1. Tendencias y enfoques innovadores
En educación se han venido desarrollando diferentes tendencias pedagógicas para el aprendizaje,
las cuales permiten hacer de esta un servicio con el cual se logra un desarrollo de las diferentes
aptitudes que se evidencian en los estudiantes; La potencialización de estas a través de diversas
estrategiasdefinecual seríael procesode enseñanzamásapropiadoaaplicar,obviamenteteniendo
en cuanta el contexto, los recursos con que se cuenta, la calidad de los maestros y su constante
actualización (aprendizajes de nuevos contenidos).
Para ello estas tendencias pedagógicas plantean un aprendizaje que trasciende la enseñanza de
manera tradicional no quedándose en la simple transmisión de un contenido en específico; estas
tendencias, involucran más al estudiante como constructor de su propio aprendizaje. A partir de
aquí mencionaremos alguna de ellas:
Aprendizaje invertido:Esen muchas ocasionesempleada,yaque estadespiertaenlosestudiantes
mucho mayor interés,pormediode videoseducativos,películas, Documentales,ydespuésde ello
se realiza un socialización ya sea de manera oral o escrita y evidenciar así la aprobación del tema
abordado. Es una herramienta de crucial uso dentro de nuestro quehacer como maestro
Aprendizajevivencial:Esnormal encontrareste tipode practicarennuestroquehacerdiario,yaque
lainteracciónesconstante conel estudiante,lovinculaaque se pregunteporel porquéde lascosas
que pasan, creando así una unión entre lo que se aprende en el colegio y lo que vive en su vida
cotidiana y lo coloque en práctica. Estableciendo de esta manera que lo que se aprende es
experiencia para la vida.
Aprendizajeflexible:Durante el desarrollode laclase abordandounanuevatemáticase le brindola
opción del estudiante de realizar la actividad, no de una única manera, ahí en el aula de clase o
desde su casa, con la ayuda de sus padres o solo, de manera escrita, por medio de un dibujo, o
elaborandounesquema(diagrama,mapaconceptual,mapade ideas),conayudade mediosescritos
o informáticos (internet), y así lograr evidenciar lo significativo de este tipo de aprendizaje que le
brinda alternativas al estudiante para la realización de su trabajo.
El desarrollo de la práctica educativa se enfoca en la indagación de conocimientos previos, una
conceptualizaciónde latemáticaabordar,Videos(mediosaudiovisualesointernet) acercadeltema,
la realización de actividades apropiación o comprensión, y una evaluación del tema trabajado.
A partir de lo desarrollado durante la clase se logra evidenciar apropiacióndel tema, una mejor
disposiciónparatrabajar,buenmanejodeltiempoparalaelaboracióndelas actividadespropuestas
y motivación frente a las diferentes actividades propuestas.