education

1. LIVE VIDEOLESSEN
INNOVATIE IMPULS ONDERWIJS
Jan van der Meij Dé Onderwijsdagen 15 november 2012

2. INNOVATIE IMPULS ONDERWIJS
5 IIO experimenten
§ Videolessen
§ Slimfit
§ Onderwijsteams
§ E-klas & PAL-student
§ Leerlingen voor leerlingen
2

3. KLIK HIER OM EEN TITEL TOE TE VOEGEN
KLIK HIER OM EEN SUBTITEL TOE TE VOEGEN
3

4. HET EXPERIMENT LIVE VIDEOLESSEN
Context
§ 17 VO scholen uit Oost en West Nederland
§ Voortbouwend op Twente’s got Talent videolessen project
§ Interactieve live videolessen met professionele videoconferencing
apparatuur
Doelen
§ Onderwijsaanbod: kwaliteitsverbetering door inzet expertise en kleine
vakken “overeind” houden
§ Professionalisering: draagvlak voor innovatie, binding en
deskundigheidsuitwisseling
4

5. PROFESSIONALISERING
Begeleid door lerarenopleiding ELAN, Universiteit Twente
§ Docent Ontwikkelteams (DOTs)
- Samen lessen ontwerpen
- Samen nadenken over werkvormen
- Samen lessen geven
§ Onderwijskundige ondersteuning
§ Cameratraining
§ Algemene videolessen training
5

6. ORGANISATIE
§ 2011-2012 1 vak per school, 1 leerjaar
§ 2012-2013 2 vakken per school, 1+2 leerjaren
§ 40 docenten
§ 20 clusters
§ 5 DOTs
- Wiskunde D
- Wiskunde C en D
- NLT, Natuurkunde
- Kunst, Latijn
- Informatica, Nederlands, Frans
6

7. DREMPELS IN DE COMMUNICATIE
§ Onbekendheid met het medium / de media
§ Ontbreken van persoonlijk contact
§ Lager gevoel van betrokkenheid
§ Communicatie-verlies
- Filteren van belangrijk/onbelangrijk geluid
- Richting van het geluid
- ...
7

8. WENNEN AAN VIDEOCOMMUNICATIE
§ Training belangrijk
- Technisch gebruik video apparatuur
- Gebruik digibord
- Cameratraining
§ Heldere structuur biedt houvast
§ Strakke voorbereiding (en back-up plan)
§ Evaluatie van student en docent ervaringen
§ Oefening baart kunst
8

9. MINDER NON-VERBALE COMMUNICATIE
§ Gezichtsuitdrukking of mimiek
§ Lichaamshoudding en gebaren
§ Aankijken
§ Gebruik van de ruimte
9

10. BEVORDEREN PERSOONLIJK CONTACT
§ Starten met een gezamenlijke bijeenkomst
§ Op afstand kennismaken
§ Naast inhoud ook aandacht voor personen
§ Camera bediening tijdens college
- Inzoomen op docent
- Inzoomen op studenten
- Tonen van ‘host’ studenten
10

11. GEVOEL VAN BETROKKENHEID CREËREN
§ Studenten een rol geven (bijv. camera bediening)
§ Aandacht voor intro van elke bijeenkomst
§ Expliciet gelegenheid bieden voor interactie
§ Gebruik van activerende werkvormen
§ Individueel contact na afloop
§ Eventueel begeleider op locatie
11

12. CONTACT LEGGEN
12

13. INTERACTIE ZONDER INZOOMEN
13

14. INTERACTIE MET INZOOMEN
14

15. GEBRUIK DIGIBORD
15

16. SUCCESFACTOREN VIDEOLESSEN
§ Visie / doelstellingen
§ Betrokkenheid van schoolleiding, schoolprojectleiding en docenten
§ Afstemming roosters
§ Onderwijskundige ondersteuning
§ Technische ondersteuning
16

17. MEER INFORMATIE
Website
http://www.innovatieimpulsonderwijs.nl/iio-experimenten/de-5-iio-
experimenten/videolessen-reg-georganiseerd.html
Contact
b.hams@osghengelo.nl
j.vandermeij@utwente.nl
17

18. OPSTELLING APPARATUUR
18

19. OPSTELLING APPARATUUR
+ Afstandslocaties in blikveld docent
+ Microfoons in het plafond
- Geluid vanuit de zaal kan storen
§ Aparte microfoon docent
§ Begeleiden op afstand is een uitdaging
§ 1 op 1 videoverbinding via iPad
19

20. BEDIENING EN ONDERSTEUNING
20

21. KLIK HIER OM EEN TITEL TOE TE VOEGEN
21