehidupan zaman prasejarahStoryboard dewi setyawati   movie maker kehidupan zaman prasejarah
Storyboard dewi setyawati movie maker kehidupan zaman prasejarah
Dewi_Sejarah
 
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yuniaPpt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Dewi_Sejarah
 
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,bettyPpt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
Dewi_Sejarah
 
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rina
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rinaPpt india kelompok 5 mita,haris,rina
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rina
Dewi_Sejarah
 

Mais de Dewi_Sejarah (20)

PPT Perlawanan Rakyat Terhadap Penjajah
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap PenjajahPPT Perlawanan Rakyat Terhadap Penjajah
PPT Perlawanan Rakyat Terhadap Penjajah
 
PPT KEBIJAKAN PEMERINTAH KOLONIAL DAN MASA GUBERNUR JENDERAL
PPT KEBIJAKAN PEMERINTAH KOLONIAL DAN MASA GUBERNUR JENDERALPPT KEBIJAKAN PEMERINTAH KOLONIAL DAN MASA GUBERNUR JENDERAL
PPT KEBIJAKAN PEMERINTAH KOLONIAL DAN MASA GUBERNUR JENDERAL
 
PPT IPS Terpadu kelas 8 Latar Belakang Kolonialisme dan Imperialisme
PPT IPS Terpadu kelas 8 Latar Belakang Kolonialisme dan ImperialismePPT IPS Terpadu kelas 8 Latar Belakang Kolonialisme dan Imperialisme
PPT IPS Terpadu kelas 8 Latar Belakang Kolonialisme dan Imperialisme
 
PPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik PendidikanPPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik Pendidikan
 
PPT SNI 6 Demokrasi Liberal
PPT SNI 6 Demokrasi LiberalPPT SNI 6 Demokrasi Liberal
PPT SNI 6 Demokrasi Liberal
 
Ppt sni vi
Ppt sni viPpt sni vi
Ppt sni vi
 
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VIPPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VI
 
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
Ppt Ilmu kealamiahan dasar 2
 
Ppt dasar2 geografi
Ppt dasar2 geografiPpt dasar2 geografi
Ppt dasar2 geografi
 
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. KartosuwiryoSejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
Sejarah Jejak Perjuangan S.M. Kartosuwiryo
 
Makalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
Makalah Sejarah Politik Peradaban KunoMakalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
Makalah Sejarah Politik Peradaban Kuno
 
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPPPpt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
Ppt Evaluasi Pembelajaran Model CIPP
 
Ppt sni v individu
Ppt sni v individuPpt sni v individu
Ppt sni v individu
 
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina KunoPPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
PPT Sejarah Politik Peradaban India dan Cina Kuno
 
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASARPPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
PPT ILMU KEALAMIAHAN DASAR
 
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA VPPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
PPT SEJARAH NASIONAL INDONESIA V
 
Storyboard dewi setyawati movie maker kehidupan zaman prasejarah
Storyboard dewi setyawati   movie maker kehidupan zaman prasejarahStoryboard dewi setyawati   movie maker kehidupan zaman prasejarah
Storyboard dewi setyawati movie maker kehidupan zaman prasejarah
 
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yuniaPpt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
 
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,bettyPpt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
Ppt india kelompok 6 deta,fitriya,betty
 
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rina
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rinaPpt india kelompok 5 mita,haris,rina
Ppt india kelompok 5 mita,haris,rina
 

Ppt model pembelajaran tebak kata

  • 1. Dra. Sani Safitri, M.Si. STAR T
  • 2. •Dewi Setyawati •Fitrya •Delly Haryani •Beni Setiawan •Muharia •Yeni Andrianti (06111404016) (06111404013) (06111404014) (06111404012) (06111404010) (06111404011 )
  • 3. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tebak Kata A.Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit ) - Pra Pembelajaran •Memberi salam •Mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran •Menyiapkan alat dan media pembelajaran •Guru mengabsen siswa – Apresepsi : Mengajak siswa agar siswa siap pada materi yang akan diajarkan. Guru menanyakan kepada siswa mengenai kebudayaan batu yang terdapat di Indonesia - Motivasi •Guru mengajak siswa agar mampu memahami kebudayaan zaman batu yang terdapat di Indonesia beserta bentuk peninggalannya •Guru dapat menarik perhatian siswa dengan cara memberi beberapa pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan pengetahuan siswa terhadap bahan materi peninggalan kebudayaan batu di Indonesia. MENU
  • 4. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tebak Kata Kegiatan Inti ( 30 Menit ) 1.Pendekatan Saintifik •Siswa mengamati materi di power point atau media gambar yang di buat oleh guru. •Materi yang di amati Gambar dan Fungsi alat peninggalan zaman batu di Indonesia (Peninggalan Zaman Paleolitiku, Mesolitikum, dan Megalitikum) 2.Eksplorasi : Guru menggali kemampuan siswa •Siswa mencoba menyebutkan berbagai peninggalan pada zaman batu di Indonesia •Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru mengenai bagaimana kebudayaan zaman batu di Indonesia beserta bentuk peninggalannya MENU
  • 5. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tebak Kata 3.Elaborasi : Guru mengarahkan kegiatan yang akan dilakukan siswa dengan menggunakan model pembelajaran agar siswa dapat memahami materi sepenuhnya. Menggunakan Model Pembelajaran “Tebak Kata” Langkah-langkahnya meliputi: 1.Guru menyiapakan alat-alat media yang akan di gunakan pada model tebak kata, yaitu Bando kawat dan potongan kertas yang berisi soal dan jawaban. Kartu yang berukuran 10x10 cm untuk soal dan kartu yang berukuran 5x5 cm untuk jawaban tebak kata. 2. Seorang siswa diberi kartu yang berukuran 10x10 cm yang nanti dibacakan pasangannya. Seorang siswa lainnya diberi kartu berukuran 5x5 cm yang isinya tidak boleh dibaca dan kemudian di taruk di atas kepala dengan media bando yang di kaitkan kawat. MENU
  • 6. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tebak Kata 3.Sementara siswa yang membawa kartu 5x5cm membacakan kata-kata yang tertulis didalamnya. Sementara pasangannya menebak apa yang dimaksud pada kartu 5x5cm. jawaban harus tepat dan sesuai dengan yang tertulis pada kartu yang di atas kepala pasangan. 4. Apabila jawabannya tepat maka pasangan ini boleh duduk. Namun bila belum tepat pada waktu yang telah ditetapkan maka boleh mengarahkan dengan kata-kata lain asal jangan langsung memberi jawabannya. 5. Dan lakukan hal yang sama seterusnya sampai selesai - 4. Konfirmasi : Guru melakukan klarifikasi kepada siswa MENU
  • 7. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tebak Kata Kegiatan penutup ( 15 Menit ) •Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah di ajarkan. •Guru memberikan tes baik lisan maupun tertulis kepada siswa setelah pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur tingkat kemampuan siswa •Guru memberikan tugas rumah kepada siswa setelah proses pembelajaran berakhir. MENU
  • 8. Materi Pembelajaran Peninggalan Zaman Batu di Indonesia Zaman Batu 1.Kebudayaan Paleotikum 3.Kebudayaan Neolitikum 2.Kebudayaan Mesolitikum 4.Kebudayaan Megalitikum MENU
  • 9. Zaman Batu Zaman batu merupakan zaman di mana manusi belum mengenal adanya tuliasan atau zaman pra aksara. Disebut zaman batu karena sebagian besar alat-alat yang digunakan terbuat dari batu, pada masa. ini kehidupan masnusi purba masih Primitif. Zaman batu terbagi atas beberapa kebudayaan yaitu Zaman Paleolitikum, Mesolitikum, Neolitikum, dan Megalitikum. Masing-masing dari zaman ini mempunyai berbagai peninggalan alat manusia purba. MENU
  • 10. Zaman Paleolitikum Ciri – Ciri : -Kebudayaan manusia purba masih sangat primitif dan sederhana. - Manusia masih berpindah-pindah tempat (nomaden) - Berburu dan mengumpulkan makanan (Food Gathering) Peninggalan Kebudayaan : Kapak genggam, Kapak perimbas, flakes, dan gerabah Banyak di temukan di daerah Pacitan Jawa Timur dan Ngandong. MENU
  • 11. Zaman Mesolitikum Pada zaman ini kehidupan manusia tidak jauh berbeda dengan zaman Paleolitikum, berburu dan menangkap ikan. Hanya zaman mesolitikum kehidupannya sudah mulai menetap di daerah pinggiran pantai dan goa-goa.Alat peninggalan juga sama seperti zaman paleolitikum. Banyak di temukan kjokenmoddinger di Pantai timur Sumatra dan Abris Sous Roche (goa) di Sulawesi MENU
  • 12. Zaman Neolitikum Zaman Neolitikum manusi sudah hidup menetap dan mulai menghasilkan makanan sendiri (food producing) , alat-alat yang di buat sudah halus dan sempurna. Mereka mulai bercocok tanam. Alat-alat peninnggalan : Kapak persegi dan kapak lonjong banyak ditemukan di Daerah Sumatera Selatan dan Sangiran, Jawa Tengah. MENU
  • 13. Zaman Megalitikum Zaman mealitikum adalah zaman batu besar, karena peninggalan terbuat dari batu-batu besar. Pada zaman ini kepercayaan animisme dan dinamisme berkembang dengan di buatnya batu besar untuk pemujaan roh nenek moyang atau tempat sesajen. Hasil peninggalannya : Menhir, sarkofagus, peti batu, kubur batu, dolmen,waruga, punden berundak-undak, dan arca. MENU