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Guía Para Facilitar Un Taller AOP
1.- Orientar al comité sobre el uso, la filosofía y el proceso del AOP
2.- Revisar y definir la ocupación
3.- Identificar las áreas de responsabilidad
4.- Identificar las tareas especificas para cada área de responsabilidad
5.- Revisar y refinar las áreas de responsabilidad y tareas
6. - Ordenar las tareas Discutir con el comité el orden de las tareas.  Hay áreas  que se presentan  en un orden  cronológico. En otras áreas, se puede agrupar  tareas semejantes. Tareas bien ordenadas aumentan la calidad pero  no vale la pena insistir demasiado.
7.- Identificar las características personales de un (a) buen (a) trabajad@ Ej. Organizando , tiene disciplina, es honesto, capaz de comunicar su pensamiento, puede informar, posee destrezas motoras finas, cuida el medio  ambiente, respeta a las personas, otros.
8.- Identificar los equipos y herramientas necesaria.
9.- Identificar las tareas básicas - Explicar que no se puede enseñar todas las tareas y que por esa razón se deben identificar las tareas prioritarias y críticas del proceso. -Pedir a  [email_address]  miembros del comité que indiquen las tareas que cada  [email_address]  nuevo debe dominar ¡Cuidado!:No  debe ser más que el 20% de las tareas. -Buscar acuerdo y marcarlas con una
10.- Identificar las frecuentes, riesgosas e importantes

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ANALISIS OCUPACIONAL PARTICIPATIVO

  • 1. Guía Para Facilitar Un Taller AOP
  • 2. 1.- Orientar al comité sobre el uso, la filosofía y el proceso del AOP
  • 3. 2.- Revisar y definir la ocupación
  • 4. 3.- Identificar las áreas de responsabilidad
  • 5. 4.- Identificar las tareas especificas para cada área de responsabilidad
  • 6. 5.- Revisar y refinar las áreas de responsabilidad y tareas
  • 7. 6. - Ordenar las tareas Discutir con el comité el orden de las tareas. Hay áreas que se presentan en un orden cronológico. En otras áreas, se puede agrupar tareas semejantes. Tareas bien ordenadas aumentan la calidad pero no vale la pena insistir demasiado.
  • 8. 7.- Identificar las características personales de un (a) buen (a) trabajad@ Ej. Organizando , tiene disciplina, es honesto, capaz de comunicar su pensamiento, puede informar, posee destrezas motoras finas, cuida el medio ambiente, respeta a las personas, otros.
  • 9. 8.- Identificar los equipos y herramientas necesaria.
  • 10. 9.- Identificar las tareas básicas - Explicar que no se puede enseñar todas las tareas y que por esa razón se deben identificar las tareas prioritarias y críticas del proceso. -Pedir a [email_address] miembros del comité que indiquen las tareas que cada [email_address] nuevo debe dominar ¡Cuidado!:No debe ser más que el 20% de las tareas. -Buscar acuerdo y marcarlas con una
  • 11. 10.- Identificar las frecuentes, riesgosas e importantes