SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
 
Inhoud Workshop - Het project Wisebits 2.0 - Hoe ziet het er uit? - Good practice  - Zelf aan de slag  - Resultaten en feedback sinds start project
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hoe ziet het project eruit?   * Wetenschappers en leraren schrijven verhaaltjes over wetenschappelijke kwesties en wonderlijke feiten  * Filmmakers zetten dat verhaaltje om in een kort filmpje (max 90 seconden)  * Leraren maken opdrachten bij de filmpjes  * Onderwijskundige begeleiding ICLON  * Iedere schooldag een nieuw filmpje op  www.wisebits-academy.nl
Good practice www.wisebits-academy.nl
En dan nu: zelf aan de slag Om in te loggen: Heeft u een surfgroepen-account?  Zelf meeschrijven & de verhaaltjes lezen: Wiki:  https://www.surfgroepen.nl/sites/Onderwijsdagen2009 > Slim toepassen van nieuwe leermiddelen > Aansluiten bij de interesses van leerlingen: Wisebits Filmpjes bekijken: Surfmedia.nl/medialibrary  > Zoeken: Wisebits
1. Lees het verhaaltje  2. Bekijk het bijbehorende filmpje Klik op edit in de wiki en maak een onderdeel aan voor uw team:  noteer de titel van het filmpje en het antwoord op de volgende twee vragen: 3. Wat is volgens u de boodschap van dit filmpje?  4. Wat voor een opdracht zou bij dit filmpje passen? Wat zou u leerlingen vragen met dit filmpje te doen?
De praktijk  * Website online sinds 1 oktober 2009  * Team van ca. 25 leraren werkt aan de opdrachten, nieuwe opdrachtenmakers melden zich regelmatig * In de eerste 4 weken ca. 22.000 hits  * Veel positieve reacties uit het vo

Mais conteúdo relacionado

Mais de SURFfoundation

214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp
214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp
214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon CampSURFfoundation
 
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio   Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...415 Klassestudio De Klas Als Videostudio   Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...SURFfoundation
 
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality Alan P...
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality   Alan P...411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality   Alan P...
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality Alan P...SURFfoundation
 
212 Video En De Doorlopende Leerlijn Josje Knoop
212 Video En De Doorlopende Leerlijn   Josje Knoop212 Video En De Doorlopende Leerlijn   Josje Knoop
212 Video En De Doorlopende Leerlijn Josje KnoopSURFfoundation
 
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...SURFfoundation
 
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van DijkSURFfoundation
 
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. RusmanSURFfoundation
 
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry GankemaSURFfoundation
 
Beurs Smart Onderwijsoplossingen
Beurs Smart OnderwijsoplossingenBeurs Smart Onderwijsoplossingen
Beurs Smart OnderwijsoplossingenSURFfoundation
 
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs Ineke Verheul
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs    Ineke Verheul416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs    Ineke Verheul
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs Ineke VerheulSURFfoundation
 
414 Web 2.0 in schools leadership and policies
414   Web 2.0  in schools leadership and policies414   Web 2.0  in schools leadership and policies
414 Web 2.0 in schools leadership and policiesSURFfoundation
 
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost TermeerSURFfoundation
 
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van HoveSURFfoundation
 
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van DijkSURFfoundation
 
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald HuizerSURFfoundation
 
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven Rob Van Wuijt...
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven   Rob Van Wuijt...314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven   Rob Van Wuijt...
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven Rob Van Wuijt...SURFfoundation
 
Beursarena Sur Fmedia Ivo Reints
Beursarena Sur Fmedia   Ivo ReintsBeursarena Sur Fmedia   Ivo Reints
Beursarena Sur Fmedia Ivo ReintsSURFfoundation
 
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin Bomas
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin  Bomas417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin  Bomas
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin BomasSURFfoundation
 

Mais de SURFfoundation (20)

214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp
214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp
214 Het Vraag En Aanbod Spel In Het Onderwijs, Leon Camp
 
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio   Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...415 Klassestudio De Klas Als Videostudio   Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...
415 Klassestudio De Klas Als Videostudio Manon M. Haartsen & Willeke Van Mi...
 
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality Alan P...
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality   Alan P...411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality   Alan P...
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality Alan P...
 
212 Video En De Doorlopende Leerlijn Josje Knoop
212 Video En De Doorlopende Leerlijn   Josje Knoop212 Video En De Doorlopende Leerlijn   Josje Knoop
212 Video En De Doorlopende Leerlijn Josje Knoop
 
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...
212 het hoe en waarom van informatievaardigheden in het onderwijs - Amber Wal...
 
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk
716 Het Benutten En Nut Van Elektronische Leeromgeving In Het Mbo, Wim Van Dijk
 
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. Rusman
 
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema
718 Hoe Ict Anders Kan Communiceren Met Het Brein, Harry Gankema
 
Beurs Smart Onderwijsoplossingen
Beurs Smart OnderwijsoplossingenBeurs Smart Onderwijsoplossingen
Beurs Smart Onderwijsoplossingen
 
415 Google Wave
415  Google Wave415  Google Wave
415 Google Wave
 
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs Ineke Verheul
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs    Ineke Verheul416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs    Ineke Verheul
416 Meer Effect Met Games In Het Onderwijs Ineke Verheul
 
414 Web 2.0 in schools leadership and policies
414   Web 2.0  in schools leadership and policies414   Web 2.0  in schools leadership and policies
414 Web 2.0 in schools leadership and policies
 
214 Het Kan Dus Wel
214  Het Kan Dus Wel214  Het Kan Dus Wel
214 Het Kan Dus Wel
 
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer
412 Uitdagend En Online Les Volgen In E Klassen, Joost Termeer
 
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
 
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk
311 Een Gezamelijke Toetsvragenbank, Douwe Van Dijk
 
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer
718 Wikiwijs In Het Onderwijs, Robert Schuwer, Ronald Huizer
 
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven Rob Van Wuijt...
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven   Rob Van Wuijt...314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven   Rob Van Wuijt...
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven Rob Van Wuijt...
 
Beursarena Sur Fmedia Ivo Reints
Beursarena Sur Fmedia   Ivo ReintsBeursarena Sur Fmedia   Ivo Reints
Beursarena Sur Fmedia Ivo Reints
 
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin Bomas
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin  Bomas417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin  Bomas
417 3d Printen Elke Leerling Een Fabriek Op Zijn Bureau, Erwin Bomas
 

411 Aansluiten Bij Interesses Van Leerlingen Wisebits, Marieke Brugman

  • 1.  
  • 2. Inhoud Workshop - Het project Wisebits 2.0 - Hoe ziet het er uit? - Good practice - Zelf aan de slag - Resultaten en feedback sinds start project
  • 3.
  • 4. Hoe ziet het project eruit? * Wetenschappers en leraren schrijven verhaaltjes over wetenschappelijke kwesties en wonderlijke feiten * Filmmakers zetten dat verhaaltje om in een kort filmpje (max 90 seconden) * Leraren maken opdrachten bij de filmpjes * Onderwijskundige begeleiding ICLON * Iedere schooldag een nieuw filmpje op www.wisebits-academy.nl
  • 6. En dan nu: zelf aan de slag Om in te loggen: Heeft u een surfgroepen-account? Zelf meeschrijven & de verhaaltjes lezen: Wiki: https://www.surfgroepen.nl/sites/Onderwijsdagen2009 > Slim toepassen van nieuwe leermiddelen > Aansluiten bij de interesses van leerlingen: Wisebits Filmpjes bekijken: Surfmedia.nl/medialibrary > Zoeken: Wisebits
  • 7. 1. Lees het verhaaltje 2. Bekijk het bijbehorende filmpje Klik op edit in de wiki en maak een onderdeel aan voor uw team: noteer de titel van het filmpje en het antwoord op de volgende twee vragen: 3. Wat is volgens u de boodschap van dit filmpje? 4. Wat voor een opdracht zou bij dit filmpje passen? Wat zou u leerlingen vragen met dit filmpje te doen?
  • 8. De praktijk * Website online sinds 1 oktober 2009 * Team van ca. 25 leraren werkt aan de opdrachten, nieuwe opdrachtenmakers melden zich regelmatig * In de eerste 4 weken ca. 22.000 hits * Veel positieve reacties uit het vo