Syllabus integrado Metodología de Investigación

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA
CARRERA Código: IN0013
Asignatura/Módulo: Nivel: 1
Paralelo: 2
Plan de estudios: H. docencia asistida: 16
Prerrequisitos: H. trabajo colaborativo: 16
H. aprendizaje autónomo: 16
H. prácticas de aplicación: 16
TOTAL HORAS 64
Tutoría presencial: Teléfono:
Tutoría virtual: Correo electrónico:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVO GENERAL
MAGISTER EN TECNOLOGIAS
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN
En horario acordado con los estudiantes.
Desarrollar habilidades investigativas en el estudiante, a través de diferentes estrategias educativas que permitan que el
alumno desde los primeros años genere investigaciones de pequeño y mediano alcance que luego puedan proyectarse en
importantes resultados de investigación en su área de conocimiento
2.- Compromiso con la calidad.
3.- Capacidad de aprender y actualizarse.
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática en la Escuela de Negocios y Comercio
Internacional, Diseño de Computadores y Redes en la Escuela de Ingeniería. Investigador y Desarrollador de Proyectos de
Matemática y Electrónica Aplicada.
LUIS DAVID NARVAÉZ ERAZO
Docente: Grado académico y título profesional:
Sistemas
INS01
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
N° créditos:A
32
32
Periodo académico: ABRIL - AGOSTO 2016
En horario acordado con los estudiantes.
993010456
ldnarvaez@pucesi.edu.ec
Indicación de horario de atención al estudiante:
Esta asignatura tiene como función primordial, proporcionar las guías y herramientas necesarias, para que cada estudiante
pueda desarrollar un trabajo de investigación.
El desarrollo de los contenidos será eminentemente práctico y estarán orientados a desarrollar aspectos cognitivos,
actitudinales y procedimentales en el (la) estudiante; además las actividades y trabajos desarrollados en esta asignatura, y
en otras en cuanto a semilleros de investigación y otros relacionados.
v2.0

2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Inicial
Nivel de desarrollo
Inicial / Medio / Alto
1) Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde
se manifiesta el problema comunicacional.
8.- Capacidad de Comunicación Oral y Escrita.
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
Aplicar en un proyecto real el proceso de investigación.
2) Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de
obligado cumplimiento.
3) Desarrollar actitudes orientadas al diseño de productos sostenibles.
Calcular de manera adecuada la muestra de determinada población.
Argumentar los conceptos básicos sobre investigación.
Explicar los diferentes Tipos, Métodos, Etapas y Técnicas de investigación Científica.
Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de:
Medio
Medio
Alto
v2.0

3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Argumentar los conceptos básicos
sobre investigación.
1
Introducción -
Conceptos Básicos
¿Qué es investigar?
Investigación Científica
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Argumentar los conceptos básicos
sobre investigación.
2
Propósitos de una investigación
Hipótesis
Variable
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Argumentar los conceptos básicos
sobre investigación.
3
¿Cómo se desarrolla una
investigación Científica?
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Explicar los diferentes Tipos,
Métodos, Etapas y Técnicas de
investigación Científica.
4 Tipos de investigación 1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Explicar los diferentes Tipos,
Métodos, Etapas y Técnicas de
investigación Científica.
5
Investigación + Desarrollo +
Innovación tecnológica I+D+I
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Explicar los diferentes Tipos,
Métodos, Etapas y Técnicas de
investigación Científica.
6
Métodos de la Investigación
Científica
Inductivo
Deductivo
Analítico – Sintético
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
7
Etapas de la investigación
científica
Observación
Hipótesis
Experimentación
Teoría
Ley
Conclusión
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 32 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 32 horas
Recursos
v2.0

4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 32 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 32 horas
Recursos
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
8
Técnicas de investigación
científica
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Calcular de manera adecuada la
muestra de determinada población.
9
Instrumentos de la investigación
científica
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Calcular de manera adecuada la
muestra de determinada población.
10
Diarios de campo
Registros de observación
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Calcular de manera adecuada la
muestra de determinada población.
11
Población y Muestra
Población o universo
Muestra
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
12 Proceso de investigación 1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
Aula de Clase
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
13
Clasificación de variables
Prueba de hipótesis
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
Aula de Clase
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
14
Medidas de resumen.
Métodos de análisis.
Medidas de tendencia central.
Medidas de dispersión.
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
15
Contenidos del Proyecto de
Investigación:
1. Introducción
2. Justificación
3.Planteamiento del Problema
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
v2.0

5. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 32 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 32 horas
Recursos
Aplicar en un proyecto real el
proceso de investigación.
16
4. Objeto de Estudio
5. Preguntas de Investigación
6. Objetivos Específicos
7. Fundamentación teórica
8. Metodología de investigación
9. Población y muestra
10. Diseño de la Investigación
11. Cronograma
12. Presupuesto
13. Bibliografía
1 Exposicón del Docente 1
Resolución de
problemas o casos de
estudio
1
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
1
Talleres.
Resolución de
problemas
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase
Subtotal 16 horas + 16 horas = 16 horas + 16 horas =
TOTAL 32 horas 32 horas
v2.0

6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
PRIMERA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Argumentar los conceptos básicos sobre
investigación.
3
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Formativa Heteroevaluación 5
Explicar los diferentes Tipos, Métodos,
Etapas y Técnicas de investigación
Científica.
6
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Formativa Heteroevaluación 5
Explicar los diferentes Tipos, Métodos,
Etapas y Técnicas de investigación
Científica.
8
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Sumativa Heteroevaluación 5
15
SEGUNDA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Calcular de manera adecuada la muestra
de determinada población.
11
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Formativa Heteroevaluación 5
Aplicar en un proyecto real el proceso de
investigación.
14
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Formativa Heteroevaluación 5
Aplicar en un proyecto real el proceso de
investigación.
16
Trabajo
colaborativo
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Sumativa Heteroevaluación 5
15
EXAMEN FINAL
v2.0

7. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
TIPO DE ACTIVIDAD
A EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓN
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Ensayos
Exposiciones
Presentación
Organización.
Ortografía.
Fuentes de consulta.
Sumativa Heteroevaluación 20
Sumativa Heteroevaluación
20
v2.0

8. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
7. METODOLOGÍA
8. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN
Primera parcial 1 de junio de 2016 15
Segunda parcial 22 de julio de 2016 15
Examen final 30 de julio de 2016 20
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
POSSO, Miguel. (2011). Proyectos, tesis y Marco
lógico Ibarra, Ecuador.
SI
001.43/P845m
10
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill.
Si
001.42/H43m/2010
1
Para el desarrollo del presente contenido se utilizará las siguientes estrategias metodológicas.
- Al inicio del semestre, los estudiantes recibirán la información de un Texto Guía y de la bibliografía
complementaria.
- La estrategia a seguir para tratar los contenidos, es ir conjugando un cuerpo de conocimientos prácticos y
teóricos acerca de la investigación. Para ello, las estrategias pedagógicas serán diálogos permanentes,
procedimientos y motivación intuitiva, así como resolución de casos prácticos diseñados para repasar el
material que se ha analizado; es decir, ir del formulismo a la implementación, haciendo hincapié en las
aplicaciones prácticas que ilustren los temas tratados en cada unidad particular, entre otras, se utilizará las
siguientes estrategias metodológicas.
- Además se utilizará permanentemente:
• Relatorías de los trabajos realizados.
• Clase magistral.
• Talleres.
• Evaluación
• Retroalimentación
• Corrección de trabajos.
• Ponencias.
v2.0

9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Dirección Académica - Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
SYLLABUS DE ASIGNATURA
c. RECOMENDADA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Tamayo y Tamayo. M. (1999). El proceso de la
Investigación Científica
Si
001.43/T15p/1996
1
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
LUIS DAVID NARVAÉZ ERAZO
f) Docente
Revisado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN DE ESCUELA O COORDINACIÓN ACADÉMICA
Aprobado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN ACADÉMICA
v2.0