SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
ВОДНЕ СЕРЕДОВИЩЕ
ІСНУВАННЯ
11 клас
9 урок
Поміркуйте!
Риби – група хребетних тварин, що в процесі
еволюції сформувалась у в одному середовищі і
живе тільки в ньому. У світовій фауні
налічується близько 21 000 видів риб,
поширених у морських та прісних водоймах, від
глибоких океанічних западин до гірських
струмків. Чому риби є найчисленнішою й
найрізноманітнішою групою хребетних, хоча
водне середовище найбільш однорідне й
найстабільніше?
Особливості водного середовища існування
ВОДНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ – це
абіотичне середовище існування, основним
ресурсом якого є вода. Це те середовище, в
якому, найбільш ймовірно, виникло й
еволюціонувало життя.
Умови існування в межах водного середовища
визначаються властивостями води, а
лімітуючими ресурсами є кисень, світло і
мінеральні речовини.
Особливості водного середовища існування
Вода як середовище існування має високу
густину, яка у морської води трохи вища,
ніж у прісної води.
Густина води залежить від температури,
вмісту солей та змінюється з глибиною, що
визначає істотні перепади тиску під час
занурення.
Найбільшою є густина води в океані на
великих глибинах.
Особливості водного середовища існування
Висока теплоємність й низька теплопровідність
води визначають стабільніший температурний
режим, але для різних водойм характерна
різноманітність температурних умов.
Так, у полярних водах середньорічна температура
становить близько +2 °С, на глибинах +4 °С, в
екваторіальних водах +26 °С, а в гарячих джерелах
+100 °С і більше.
Особливості водного середовища існування
Водне середовище має відносно низький
вміст кисню (близько 10 мл/л, що у 21 раз
менше, ніж у атмосфері) через слабку
розчинність цього газу.
У прісній і особливо морській воді значно
більшим є вміст СО2 (майже в 150 разів більше,
ніж у атмосфері), що позначається на
фотосинтезі водоростей і формуванні
захисних вапнякових утворів безхребетних.
Особливості водного середовища існування
У воді значно менша кількість світла, ніж у
повітрі, що пояснюється відбиттям від
поверхні водойм та сильним поглинанням
світлових променів у водній товщі. Окрім
того, прозорість води залежить від кількості
завислих у ній часточок. Через те загальна
освітленість водойм швидко зменшується з
глибиною, і межа фотосинтезуючої зони є
дуже різною у водоймах. Як правило, на
глибинах понад 250 м фототрофи існувати
вже не можуть.
Особливості водного середовища існування
Важливим чинником водного середовища є
сольовий режим. Вміст мінеральних солей у
природних водоймах змінюється досить
сильно – від 0,01 г/л у водах льодовикових
озер до 35 г/л в океані. Найсолоніша вода –
у Мертвому морі (230 г/л). За солоністю усі
природні води поділяються на прісні (до 1
г/л), солонуваті (1 – 30 г/л), морські (30 –
40 г/л) і пересолені (понад 40 г/л).
Екологічні групи гідробіонтів
Гідробіонти – морські та прісноводні організми, які
постійно живуть у водному середовищі. Найпоширенішими
представниками середовища є водорості, одноклітинні
твариноподібні, кишковопорожнинні, війчасті черви,
ракоподібні, молюски, голкошкірі, риби.
До гідробіонтів також належать амфібії, які живуть у воді
частину свого життєвого циклу.
Основними екологічними групами гідробіонтів є нейстон,
планктон, нектон та бентос.
Особливості водного середовища існування
Нейстон – сукупність організмів, які живуть
на межі водного та повітряного середовищ.
Ці ділянки населяють твариноподібні
організми, планарії, дрібні молюски, клопи-
водомірки, жуки-вертячки, личинки риб,
ряска мала, сальвінія плаваюча та ін.
Особливості водного середовища існування
Планктон – сукупність організмів, які дрейфують у
товщі води та не можуть активно протистояти течіям.
Головними умовами існування організмів цієї групи є
достатня кількість світла і наявність у воді
мінеральних речовин – нітратів й особливо фосфатів.
Найпоширеніші групи планктону – бактеріофаги,
бактерії, археї, одноклітинні водорості, медузи, дрібні
ракоподібні, молюски, личинки риб.
Особливості водного середовища існування
Нектон – сукупність активно плаваючих
організмів, які мешкають у водній товщі,
можуть активно протидіяти течії та
переміщуватись на значні відстані.
Нектонними організмами є кальмари,
риби, морські змії, черепахи, пінгвіни,
китоподібні, ластоногі та ін.
Особливості водного середовища існування
Бентос – це рослинні й тваринні
організми, що живуть на ґрунті та в
ґрунті морських й прісних водойм.
До бентосу належать червоні й бурі
водорості, кишковопорожнинні
(корали, актинії), голкошкірі (морські
їжаки та зірки), молюски (устриці, мідії,
гребінці), ракоподібні (лангусти, краби).
Пристосування гідробіонтів до водного середовища
Нейстонні організми живуть над
поверхневою плівкою, прикріплюються
до неї знизу або живуть у воді на глибині
до кількох сантиметрів. Прикладом
організмів, які живуть над поверхневою
плівкою,є клопи-водомірки. Нижня
частина тіла і кінчики кінцівок вкриті
хітиновими волосками й воскоподібною
речовиною, завдяки чому водомірки не
тонуть й ковзають по воді.
Пристосування гідробіонтів до водного середовища
Планктонні організми трапляються на будь-якій
глибині, але найчисленнішою є група фітопланктону,
представники якої заселяють добре освітлені шари
води.
Щоб зависати у воді, фітопланктонні організми
збільшують свою поверхню порівняно з масою. Їхнє
тіло має дрібні розміри, численні вирости, жирові
включення. Прикладом адаптацій великих планктонних
організмів (ціанея арктична, реброплав венерин пояс) є
відсутність важких скелетних утворів, підвищений (до
99 %) вміст води, напівпрозорість тіла.
Пристосування гідробіонтів до водного середовища
Нектонні організми здатні до активного
переміщення у воді, а деколи навіть
переміщення у повітрі на десятки метрів
(летючі риби).
Прикладами адаптацій нектонних
організмів є плавці, ласти, сильні м’язи
для швидкого руху, обтічна форма тіла,
слизовий шар та особлива будова
покривів для зменшення опору води,
розвинуті органи дихання для швидкого
газообміну й тривалого занурення та ін.
Пристосування гідробіонтів до водного середовища
Бентосні організми можуть жити на поверхні (епібентос)
або всередині (ендобентос) ґрунту, водойм, вони
утворюють фітобентос й зообентос. У складі бентосу є
прикріплені й неприкріплені види. Для утримання на
поверхні ґрунту бентосні організми збільшили свою масу
завдяки зовнішньому скелету (тридакни, устриці, мідії,
беззубки) і розвинули різні органи прикріплення (ризоїди
чи підошва водоростей, основа тіла губок. У багатьох
малорухливих донних мешканців сплощена форма тіла
(камбала, скати), є додаткові органи дихання (покриви у
в’юнів), розвинута біолюмінесценція (глибоководні
вудильники).
Самостійна робота з ілюстрацією. Адаптованість гідробіонтів
Визначте та назвіть окремі морфологічні,
фізіологічні та етологічні адаптації карася
звичайного (Carassius carassius) до середовища
існування. Розпізнайте та вкажіть приналежність
виду до певної екологічної групи гідробіонтів.
Домашнє завдання
§ 9; стор. 33 виконати завдання Біологія +
Екологія.
Ряска мала (Lemna minor) – один з найпоширеніших видів вищої
водної рослинності прісноводних екосистем усіх континентів, крім
Антарктиди. Рослина невибаглива до умов зростання, швидко
розмножується як у забрудненій воді, так і в чистих водоймах із
стоячою водою. Визначте екологічну групу та адаптації, що
забезпечують високий ступінь адаптованості ряски малої до
водного середовища існування.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

міжпредметні зв'язки
міжпредметні зв'язкиміжпредметні зв'язки
міжпредметні зв'язкиsvtovod
 
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесуОсобистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесуJo01
 
Ембріональний розвиток людини.
Ембріональний розвиток людини.Ембріональний розвиток людини.
Ембріональний розвиток людини.labinskiir-33
 
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...vira2015
 
Критерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПКритерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПssuser887c54
 
Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуВіталій Ісаєв
 
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиПоложення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиtcherkassova2104
 
Приклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайнуПриклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайнуUNDP Ukraine
 
Континуум інтегрованого навчання
Континуум інтегрованого навчанняКонтинуум інтегрованого навчання
Континуум інтегрованого навчанняКовпитська ЗОШ
 
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Пучковська Тетяна
 
природні зони україни степ.
природні зони україни степ.природні зони україни степ.
природні зони україни степ.Svetlana Stelmashuk
 

Mais procurados (20)

Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи
Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективиНаталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи
Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи
 
міжпредметні зв'язки
міжпредметні зв'язкиміжпредметні зв'язки
міжпредметні зв'язки
 
презентація сталий розвиток
презентація сталий розвитокпрезентація сталий розвиток
презентація сталий розвиток
 
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесуОсобистісне  зростання вчителя,  як мета і результат педагогічного процесу
Особистісне зростання вчителя, як мета і результат педагогічного процесу
 
С.Г.Кобернік. Навчально-методичне забезпечення вивчення географії в основній ...
С.Г.Кобернік. Навчально-методичне забезпечення вивчення географії в основній ...С.Г.Кобернік. Навчально-методичне забезпечення вивчення географії в основній ...
С.Г.Кобернік. Навчально-методичне забезпечення вивчення географії в основній ...
 
Ембріональний розвиток людини.
Ембріональний розвиток людини.Ембріональний розвиток людини.
Ембріональний розвиток людини.
 
аналіз
аналізаналіз
аналіз
 
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
 
Гурток "Школа безпеки"
Гурток "Школа безпеки"Гурток "Школа безпеки"
Гурток "Школа безпеки"
 
Критерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПКритерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООП
 
ТЕМА 3. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
ТЕМА 3. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИТЕМА 3. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
ТЕМА 3. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
 
Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого уроку
 
задачі на суміші
задачі на сумішізадачі на суміші
задачі на суміші
 
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математикиПоложення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
Положення про вимоги щодо ведення та перевірки зошитів з математики
 
Приклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайнуПриклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайну
 
Континуум інтегрованого навчання
Континуум інтегрованого навчанняКонтинуум інтегрованого навчання
Континуум інтегрованого навчання
 
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
 
природні зони україни степ.
природні зони україни степ.природні зони україни степ.
природні зони україни степ.
 
Математика.1–2 класи. Величини. Вартість
Математика.1–2 класи. Величини. ВартістьМатематика.1–2 класи. Величини. Вартість
Математика.1–2 класи. Величини. Вартість
 
С.Г.Коберник. Особливості вивчення географії у 8-му та 10-му класах за оновле...
С.Г.Коберник. Особливості вивчення географії у 8-му та 10-му класах за оновле...С.Г.Коберник. Особливості вивчення географії у 8-му та 10-му класах за оновле...
С.Г.Коберник. Особливості вивчення географії у 8-му та 10-му класах за оновле...
 

Semelhante a Водне середовище.pptx

водне середовище існування
водне середовище існуванняводне середовище існування
водне середовище існуванняBogaychuk
 
Екологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівЕкологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівzhmekapanova
 
Лимани: особливості хімічного складу води
Лимани: особливості хімічного складу водиЛимани: особливості хімічного складу води
Лимани: особливості хімічного складу водиЕлена Мешкова
 
Кисень - основа життя у морській воді
Кисень - основа життя у морській водіКисень - основа життя у морській воді
Кисень - основа життя у морській водіЕлена Мешкова
 
Водне середовище існування організмів
Водне середовище  існування організмівВодне середовище  існування організмів
Водне середовище існування організмівschool32
 
Кишковопорожнинні та їх значення
Кишковопорожнинні та їх значенняКишковопорожнинні та їх значення
Кишковопорожнинні та їх значенняAnna Brega
 
Seredovishche isnuvannia organizmiv
Seredovishche isnuvannia organizmivSeredovishche isnuvannia organizmiv
Seredovishche isnuvannia organizmivssuser950b9d
 
Гідросфера– водна оболонка Землі.ppt
Гідросфера– водна оболонка  Землі.pptГідросфера– водна оболонка  Землі.ppt
Гідросфера– водна оболонка Землі.pptDenisRishko
 
Methods of adaptation of animals to the environment
Methods of adaptation of animals to the environmentMethods of adaptation of animals to the environment
Methods of adaptation of animals to the environmentssuser1a89d0
 
Проект вода в природі Махнач В.В.
Проект вода в природі Махнач В.В.Проект вода в природі Махнач В.В.
Проект вода в природі Махнач В.В.Елена Исакова
 
кільчасті черви
кільчасті червикільчасті черви
кільчасті червиkuchma patriot
 

Semelhante a Водне середовище.pptx (20)

водне середовище існування
водне середовище існуванняводне середовище існування
водне середовище існування
 
Екологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівЕкологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтів
 
Vodne seredovushe
Vodne seredovusheVodne seredovushe
Vodne seredovushe
 
Лимани: особливості хімічного складу води
Лимани: особливості хімічного складу водиЛимани: особливості хімічного складу води
Лимани: особливості хімічного складу води
 
Багатства Світового океану
Багатства Світового океануБагатства Світового океану
Багатства Світового океану
 
Кисень - основа життя у морській воді
Кисень - основа життя у морській водіКисень - основа життя у морській воді
Кисень - основа життя у морській воді
 
Водне середовище існування організмів
Водне середовище  існування організмівВодне середовище  існування організмів
Водне середовище існування організмів
 
презентація на тему вода
презентація на тему водапрезентація на тему вода
презентація на тему вода
 
Кишковопорожнинні та їх значення
Кишковопорожнинні та їх значенняКишковопорожнинні та їх значення
Кишковопорожнинні та їх значення
 
Seredovishche isnuvannia organizmiv
Seredovishche isnuvannia organizmivSeredovishche isnuvannia organizmiv
Seredovishche isnuvannia organizmiv
 
Гідросфера– водна оболонка Землі.ppt
Гідросфера– водна оболонка  Землі.pptГідросфера– водна оболонка  Землі.ppt
Гідросфера– водна оболонка Землі.ppt
 
Урок 7
Урок 7Урок 7
Урок 7
 
Methods of adaptation of animals to the environment
Methods of adaptation of animals to the environmentMethods of adaptation of animals to the environment
Methods of adaptation of animals to the environment
 
вода вч
вода вчвода вч
вода вч
 
Водорості
ВодоростіВодорості
Водорості
 
1
11
1
 
Проект вода в природі Махнач В.В.
Проект вода в природі Махнач В.В.Проект вода в природі Махнач В.В.
Проект вода в природі Махнач В.В.
 
океани землі
океани земліокеани землі
океани землі
 
11
1111
11
 
кільчасті черви
кільчасті червикільчасті черви
кільчасті черви
 

Mais de DenisRishko

Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptx
Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptxРізноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptx
Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptxDenisRishko
 
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptxБіологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptxDenisRishko
 
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ   ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ   ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptxDenisRishko
 
Лекція 6.pdf
Лекція 6.pdfЛекція 6.pdf
Лекція 6.pdfDenisRishko
 
Молоко та молочні продукти.ppt
Молоко та молочні продукти.pptМолоко та молочні продукти.ppt
Молоко та молочні продукти.pptDenisRishko
 
Дослідження якості ковбасних виробів .pptx
Дослідження якості ковбасних виробів .pptxДослідження якості ковбасних виробів .pptx
Дослідження якості ковбасних виробів .pptxDenisRishko
 

Mais de DenisRishko (6)

Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptx
Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptxРізноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptx
Різноманітність, роль у природі та значення в житті людини і тварини.pptx
 
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptxБіологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptx
 
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ   ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ   ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx
1. ОСНОВИ ЗАГАЛЬНОЇ ІХТІОПАТОЛОГІЇ.pptx
 
Лекція 6.pdf
Лекція 6.pdfЛекція 6.pdf
Лекція 6.pdf
 
Молоко та молочні продукти.ppt
Молоко та молочні продукти.pptМолоко та молочні продукти.ppt
Молоко та молочні продукти.ppt
 
Дослідження якості ковбасних виробів .pptx
Дослідження якості ковбасних виробів .pptxДослідження якості ковбасних виробів .pptx
Дослідження якості ковбасних виробів .pptx
 

Водне середовище.pptx

  • 2. Поміркуйте! Риби – група хребетних тварин, що в процесі еволюції сформувалась у в одному середовищі і живе тільки в ньому. У світовій фауні налічується близько 21 000 видів риб, поширених у морських та прісних водоймах, від глибоких океанічних западин до гірських струмків. Чому риби є найчисленнішою й найрізноманітнішою групою хребетних, хоча водне середовище найбільш однорідне й найстабільніше?
  • 3. Особливості водного середовища існування ВОДНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ – це абіотичне середовище існування, основним ресурсом якого є вода. Це те середовище, в якому, найбільш ймовірно, виникло й еволюціонувало життя. Умови існування в межах водного середовища визначаються властивостями води, а лімітуючими ресурсами є кисень, світло і мінеральні речовини.
  • 4. Особливості водного середовища існування Вода як середовище існування має високу густину, яка у морської води трохи вища, ніж у прісної води. Густина води залежить від температури, вмісту солей та змінюється з глибиною, що визначає істотні перепади тиску під час занурення. Найбільшою є густина води в океані на великих глибинах.
  • 5. Особливості водного середовища існування Висока теплоємність й низька теплопровідність води визначають стабільніший температурний режим, але для різних водойм характерна різноманітність температурних умов. Так, у полярних водах середньорічна температура становить близько +2 °С, на глибинах +4 °С, в екваторіальних водах +26 °С, а в гарячих джерелах +100 °С і більше.
  • 6. Особливості водного середовища існування Водне середовище має відносно низький вміст кисню (близько 10 мл/л, що у 21 раз менше, ніж у атмосфері) через слабку розчинність цього газу. У прісній і особливо морській воді значно більшим є вміст СО2 (майже в 150 разів більше, ніж у атмосфері), що позначається на фотосинтезі водоростей і формуванні захисних вапнякових утворів безхребетних.
  • 7. Особливості водного середовища існування У воді значно менша кількість світла, ніж у повітрі, що пояснюється відбиттям від поверхні водойм та сильним поглинанням світлових променів у водній товщі. Окрім того, прозорість води залежить від кількості завислих у ній часточок. Через те загальна освітленість водойм швидко зменшується з глибиною, і межа фотосинтезуючої зони є дуже різною у водоймах. Як правило, на глибинах понад 250 м фототрофи існувати вже не можуть.
  • 8. Особливості водного середовища існування Важливим чинником водного середовища є сольовий режим. Вміст мінеральних солей у природних водоймах змінюється досить сильно – від 0,01 г/л у водах льодовикових озер до 35 г/л в океані. Найсолоніша вода – у Мертвому морі (230 г/л). За солоністю усі природні води поділяються на прісні (до 1 г/л), солонуваті (1 – 30 г/л), морські (30 – 40 г/л) і пересолені (понад 40 г/л).
  • 9. Екологічні групи гідробіонтів Гідробіонти – морські та прісноводні організми, які постійно живуть у водному середовищі. Найпоширенішими представниками середовища є водорості, одноклітинні твариноподібні, кишковопорожнинні, війчасті черви, ракоподібні, молюски, голкошкірі, риби. До гідробіонтів також належать амфібії, які живуть у воді частину свого життєвого циклу. Основними екологічними групами гідробіонтів є нейстон, планктон, нектон та бентос.
  • 10. Особливості водного середовища існування Нейстон – сукупність організмів, які живуть на межі водного та повітряного середовищ. Ці ділянки населяють твариноподібні організми, планарії, дрібні молюски, клопи- водомірки, жуки-вертячки, личинки риб, ряска мала, сальвінія плаваюча та ін.
  • 11. Особливості водного середовища існування Планктон – сукупність організмів, які дрейфують у товщі води та не можуть активно протистояти течіям. Головними умовами існування організмів цієї групи є достатня кількість світла і наявність у воді мінеральних речовин – нітратів й особливо фосфатів. Найпоширеніші групи планктону – бактеріофаги, бактерії, археї, одноклітинні водорості, медузи, дрібні ракоподібні, молюски, личинки риб.
  • 12. Особливості водного середовища існування Нектон – сукупність активно плаваючих організмів, які мешкають у водній товщі, можуть активно протидіяти течії та переміщуватись на значні відстані. Нектонними організмами є кальмари, риби, морські змії, черепахи, пінгвіни, китоподібні, ластоногі та ін.
  • 13. Особливості водного середовища існування Бентос – це рослинні й тваринні організми, що живуть на ґрунті та в ґрунті морських й прісних водойм. До бентосу належать червоні й бурі водорості, кишковопорожнинні (корали, актинії), голкошкірі (морські їжаки та зірки), молюски (устриці, мідії, гребінці), ракоподібні (лангусти, краби).
  • 14. Пристосування гідробіонтів до водного середовища Нейстонні організми живуть над поверхневою плівкою, прикріплюються до неї знизу або живуть у воді на глибині до кількох сантиметрів. Прикладом організмів, які живуть над поверхневою плівкою,є клопи-водомірки. Нижня частина тіла і кінчики кінцівок вкриті хітиновими волосками й воскоподібною речовиною, завдяки чому водомірки не тонуть й ковзають по воді.
  • 15. Пристосування гідробіонтів до водного середовища Планктонні організми трапляються на будь-якій глибині, але найчисленнішою є група фітопланктону, представники якої заселяють добре освітлені шари води. Щоб зависати у воді, фітопланктонні організми збільшують свою поверхню порівняно з масою. Їхнє тіло має дрібні розміри, численні вирости, жирові включення. Прикладом адаптацій великих планктонних організмів (ціанея арктична, реброплав венерин пояс) є відсутність важких скелетних утворів, підвищений (до 99 %) вміст води, напівпрозорість тіла.
  • 16. Пристосування гідробіонтів до водного середовища Нектонні організми здатні до активного переміщення у воді, а деколи навіть переміщення у повітрі на десятки метрів (летючі риби). Прикладами адаптацій нектонних організмів є плавці, ласти, сильні м’язи для швидкого руху, обтічна форма тіла, слизовий шар та особлива будова покривів для зменшення опору води, розвинуті органи дихання для швидкого газообміну й тривалого занурення та ін.
  • 17. Пристосування гідробіонтів до водного середовища Бентосні організми можуть жити на поверхні (епібентос) або всередині (ендобентос) ґрунту, водойм, вони утворюють фітобентос й зообентос. У складі бентосу є прикріплені й неприкріплені види. Для утримання на поверхні ґрунту бентосні організми збільшили свою масу завдяки зовнішньому скелету (тридакни, устриці, мідії, беззубки) і розвинули різні органи прикріплення (ризоїди чи підошва водоростей, основа тіла губок. У багатьох малорухливих донних мешканців сплощена форма тіла (камбала, скати), є додаткові органи дихання (покриви у в’юнів), розвинута біолюмінесценція (глибоководні вудильники).
  • 18. Самостійна робота з ілюстрацією. Адаптованість гідробіонтів Визначте та назвіть окремі морфологічні, фізіологічні та етологічні адаптації карася звичайного (Carassius carassius) до середовища існування. Розпізнайте та вкажіть приналежність виду до певної екологічної групи гідробіонтів.
  • 19. Домашнє завдання § 9; стор. 33 виконати завдання Біологія + Екологія. Ряска мала (Lemna minor) – один з найпоширеніших видів вищої водної рослинності прісноводних екосистем усіх континентів, крім Антарктиди. Рослина невибаглива до умов зростання, швидко розмножується як у забрудненій воді, так і в чистих водоймах із стоячою водою. Визначте екологічну групу та адаптації, що забезпечують високий ступінь адаптованості ряски малої до водного середовища існування.