Folien zum Vortrag im Rahmen einer Ringvorlesung in Rostock

1. Lernen in virtuellen 3D-Welten Dr. Markus Walber & Dennis Schäffer

2. Digitale Lehr-Lern-Innovation Lehren und Lernen (antiquiert) Lehren und Lernen (innoviert) Digitale Revolution In Anlehnung an: http://www.jiscinfonet.ac.uk/InfoKits/effective-use-of-VLEs/intro-to-VLEs/introtovle-approaches (Stand: 24.06.2008)

3. Zukunftsszenario (1) It‘stheonlyway he isreading a book!

4. Zukunftsszenario (2)

5. Vom Informations- zum Kommunikationsträger Medium Lehrende Lernende Medium Lehr-Lern-Interaktion Kommunikationsfunktion (Web 2.0/E-Learning 3D) Substitutionsfunktion(klassisches E-Learning) Medium Informationsfunktion(Blended-Learning)

7. Social Software

8. Applikationsharing

9. Virtuelle 3D-LernweltenSocial-Interaktion-Systems (SIS)

10. Aktuelle Weiterbildungsempirie

11. Angaben in % Soziale Interaktion und Nutzen von E-Learning

13. gering ausgeschöpfte Selbststeuerungspotenziale

14. relativ statisch

15. eingeschränkte Handlungsoperationen (Methoden)

16. synchrone Interaktionen werden kaum realisiert

18. Seminar: Virtuelle Lernraumgestaltung

19. Virtuelle Sprechstunde

20. Projektsitzungen

21. Besondere Zielgruppen Studieren ab 50 & Frauenstudien

22. Virtuelle Konferenzen Vernetzung von 22 interdisziplinären Bildungsprojekten Projekten 3 x 8 Stunden 50 Besucher

23. Virtuelles Weiterbildungsforum

24. Strandkino

25. Informelle Lernkontexte

26. Virtuelle Impressionen - auf zur European University Island -

28. Stichprobe: (n=94)

29. Fragedimensionen

30. Vorerfahrungen

31. Rolle

32. Teilnahmemotive

33. Bildungspotenziale

34. Bewertung der Veranstaltung

35. Erkenntnistransfer

36. Sozialdaten Person/Avatar

38. Vorerfahrungen (© Walber 2009)

39. Interessen in Second Life (© Walber 2009)

40. Zufriedenheit mit dem Erkenntnistransfer (© Walber 2009)

41. Bildungspotenziale von Second Life (© Walber 2009)

43. Sie interessieren sich besonders für die Realisierung von Bildungsveranstaltungen

44. Die Hauptpotenziale sehen die Teilnehmer/innen in dem Erlebnis- und Kommunikationsraum

45. Insgesamt herrscht eine Grundzufriedenheit mit den besuchten Veranstaltungen vor

46. Bei den Teilnehmer/innen handelt es sich in hohem Maße um regemäßige Nutzer/innen