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Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Instituto de Educación Superior Villa Berthet
Profesorado de Educación Primaria
Unidad Curricular: Taller: Proyectos Creativos con TIC
Alumnas: *Azcona, Daiana.
*Cañete, Corina.
*González, Erika.
*Valiente, Teresita.
Año: 3° Comisión: 2°
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ÍNDICE:
Página
Introducción…………………………………………………………………. 3
Desarrollo…………………………………………………………….............4
Guión Literario………………………………………………...4
Nuestro guión literario……………………………………. 4-5
Guión Técnico ……………………………………………….. 5
Nuestro guión técnico ………………………………………..5
Storyboard ……………………………………………………...5
Nuestro Storyboard …………………………………………... 6
Etapas del Ciclo de vida de la Gallina ……………………..7
Organización del trabajo……………………………………7-8
Materiales utilizados ……………………………………………8
Apéndice (Backstage) ………………………………………….9
Conclusión……………………………………………………………………. 10
Bibliografía……………………………………………………………………...11
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Introducción
En el presente informe abordaremos la temática “Ciclo de vida de la gallina”,
perteneciente al área de Ciencias Naturales, Segundo Grado, correspondiente
al Segundo Ciclo. Para la realización del mismo trabajamos con la producción
audio visual: Video Educativo Stop motion, construyendo así un lenguaje a
través de imágenes y sonido, exponiendo las diferentes etapas del Ciclo de
vida de la gallina, y así mismo, mostrando un nuevo formato para desarrollar el
proceso enseñanza – aprendizaje en el aula.
Además, para la producción del video incorporamos diversos guiones:
literario, técnico y aunque se trata de un guión, el Storyboard (representación
gráfica del audiovisual).
Cabe destacar, que el motivo de la elección de la temática fue que nos
pareció una de las más apropiadas para trabajar en primaria, además de que
cumplía con el objetivo propuesto:
Conocer el ciclo de vida de la gallina en sus diferentes etapas evolutivas:
nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte.
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Desarrollo:
La comunicación de ideas a través de imágenes y sonidos, construyen un
lenguaje, una forma de “hablar”. Este lenguaje es denominado lenguaje
audiovisual.
Para la realización de nuestro audiovisual contamos con técnicas de
animación, llamada Stop Motion, que consiste en aparentar el movimiento de
objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas; y con la
ayuda del Software Windows Movie Maker para editar y dar la sensación final
de movimiento completo. Para trabajar con dicho programa no es necesario
estar en vía online.
Por otra parte, para la producción del video se ha elaborado diversos tipos de
guiones, en relación con distintos aspectos de la película:
Guión Literario: es el texto que describe cada una de las imágenes y
sonidos que aparecen en nuestra película. Éste es similar al texto de
una obra de teatro.
Nuestro Guión Literario es el siguiente:
Una mañana campestre, de aquél día primaveral, en el patio de una granja
comienza a calentar el radiante sol acompañado de unas voluminosas nubes
blancas y celeste. Entre unos verdes pastos y pequeños arbustos, cerca de un
gigantesco árbol, visualizamos un huevo color marrón proveniente de una
gallina.
Tras 21 días comienza a romperse el mismo por la mitad, dando lugar al
nacimiento de un hermoso pollito amarillo, ojos azules y pico naranja, dando
lugar a la ruptura completa del cascarón y así da dar sus primeros pasos.
Semanas después, el pequeño comienza a desarrollar su cuerpo como ser:
su pico más grande, sus patas más firmes, el crecimiento de su cresta; el
mismo comienza a alimentarse ya por sí solo.
Meses más tarde, ese polluelo cambia su plumaje, creció su cuerpo
convirtiéndose en una flamante gallina, con pluma de marrón y una gran cresta
colorada.
Cinco meses más tardes, la gallina alcanza su madurez sexual, dando
comienzo con la necesidad de aparearse. El gallo anuncia su presencia con un
cacareo, el cual a su vez atrae a la gallina. Es aquí donde comienza la etapa de
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reproducción. El gallo se retira lentamente y es aquí donde la gallina quedará
sola y donde comienza a poner sus huevos (1 por día; durante 15 días).
Luego se vuelve a repetir la 1° etapa ya mencionada anteriormente. La
gallina aparecería después de 21 días con sus pollitos, pasando unos días ya
se alimentan por sí solos.
En esta oportunidad solo fueron 3 pollitos los que nacieron, los cuales
pueden ser machos o hembras. Con los mismos se volverá a repetir cada una
de las etapas: nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte.
Aparece solitaria la gallina notándose triste y enferma, hasta caer muerta,
Muchas pueden vivir de 6 a 8 años.
Guión Técnico: es la descripción técnica de cada una de las imágenes
que surgen del guión literario.
Nuestro Guión Técnico es el siguiente:
Para la realización del guión técnico tuvimos en cuenta varios aspectos,
como por ejemplo el tipo de encuadre, el tamaño del plano y movimientos de
cámara, para las cuales nos ayudaron a contar, describir y explicar diferentes
escenas del ciclo de vida de la gallina.
El tipo de encuadre que fue necesario, corresponde al “plano general”, el cual
rodea a los objetos. Utilizamos este tipo de plano para todas escenas, y su
tamaño es “PG”.
Con respecto a la precisión de la cámara, la ubicamos sobre un vidrio
apoyado sobre dos cajas. Aproximadamente tomamos la captura de imagen a
40 cm. de altura.
Cabe señalar que la iluminación fue adecuada y clara para la toma de
escenas. Se necesitó una pieza especial para dicha realización.
Storyboard: es el guión visual del proyecto, una secuencia de imágenes
que ilustra los eventos importantes del corto. El mismo No sustituye al
guión literario.
En nuestro Storyboard consideramos más importantes las siguientes
escenas:
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Las etapas del Ciclo de vida de la Gallina son:
1. Nacimiento:
Momento en el que el pollito sale del huevo, a los 21 días está
desarrollado para comenzar a romper el cascarón, este proceso le
puede llevar de 10 a 20 horas.
2. Crecimiento:
Entre las 2 y 4 semanas después de nacer los pollitos y a tener plumas,
a las 8 semanas ya tienen el plumaje de un adulto. A las 12 semanas
son expulsados del grupo por sus madres, para que formen el suyo
propio o se unan a otro.
3. Reproducción:
A los 5 meses de edad alcanzan la madurez sexual siendo normalmente
los machos quienes la alcanzan primero. La estación de reproducción
comienza en primavera y se prolonga hasta el verano, con la intención
de que los pollos nazcan bajo el calor veraniego.
Los gallos anuncian su presencia con su cacareo, éste sirve tanto para
atraer a las hembras como para atraer a otros machos de su presencia.
4. Muerte:
La mayoría de los pollos viven cerca de 8 años, si no son sacrificados
para comida o mueren por enfermedades o depredadores.
Para la elaboración del Video Educativo que realizamos, hemos tomado un
total de 552 fotos, de las cuales utilizamos 436 fotos.
A continuación mostramos la manera en que nos organizamos para realizar
dicho trabajo:
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DÍAS FECHAS HORAIOS ORGANIZACIÓN
1 22/10/16 14hs.- 17:30hs. Escogimos tema, comienzo
del armado del escenario.
2 24/10/16 15:30hs.- 17hs. Armado completo del
escenario y personajes.
3 26/10/16 15:30hs.-
20:00hs.
Toma de fotos y edición del
video.
4 26/10/16 15:30hs.- 17hs. Elaboración del guión literario
y técnico- armado del
Storylboard.
5 28/10/16 15:30hs Realización del informe.
6 30/10/16 15:30hs.- 16hs. Ultimamos detalles, Youtube y
subida del trabajo al aula, y a
los respectivos blogs.
Los materiales utilizados fueron:
Cartulina.
Fotocopias – impresas.
Vidrio.
Celular.
Netbook.
Cajas.
USB.
Pegamento.
Cinta adhesiva.
Lápices de colores.
Tizas.
Windows Movie Maker.
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Conclusión
Al finalizar el presente trabajo, concluimos que la técnica Stop Motion nos
ayudó a cumplir con el objetivo que nos propusimos al principio, además de
ofrecernos una nueva forma para transmitir mensajes audiovisuales, que nos
permitirán promover diversos desafíos para llevarlos a cabo en un futuro con
nuestro grupo-clase.
Por su parte, éste nos permitió también, enriquecer el trabajo grupal,
organizándonos en equipo, distribuyendo roles, tareas y planificar trabajo como
proyecto.
Cabe señalar que, como trabajo colaborativo nos resultó interesante y
atractivo para llevarlo a cabo con diversas temáticas a futuro.
Por último, dejamos en claro lo importante que es utilizar las diversas
herramientas en el aula, para facilitar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
