Zou het niet prachtig zijn als iedere student zich voorbereidt op college? Dat je tijdens college discussieert over de belangrijkste onderwerpen van een tekst, en de basics overslaat? Herontwerp van vakken en het gebruik van software (Perusall) maakt dit mogelijk. Studenten annoteren en reageren online op elkaars annotaties. Kunstmatige intelligentie helpt de docent met beoordelen en samenvatten van de belangrijkste punten. Op de Universiteit Groningen zijn nu meer dan 100 vakken op deze manier ondersteund. In deze sessie ervaar je hoe Perusall werkt en wat het kan betekenen voor je onderwijs.

1. 1|
|
Perusall:
Every student prepared for every class

2. 2|
bronpixabay.com

3. 3|
e
p
a
r
e
d
f
o
r
e
v
e

4. 4|
› Strategic
 Ambition 2020: Enabling our students to be active learners as the focus of our
educational strategy.
› Tactic
 constructive alignment
 active learning is effective
› Operational
 every student prepared for every class
 improve class room teaching
› Middle Up Down management
 Risk for bohica-effect
 Support and enable, not mandate
 Merge funds, resources and efforts
Why?

5. 5|
The bigger picture
Oldskool flip New flip
Goal Surface learning as
preparation, deep
learning in class,
Surface and deep
learning as preparation,
deep learning in class
Pro/con Tailor made: time
investment, flexible,
limited feedback
Fixed model: Less costly,
less flexible, more
intelligent feedback (AI)
Tools Tailor made, videoclips,
mc questions, tools
within VLE
New generation of tools
(Perusall, Gradescope,
EdWord, TrainTool)

6. 6|
Demo
› Over 114 courses (we lost count), all faculties
Course LMS Perusall
Behavioural Finance &
Personal Investing
EBM806B05.2018-2019.2B
Direct link Thread
Confusion Report
Analytics
Gradebook
Imagine Europe (Arts) Course Organizer
Learning goals
Course home
Most/Least Active Students
Introduction to Political
Sciences (Law)
List of assignments Thread

7. 7|
› Ik ben er tevreden over omdat je erg betrokken bent met de artikelen die je moet lezen, denk niet dat ik ze
allemaal gelezen had als het geen verplichting was. Dat gaat natuurlijk wel alleen op als je ze ook goed leest
en inhoudelijke vragen stelt / comments plaatst. Vaak ken ik de stof dus al voordat het college plaatsvindt.
Onze deadline is maandag ochtend 9 uur voor het lezen + commenten op de artikelen en dan heb ik om 13.00
college over hetzelfde thema.
Pluspunten zijn dus dat je goed voorbereid bent en je, mits iedereen goed meedoet, ook discussies hebt
over de stof of naar dingen kijkt met andermans point of view
› Minpunt is is dat het niet werkt als niemand op elkaar reageert of dat mensen soms puur reageren / commenten
om maar iets te plaatsen, dus soms veel nutteloze comments etc
› Soms voelt het ook nutteloos omdat je geen feedback krijgt op je comments of vragen
› Qua systeem werkt het heel makkelijk allemaal
›
›
› Groeten,
› Max
Feedback student

8. 8|
› Collaboration scripts (De Boer, 2019)
Perusall ≠ Facebook

9. 9|
Active reading time

10. 10|
Mastery score
More: Suhre et. al. (2019) HEAd conference.

11. 11|

12. 12|

13. 13|

14. 14|
Acknowledgements, more info› Active learning template
› https://www.rug.nl/e-learning/
› Lisette Bakalis and her team ICT Support
› Yta Beetsma and her team Assessment Support
› Vincent de Boer
› Jan Folkert Deinum
› Irene Douwes – van Ark
› Louwarnoud van der Duim
› Jan Tjeerd Groenewoud
› Rutger Klein Nagelvoort
› Allard Naber
› Jaap Mulder and his team Staff Development
› Elmer Sterken
› Ronald Stolk
› Hans Beldhuis
› Our student assistants
› Youtube Playlist Educational Innovation

15. 15|
Perusall: Searching for specifics

16. 16|
Perusall: Unanswered questions

17. 17|

18. 18|
In class: Use of unanswered
questions

19. 19|
Perusall – Use of unanswered
questions

20. 20|
Perusall – Use of confusion
report