Enviar pesquisa
Carregar
Nyabo 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
•
2 gostaram
•
1,350 visualizações
Dagvadorj Munkhbaatar
Seguir
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 25
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Г.Янжиндулам Б.Түмэнжаргал - Жижиг дунд үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэхэд факторингий...
Г.Янжиндулам Б.Түмэнжаргал - Жижиг дунд үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэхэд факторингий...
batnasanb
Geometr 7uzuuleh
Geometr 7uzuuleh
nyamgerel_44
Nyado 1,2-r ulirald ordog hicheelvvd
Nyado 1,2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
4 дүрс боловсруулалт - р.оюун
4 дүрс боловсруулалт - р.оюун
GeoMedeelel
San 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
San 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Gazarzui 2
Gazarzui 2
Baterdene Tserendash
Gazarzui 1
Gazarzui 1
Baterdene Tserendash
Recomendados
Г.Янжиндулам Б.Түмэнжаргал - Жижиг дунд үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэхэд факторингий...
Г.Янжиндулам Б.Түмэнжаргал - Жижиг дунд үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэхэд факторингий...
batnasanb
Geometr 7uzuuleh
Geometr 7uzuuleh
nyamgerel_44
Nyado 1,2-r ulirald ordog hicheelvvd
Nyado 1,2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
4 дүрс боловсруулалт - р.оюун
4 дүрс боловсруулалт - р.оюун
GeoMedeelel
San 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
San 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 1-2-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Gazarzui 2
Gazarzui 2
Baterdene Tserendash
Gazarzui 1
Gazarzui 1
Baterdene Tserendash
ябд хичээл уз
ябд хичээл уз
naran_od
Tatvar ez
Tatvar ez
nomiobno
Gazarzui 3
Gazarzui 3
Baterdene Tserendash
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
batnasanb
агаарын бохирдолт
агаарын бохирдолт
chemistry teacher
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
Prime Rose Snowdrop
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
File(5)
File(5)
Doodoiigo
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
E-Gazarchin Online University
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Гончигжавын Болдбаатар
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
bayja
математикийн хичээл 8 р анги
математикийн хичээл 8 р анги
Erka3d
Мэргэжил бүхэн сайхан
Мэргэжил бүхэн сайхан
chomooxoo
Маркетингийн судалгааны дизайн
Маркетингийн судалгааны дизайн
Гончигжавын Болдбаатар
Turiin tuhia oilgolt tcahim
Turiin tuhia oilgolt tcahim
miigaa102
Lecture 1
Lecture 1
Bbujee
Im501 standart
Im501 standart
userjigmee
L 6 hychin zyiliin zah zeel
L 6 hychin zyiliin zah zeel
OGanchimeg
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
Geometr 7uzuuleh
Geometr 7uzuuleh
nyamgerel_44
Surgaltiin togtoltsoo
Surgaltiin togtoltsoo
Тугчин Овогт Ганбат
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
ябд хичээл уз
ябд хичээл уз
naran_od
Tatvar ez
Tatvar ez
nomiobno
Gazarzui 3
Gazarzui 3
Baterdene Tserendash
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
batnasanb
агаарын бохирдолт
агаарын бохирдолт
chemistry teacher
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
Prime Rose Snowdrop
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
File(5)
File(5)
Doodoiigo
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
E-Gazarchin Online University
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Гончигжавын Болдбаатар
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
bayja
математикийн хичээл 8 р анги
математикийн хичээл 8 р анги
Erka3d
Мэргэжил бүхэн сайхан
Мэргэжил бүхэн сайхан
chomooxoo
Маркетингийн судалгааны дизайн
Маркетингийн судалгааны дизайн
Гончигжавын Болдбаатар
Turiin tuhia oilgolt tcahim
Turiin tuhia oilgolt tcahim
miigaa102
Lecture 1
Lecture 1
Bbujee
Im501 standart
Im501 standart
userjigmee
L 6 hychin zyiliin zah zeel
L 6 hychin zyiliin zah zeel
OGanchimeg
Mais procurados
(18)
ябд хичээл уз
ябд хичээл уз
Tatvar ez
Tatvar ez
Gazarzui 3
Gazarzui 3
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
З.Мөнхзул Б.Билэгням Э.Оюун - НИЙСЛЭЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭНД УХААЛА...
агаарын бохирдолт
агаарын бохирдолт
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
зочид буудлын хоол үйлчилгээний зал зохион байгуулалтын асуудлууд
Midsk 2012
Midsk 2012
File(5)
File(5)
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
Sanhuugiin tailangiin shinjilgee
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Marketing management 3 2010 орчны шинжилгээ
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
математикийн хичээл 8 р анги
математикийн хичээл 8 р анги
Мэргэжил бүхэн сайхан
Мэргэжил бүхэн сайхан
Маркетингийн судалгааны дизайн
Маркетингийн судалгааны дизайн
Turiin tuhia oilgolt tcahim
Turiin tuhia oilgolt tcahim
Lecture 1
Lecture 1
Im501 standart
Im501 standart
L 6 hychin zyiliin zah zeel
L 6 hychin zyiliin zah zeel
Semelhante a Nyabo 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
Midsk 2012
Midsk 2012
Moojig Tumurbaatar
Geometr 7uzuuleh
Geometr 7uzuuleh
nyamgerel_44
Surgaltiin togtoltsoo
Surgaltiin togtoltsoo
Тугчин Овогт Ганбат
Geometr 7uzuuleh hicheel
Geometr 7uzuuleh hicheel
nyamgerel_44
Lecture 3 4
Lecture 3 4
Bbujee
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
bayja
жюгё кэнкюг
жюгё кэнкюг
bayansan bayarsaikhan
Hunii ekologi
Hunii ekologi
Tuugii Tuguldur
Ч.Должинсүрэн - ЭНГИЙН ХУВЬЦААГ ЛОГИСТИКООР УДИРДАХ НЬ
Ч.Должинсүрэн - ЭНГИЙН ХУВЬЦААГ ЛОГИСТИКООР УДИРДАХ НЬ
batnasanb
хэл зүй I
хэл зүй I
Solongo Erdene
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
Delger Nasan
Baiguullaga.systemt unel.
Baiguullaga.systemt unel.
altaamecs
ВЕОN323-20160524
ВЕОN323-20160524
E-Gazarchin Online University
3 р багийн семенар
3 р багийн семенар
altanaa
Zub lekts2
Zub lekts2
uugii4411
Lecture 3
Lecture 3
batzaya03
L 6 hychin zyiliin zah zeel
L 6 hychin zyiliin zah zeel
OGanchimeg
Uhriin aj ahui
Uhriin aj ahui
otgooPhh
Ýìíýëýãèéí àíõíû òóñëàìæ
Ýìíýëýãèéí àíõíû òóñëàìæ
Chimeg DB
Semelhante a Nyabo 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
(20)
Midsk 2012
Midsk 2012
Midsk 2012
Midsk 2012
Geometr 7uzuuleh
Geometr 7uzuuleh
Surgaltiin togtoltsoo
Surgaltiin togtoltsoo
Geometr 7uzuuleh hicheel
Geometr 7uzuuleh hicheel
Lecture 3 4
Lecture 3 4
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
Mehanik hodolgoon negj hicheel 8 p angi
жюгё кэнкюг
жюгё кэнкюг
Hunii ekologi
Hunii ekologi
Ч.Должинсүрэн - ЭНГИЙН ХУВЬЦААГ ЛОГИСТИКООР УДИРДАХ НЬ
Ч.Должинсүрэн - ЭНГИЙН ХУВЬЦААГ ЛОГИСТИКООР УДИРДАХ НЬ
хэл зүй I
хэл зүй I
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
7 10, 13-14,16-18 nastni ontslog
Baiguullaga.systemt unel.
Baiguullaga.systemt unel.
ВЕОN323-20160524
ВЕОN323-20160524
3 р багийн семенар
3 р багийн семенар
Zub lekts2
Zub lekts2
Lecture 3
Lecture 3
L 6 hychin zyiliin zah zeel
L 6 hychin zyiliin zah zeel
Uhriin aj ahui
Uhriin aj ahui
Ýìíýëýãèéí àíõíû òóñëàìæ
Ýìíýëýãèéí àíõíû òóñëàìæ
Mais de Dagvadorj Munkhbaatar
Dx nemelt
Dx nemelt
Dagvadorj Munkhbaatar
оюутны холбооны дүрэм
оюутны холбооны дүрэм
Dagvadorj Munkhbaatar
сургуулийн ёс зүйн дүрэм
сургуулийн ёс зүйн дүрэм
Dagvadorj Munkhbaatar
San 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
San 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
San 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
San 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Ouhm 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Naybo 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Naybo 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Nyabo 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Nyabo 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Dagvadorj Munkhbaatar
Internet&virus
Internet&virus
Dagvadorj Munkhbaatar
Mais de Dagvadorj Munkhbaatar
(12)
Dx nemelt
Dx nemelt
оюутны холбооны дүрэм
оюутны холбооны дүрэм
сургуулийн ёс зүйн дүрэм
сургуулийн ёс зүйн дүрэм
San 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
San 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
San 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
San 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Ouhm 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Naybo 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Naybo 5-6-r ulirald ordog hicheelvvd
Nyabo 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Nyabo 3-4-r ulirald ordog hicheelvvd
Internet&virus
Internet&virus
Nyabo 7-8-r ulirald ordog hicheelvvd
1.
7-Р УЛИРАЛД Корпорацийн санхүү
õè÷ýýëèéí хөтөлбөр Õè÷ýýëèéí íýð : Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ Èíäåêñ : КС-368 Íèéò öàã : 64 öàã Êðåäèò :3 ¯çýõ ñåìåñòð : 2 – ð ñåìåñòð Çàëãàìæ õîëáîî : Ìàòåìàòèê, Ôèëîñîôèéí ¿íäýñ, ìèêðî ýäèéí çàñàã, ìàêðî ýäèéí çàñàã, áèçíåñèéí ñòàòèñòèê, ìåíåæìåíòèéí ¿íäýñ, ìàðêåòèíã, ñàíõ¿¿ãèéí ìåíåæìåíò çýðýã õè÷ýýëèéã ¿çýæ ñóäàëñàí áàéíà. ¯íýëãýý: Îþóòàí, íèéò ¿íýëãýýíèé 50 õóâèéã õè÷ýýëèéí ÿâöыí èäýâõè, îðîëöîî, áèå äààëòûí àæèë, ÿâöыí øàëãàëò, ø¿¿ëãýýð, õàðèí ¿ëäýõ 50 õóâèéã óëèðëûí øàëãàëòààð öóãëóóëíà. Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýëèéã ñóäëàõ õýðýãöýý, øààðäëàãà Ìîíãîë Óëñûí ýäèéí çàñàãò õóâèéí ºì÷ äàâàìãàéëàõ áîëæ, õóâèéí õýâøèë ýð÷èìòýé õºãæèõèéí õýðýýð áèçíåñèéí àæ àõóéí íýãæ áàéãóóëëàãóóä, ÿëàíãóÿà êîðïîðàöè õîîðîíäûí çàõ çýýë äýõ ºðñºë人í ìàø õ¿÷òýé ºðíºæ áàéíà. Энýõ¿¿ ºðñºë人íò çàõ çýýëèéí õàðèëöààíä àìæèëòòàé îðîëöîõ, ýäèéí çàñãàà õºãæ¿¿ëýõ øèíý çóóíä áèçíåñ àìæèëòòàé ýðõëýõ, àæèëëàæ àìüäðàõàä êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýë äýìæëýã ¿ç¿¿ëæ ñàíõ¿¿ãèéí òàëààðõè àëèâàà øèéäâýð ãàðãàõ ò¿âøíèé ìýäëýã îëæ àâàõàä ãîë áàðèìæàà áîëæ ÷èãë¿¿ëýã÷ áîëîõ ó÷èðòàé. Ñàíõ¿¿, ñàíõ¿¿æèëòûí ìºí ÷àíàðûã îéëãîõ, óëìàà𠺺ðèéí ñàíõ¿¿ã àìæèëòòàé óäèðäàõ, ñàíõ¿¿ãèéí çàõ çýýëä îðîëöîõ, ñàíõ¿¿ãèéí ýðõ ÷ºëººíä õ¿ðýõýä ýíýõ¿¿ õè÷ýýë òóñëàõ áîëíî. Áèçíåñèéí óäèðäëàãûí ìýðãýæëýýð ñóðàëöàæ áàéãàà îþóòíóóä íü òîìîîõîí àæ àõóéí íýãæ áàéãóóëëàãà, êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ã óäèðäàõ, õºòëºí ÿâóóëàõ, ò¿¿íä øèíæèëãýý õèéõ, çºâëºìæ áîëîâñðóóëàõ, áèçíåñ ñàíõ¿¿ãèéí òàëààðõè øèéäâýð ãàðãàõàä ýíý õè÷ýýë òóñàëíà. Ýäãýýðèéí ¿íäñýí äýýð êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýëèéã çàéëøã¿é ¿çýæ ñóäëàõ øààðäëàãàòàé. Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýëèéí çîðèëãî Êîðïîðàöèéí óðò áîëîí áîãèíî õóãàöààò ñàíõ¿¿æèëòûí òàëààð ìýäëýãòýé áîëîõûí äýýð ñàíõ¿¿æèëò õèéæ áîëîõ àðãóóäûí äàâóó áîëîí ñóë òàëóóäûí ¿íýëãýý, êîðïîðàöèéí ñòðàòåãè, óäèðäëàãûí òóõàé îíîëûí àñóóäëóóäûã ñóäëàíà. Ñàíõ¿¿, ñàíõ¿¿æèëòòýé õîëáîîòîé òîîöîîëîë õèéõ, øèéäâýð ãàðãàõ, êîìïàíè êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ãèéí ÷àäâàðò ä¿í øèíæèëãýý õèéõ, ò¿¿íä ¿íýëýëò ä¿ãíýëò ºãºõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàíà. Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýëèéí çîðèëò 1
2.
Êîðïîðàöèéí íèéãìèéí
¿¿ðýã, õàðèóöëàãà, ýòèêèéí òóõàé Óðò áîëîí áîãèíî õóãàöààò ñàíõ¿¿æèëòûí òàëààð ìýäëýãèéã ýçýìøèõ Êîðïîðàöèéí óäèðäëàãà, ñòðàòåãèéí òàëààð ìýäëýãòýé áîëîõ Êîðïîðàöèéí ýðãýëòèéí õºðºíãèéí óäèðäëàãà Êîðïîðàöèéí ¿íýëãýý, ñàíõ¿¿, òºëáºðèéí ÷àäâàðûí çýðýãëýë Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýëèéí ñýäýâ÷èëñýí òºëºâëºãºº, öàã õóâààðèëàëò № Á¿ëýã Ñýäâ¿¿ä Õè÷ýýëèéí Öàã õýëáýð 1 Êîðïîðàöèéí Áèçíåñèéí çîõèîí áàéãóóëàëòûí õýëáýð¿¿ä, ëåêö 2 öàã ñàíõ¿¿ êîðïîðàöèéí òóõàé õè÷ýýëèéí 1.1 óäèðòãàë Áèçíåñèéí ýòèê áà êîðïîðàöèéí íèéãìèéí õàðèóöëàãà Êîðïîðàöèéí ñàíõ¿¿ ñóäëàõ ç¿éë ñåìèíàð 2 öàã 2 Êîðïîðàöèéí 2.1 ̺íãºí õºðºíãèéí ìåíåæìåíò ëåêö 4 öàã ýðãýëèéí õºðºíãèéí Áîäïîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã óäèðäëàãà Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã 2.3 Àâëàãûí ìåíåæìåíò ëåêö 2 öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã 2.4 Áàðàà ìàòåðèàëûí ìåíåæìåíò ëåêö 2 öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã 3 Êîðïîðàöèéí 3.1 Áîãèíî õóãàöààò ñàíõ¿¿æèëò, òºðë¿¿ä ëåêö 4 öàã ñàíõ¿¿æèëò Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2öàã 3.3 Óðò õóãàöààò ñàíõ¿¿æèëò, êîðïîðàöèéí áîíä ëåêö 4 öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 4 öàã 3.4 Óðò õóãàöààò ñàíõ¿¿æèëòûí áóñàä õýëáýð¿¿ä ëåêö 4öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã Êîðïîðàöèéí êàïèòàëûí á¿òýö áà õºø¿¿ðýã ëåêö 4 öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 4 öàã 2
3.
Êîðïîðàöèéí êàïèòàëûí ºðòºã
ëåêö 2 öàã Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã Êîðïîðàöèéí 4.1 Êîðïîðàöèéí íýãäýë, õîðøèëò ëåêö 2 öàã ñàíõ¿¿, ñòðàòåãè Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã 4.3 Êîðïîðàöèéí äàìïóóðàë ëåêö 2 öàã 4 Áîäëîãî, òåñò, äàâòëàãà ñåìèíàð 2 öàã 4.4 Êîðïîðàöèéí õºðºí㺠îðóóëàëò ëåêö 2 öàã Ä¿ãíýëò ñåìèíàð 2 öàã 5 Íèéò öàã 64 öàã Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà Ìýðãýæëèéí õóâüä: Ýäèéí çàñàã, ñàíõ¿¿ãèéí ºíäºð ìýäëýãòýé, ñàíõ¿¿ãèéí àëü íýã ÷èãëýëýëýýð ìýðãýøñýí, îíîëûí ìýäëýãýý ïðàêòèêò õýðýãëýõ ÷àäâàðòàé, áóñäàä îéëãóóëàõ áóþó çààõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí, ýðäýì øèíæèëãýý, ñóäàëãààíû àæëûí çîõèõ ò¿âøíèé àðãà ç¿éòýé, áàãøèéí ¸ñ ç¿é òºëºâøñºí, áàãøëàõ äóð ñîíèðõîëòîé ìýðãýæèëòýí áàéíà. Áîëîâñðîë ñóäëàë, çààõ àðãà ç¿éí õóâüä: Ëåêö óíøèõ, ñåìèíàð, äàäëàãà áîëîí îþóòíû áèå äààõ àæëûã óäèðäàõäàà õè÷ýýëèéí á¿ëýã, ñýäýâ õîîðîíäûí óÿëäàà õîëáîî, ëîãèê äàðààëëûã îíîâ÷òîé òîãòîîæ, îíîë áà ïðàêòèêèéí õîëáîîã îéëãîìæòîé ãàðãàõ, îþóòíû ñýòãýí áîäîõ, ìýäëýãýý àøèãëàõ ÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí áàéõ Ñóðãàëòûí òºðºë á¿ðèéí àðãà, õýëáýðèéã õîñëîí àøèãëàõ Îþóòíû îëæ àâñàí ìýäëýã, ìýäýýëëèéã ýìõýëæ, öýãöòýé áîëãîõîä òóñëàõ ÷àäâàð, ýðìýëçýëòýé áàéõ Îþóòàí ººðèéí ìýäëýã, ìýäýýëëýý áóñàäòàé õóâààëöàõ, ººðèé㺺 çºâ èëýðõèéëæ, áóñäàäàà îéëãóóëàõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàõ Áóñàä ç¿éëèéí õóâüä: Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûã øèíýëýã õýëáýðýýð, îéëãîìæòîé áýëòãýõ, òýäãýýðèéã àøèãëàõ àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ ¿íýëãýýã îéëãîìæòîé, òîäîðõîé áîëãîæ, òýäýíä õè÷ýýëèéí ýõíýýñ ìýä¿¿ëýõ, îþóòàí á¿ðèéã áîäèòîé ¿íýëýõ 3
4.
Ñóðãàëòûí ÿâöàä øèíý òåõíèê, òåõíîëîãèéã àøèãëàõ ÷àäâàðòàé áàéõ Санхүүгийн Тайлагналын Олон Улсын Стандарт Хичээлийн хөтөлбөр 1. Хичээлийн индекс : ОУБС-338 2. Хичээлийн нийт цаг : 32 цаг, үүнээс 16 цагийн лекц, 32 цагийн семинар 3. Кредит : 2.0 4. Анги, улирал : НББ-4, VII 5. Хичээлийн зорилго : Энэ хичээлийг судлахын зорилго нь оюутнууд няглан бодох бүртгэл, санхүүгтйн бүртгэл, ахисан түвшний бүртгэл хичээлүүпээр судалсан мэдлэгээ бататгахын зэрэгцээ аж ахуйн нэгж байгууллагын санхүүгийн тайланг Санхүүгийн Тайлагналын Олон Улсын Стандартад нийцүүлэн гаргах чадварыг эзэмшихэд оршино. 6. Хичээлийн агуулга : Санхүүгийн тайлагналын олон улсын стандарт нь тухайн аж ахуйн нэгж байгууллагын ажил гүйлгээ үйл явдлыг санхүүгийн тайланд гаргаж илэрхийлэх талаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн албан ѐсны заавар бөгөөд энэ утгаараа байгууллагын ажил гүйлгээг энэ стандартад нийцүүлэн гаргах бүх төрлийн аргачлалыг судлана. 7. Залгамж холбоо: Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс, санхүүгийн бүртгэл, ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлүүд нь энэ хичээлийн үндэс суурь болно. 8. Оюутны бие даах ажиллагаа болон мэдлэгийг үнэлэх. Хичээлийн төгсгөлд болон явцад Отгонтэнгэр Их Сургуулийн үнэлгээний ерөнхий загварт нийцүүлэн оюутны мэдлэгийг тест, коллеквиум, болон бусад хэлбэрээр дүгнэнэ. Шалгалтын материал олон хувилбартай байх бөгөөд бүтэц нь сонголтот асуулт, нээлттэй асуулт, нөхөх болон бодлого дасгалын хэмжээнд байна. 9. Санхүүгийн Тайлагналын Олон Улсын Стандарт хичээлийн öàã õóâèàðëàëò Нийт цаг Сэдэв семин äààëò лекц Сэдвийн нэр Áèå ар 1 ÍÁÁÎÓÑ-ûí ¿çýë áàðèìòëàë, танилцуулга 2 НББОУС: Ñàíõ¿¿ãèéí òàéëàí 2 4 3 НББОУС: Áàðàà ìàòåðèàë 4 НББОУС: Мөнгөн гүйлгээний тайлан + 4
5.
НББОУС: Òайлангийн үеийн
цэвэр ашиг алдагдал, алдаа ба 5 бүртгэлийн бодлогын өөрчлөлт 6 НББОУС: Ñåãìåíòèéí çàðäàë 7 НББОУС: Бàëàíñûí ºäðèéí äàðààõ ¿éë ÿâäàë 2 4 8 НББОУС: Áàðèëãûí ãýðýý 9 НББОУС: Îðëîãûí òàòâàðûí çàðäàë 10 НББОУС: ¯íèéí ººð÷ëºëòèéã òóñãñàí ìýäýýëýë + 11 НББОУС: ¯íäñýí õºðºí㺠2 4 12 НББОУС: Õîëáîîòîé òàëóóäûí òîäðóóëãà 13 НББОУС: Ò¿ðýýñ 14 НББОУС: Îðëîãî 15 НББОУС: Àæèëëàãñàäûí òýòãýâýî, òýòãýìæ + 2 4 16 НББОУС: ÇÃ-ûí áóöàëòã¿é òóñëàìæèéí ÍÁÁ 17 НББОУС: Òýòãýâðèéí òºëºâëºãººíèé ÍÁÁ áà òàéëàãíàë 18 НББОУС: Íýãæ õóâüààíä íîãäîõ àøèã 19 НББОУС: Çýýëèéí çàðäàë 2 4 20 НББОУС: Áèçíåñèéí íýãäýë + 21 НББОУС: ÍÑÒ áà îõèí êîìïàíè äàõü ÕÎ á¿ðòãýë 22 НББОУС: Õàðààò êîìïàíè äàõü ÕÎ á¿ðòãýë НББОУС:Õýò èíôëÿöè á¿õèé ÝÇ-èéí ¿åèéí санхүүгийн 23 тайлагнал НББОУС: Áàíê áà ò¿¿íòýé àäèëòãàõ ñàíõ¿¿ãèéí áàéãóóëëàãûí + 24 2 4 ÑÒ òîäðóóëãà НББОУС: Õàìòàðñàí ¿éëäâýðèéí õóâü îðîëöîîã санхүүгийн 25 тайланд òóñãàõ 26 НББОУС: Ñàíõ¿¿ãèéí õýðýãë¿¿ð: òîäðóóëãà áà òîëèëóóëãà 5
6.
НББОУС: Ñàíõ¿¿ãèéí õýðýãë¿¿ð:
õ¿ëýýí çºâøººðºëò áà 27 õýìæèëò 28 НББОУС: Ñàíõ¿¿ãèéí çàâñðûí òàéëàãíàë 2 4 29 НББОУС: Çîãñîîæ áóé ¿éë àæèëëàãàà 30 НББОУС: Õºðºíãèéí ¿íý öýíèéí áóóðàëò 31 НББОУС: ͺºö, áîëçîøã¿é ºð òºëáºð áà õºðºí㺠32 НББОУС: Áèåò áóñ õºðºí㺠33 НББОУС: Ãàäààä âàëþòûí õàíøèéí ¿ð íºëºº 2 4 34 НББОУС: ÕÎ-í çîðèóëàëòòàé ¿ë õºäëºõ õºðºí㺠35 НББОУС: պ人 àæ àõóé Íèéò öàã 16 32 10. Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà Ìýðãýæëèéí õóâüä: ÍÁÁ-èéí ºíäºð ìýäëýãòýé, îíîëûí ìýäëýãýý ïðàêòèêò õýðýãëýõ ÷àäâàðòàé, áóñäàä îéëãóóëàõ áóþó çààõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí, ýðäýì øèíæèëãýý, ñóäàëãààíû àæëûí çîõèõ ò¿âøíèé àðãà ç¿éòýé, áàãøèéí ¸ñ ç¿é òºëºâøñºí, áàãøëàõ äóð ñîíèðõîëòîé ìýðãýæèëòýí áàéíà. Áîëîâñðîë ñóäëàë, çààõ àðãà ç¿éí õóâüä: Ëåêö óíøèõ, ñåìèíàð, äàäëàãà áîëîí îþóòíû áèå äààõ àæëûã óäèðäàõäàà õè÷ýýëèéí б¿ëýã, ñýäýâ õîîðîíäûí óÿëäàà õîëáîî, ëîãèê äàðààëëûã îíîâ÷òîé òîãòîîæ, îíîë áà ïðàêòèêèéí õîëáîîã îéëãîìæòîé ãàðãàõ, îþóòíû ñýòãýí áîäîõ, ìýäëýãýý àøèãëàõ ÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí áàéõ Ñóðãàëòûí òºðºë á¿ðèéí àðãà, õýëáýðèéã õîñëîí àøèãëàõ Îþóòíû îëæ àâñàí ìýäëýã, ìýäýýëëèéã ýìõýëæ, öýãöòýé áîëãîõîä òóñëàõ ÷àäâàð, ýðìýëçýëòýé áàéõ Îþóòàí ººðèéí ìýäëýã, ìýäýýëëýý áóñàäòàé õóâààëöàõ, ººðèé㺺 çºâ èëýðõèéëæ, áóñäàäàà îéëãóóëàõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàõ Áóñàä ç¿éëèéí õóâüä: 6
7.
Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûã øèíýëýã õýëáýðýýð, îéëãîìæòîé áýëòãýõ, òýäãýýðèéã àøèãëàõ àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ ¿íýëãýýã îéëãîìæòîé, òîäîðõîé áîëãîæ, òýäýíä õè÷ýýëèéí ýõíýýñ ìýä¿¿ëýõ, îþóòàí á¿ðèéã áîäèòîé ¿íýëýõ Ñóðãàëòûí ÿâöàä øèíý òåõíèê, òåõíîëîãèéã àøèãëàõ ÷àäâàðòàé áàéõ 7
8.
Бүртгэлийн мэдээллийн систем
хичээлийн хөтөлбөр 1. Мэргэжлийн индекс : БМС-428 2. Хичээлийн нийт цаг : 64-үүнээс 32 цаг лекц, 32 цаг семинар 3. Кредит цаг : 3.0 4. Анги.мэргэжил : Бизнесийн удирдлага-НББ-4 5. Хичээлийн зорилго: НББ-ийн мэдээллийн систем нь бизнесийн үйл ажиллагааг удирдан зохицуулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэхүү хичээлээр байгууллагын санхүүгийн удирдлагыг хэрэгжүүлэхэд ба удирдлага тодорхой шийдвэр гаргахад ашиглагдах бүртгэл. Òооцооллын мэдээллийг зохистой мэдээллийн систем. Äизайнтайгаар зохион байгуулж удирдах тухай мэдлэг олгож. Çарим програм хангамжийн алгоритм зохиох танилцах. Òодорхой хэл дээр программ бичих чадвар эзэмшүүлэх зорилготой. 6. Хичээлийн агуулга: Бүртгэлийн мэдээллийн систем хичээл нь : a. Байгууллага дах мэдээллийн системийн тухай судлах b. Бүртгэлийн мэдээллийн систем.түүний зохион байгуулалтын талаар судлах c. Программ хангамжийн зарим шийдлүүдийг судалж танилцах гэсэн 3 үндсэí хэсгээс бүрдэнэ. 7. Залгамж холбоо: Бүртгэлийн мэдээллийн систем хичээл нь НББ-ийн үндэс . Саíхүүгийн бүртгэл. Зардал удирдлагын бүртгэл хичээлүүдтэй залгамж холбоотой байдаг. 8. Оюутны бие даах ажиллагаа болон мэдлэгийг үнэлэх: Семестрийн эцэст болон хичээлийн явцад Отгонтэнгэр Их Сургуулийн үнэлгээний ерөнхий зааварт нийцүүлэн оюутны мэдлэгийн тест ,бие даалтын ажил болон бусад хэлбэрээр дүгнэнэ. Шалгалтын тест нь олон хувилбартай байх ба бүтэц нь олон сонголтот асуулт.нээлттэй асуулт.нөхөх асуудал зэргээс бүрдэнэ. 9. Хавсралт материал : - Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө - Сэдвийн агуулга - Ном зүй бусад ашиглагдах материал Бүртгэлпйн мэдээллийн систем хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө № Сэдвийн нэр Лекц сем 1 Бүртгэлийн мэдээллийн систем оршил хичээл 2 2 2 Мэдээллийн технологи ба БМС 2 2 3 Ажил гүйлгээ боловсруулалтын систем 4 4 4 Мэдээллийн системнйн гүйцэтгэх үүргүуд 2 2 5 Эрсдлийн илрэл ба дотоод хяналт 2 2 8
9.
6
Мэдээллийн системийн хамгаалалтын арга хэрэгслүүд 2 2 7 Мэдээллèйн системд хийх аудит 2 2 8 Ажил гүйлгээ боловсруулалтын систем 4 4 9 Орлогын мөчлөг 2 2 10 Зарцуулгын мөчлөг 2. 2 ■ 11 Бүтээгдэхүүн хувиргалтын мөчлөг 2 2 12 Нөөцийн удирдлагын мөчлөг 2 2 13 Мэдээлэл боловсруулалтын систем 4 4 Íийт цаг 32 32 9
10.
Ахисан түвшний нягтлан
бодох бүртгэл хичээлийн хөтөлбөр 1. Индекс: А Т Б - 4 1 5 2. Хичээлийн нэр: Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл 3. Кредит : 3 4. Үзэх семестр 7-р улирал 5. АнгиНББ-4 6. Шаардлага залгамж холбоо: Энэ хичээлийг судлахын өмнө Санхүүгийн бүртгэл . Зардлын бүртгэл , корпрацийн санхүү хичээлүүдийг судалсан байх ѐстой. 7. Үнэлгээ : Оюутан, нийт үнэлгээний 50 хувийг хичээлийн явцын идэвхи, оролцоо, бие даалтын ажил, явцын шалгалт, шүүлгээр, харин үлдэх 50 хувийг улирлын шалгалтаар цуглуулна. 2. Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийг судлах хэрэгцээ, шаардлага Энэхүү хичээлээр нягтлан бодох бүртгэлийн мэргэжлийн ангийн оюутнуудад дээд түвшний зохион байгуулалттай аж ахуйн нэгжийн б ү р т г э л и й н үйл ажиллагааны арга аргачлалтай танилцуулж онолын тодорхой мэдлэг олгоход гол зорилго нь оршино. 3. Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн зорилго Дээд түвшний нягтлан бодох бүртгэлийн мэдлэгтэй болж, эдийн засгийн харилцааны эрх зүйн зохицуулалтын үндсэн мөн чанарыг тайлбарлах чадвар эзэмших болно. Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээл нь Нягтлан бодогч мэргэжилтэн болох оюутанд, эдийн засгийн харилцааны эрх зүйн зохицуулалтыг бодитой, зөв үр нөлөөтэй тогтоох эрмэлзэл төлөвшүүлэхэд туслана. Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн сэдэвчилсэн төловлөгөө, цаг хуваарилалт № Сэдвийн нэр Нийт цаг Бие даалтын ажил Бие даалт семинар дадлага лекц 1. Нөхөрлөл түүний 8 8 үйл ажиллагааиы бүртгэл + 2. Бизнесийн нэгдэл 6 8 + ба бүртгэл 3. Төв ба салбар 6 4 компаниудын бүртгэл 4. Нэгтгэсэн 4 4 санхүүгипн тайлан худалдан авалт хэлбэрийн бизнесийн + нэгдлийн өдөр 10
11.
5.
Үндэстэн дамнасан 4 4 корпорацийн Ашгийн бус 6.бүртгэл 4 4 байгууллаг ын нягтлан бодох бүртгэл Нийт цаг 32 32 3. Багшид тавигдах шаардлага Мэргэжлийн хувьд: Нягтлан бодох бүртгэлийн өндөр мэдлэгтэй, онолын мэдлэгээ практикт хэрэглэх чадвартай. бусдад ойлгуулах буюу заах арга зүйг эзэмшсэн, эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын зохих түвшний арга зүйтэй. багшийн ѐс зүй төлөвшсөн, багшлах дур сонирхолтой мэргэжилтэн байна. Боловсрол судлал, заах арга зүйн хувьд: 1. Лекц унших. семинар. дадлага болон оюутны бие даах ажлыг удирдахдаа хичээлийн бүлэг, сэдэв хоорондын уялдаа холбоо. логик дарааллыг оновчтой тогтоож, онол ба практикийн холбоог ойлгомжтой гаргах. оюутны сэтгэн бодох. мэдлэгээ ашиглах чадварыг хөгжүүлэх арга зүйг эзэмшсэн байх 2. Сургалтын төрөл бүрийн арга, хэлбэрийг хослон ашиглах 3. Оюутны олж авсан мэдлэг. мэдээллийг эмхэлж. цэгцтэй болгоход туслах чадвар, эрмэлзэлтэй байх 4. Оюутан өөрийн мэдлэг, мэдээллээ бусадтай хуваалцах, өөрийгөө зөв илэрхийлж, бусдадаа ойлгуулах чадвартай болоход туслах 5. Бусад зүйлийн хувьд: 3. Сургалтын материалыг шинэлэг хэлбэрээр. ойлгомжтой бэлтгэх, тэдгээрийг ашиглах аргыг оюутнуудад зааж сургах 4. Оюутны мэдлэг. чадварыг үнэлэх үнэлгээг ойлгомжтой, тодорхой болгож, тэдэнд хичээлийн эхнээс мэдүүлэх, оюутан бүрийг бодитой үнэлэх 5. Сургалтын явцад шинэ техник, технологийг ашиглах чадвартай байх Гурав. "Ахисан түвшнин нягтлан бодох бүртгэл " хичээлнйн заах арга зүй 3.1 .Ахисан түвшиний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн заах арга зүйд тавигдах шаардлага Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн судлах зүйл, зорилго, зорилттой уялдан энэхүү хичээлийг заах арга зүйд дараах шаардлага тавигдана. Үүнд: 1. Энэ хичээлийн ерөнхий зорилго сэдэв тус бүрийн зорилгыг хангахуйц, тухайн сэдвийнхээ 11
12.
агуулгыг богино хугацаанд
гаргаж ирэхээр сургалтын арга, хэлбэрийг сонгон хичээлээ явуулах, 2. Оюутан бүр хичээлд жигд, идэвхитэй оролцох боломж, нөхцөлийг бүрдүүлэх, 3. Хичээлийн агуулга нь онол, практикт нийцсэп байх 4. Оюутны мэдлэг. чадварыг богино хугацаанд. бодитой үнэлэх шалгуурыг сэдэв болгонд тоггоох 3.2.Сургалтын боломжит аргууд Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийг төрөл бүрийн аргаар явуулж болно. Энд хэрэглэх боломжтой нилээд аргуудыг санал болгон тавьж байна. Мэдээж, тухайн сургуулийн нөхцөл байдал, хичээл зааж буй багшийн боломж. чадвараас хамаарч. тохиромжой аргаа сонгох нь зүйтэй юм. 1. Лекцийн хэлбэр нь мэдээлэл дамжуулах нэг суваг болон ашиглагддаг. Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн ухагдахуунууд, тэдгээрийн харилцаа, холбоо, үндсэн ойлголтыг лекцийы хэлбэрээр өгч. ашиглах эх сурвалж, материалыг зааж өгөхөд лекцийн хэлбэр илүү үр дүнтэй байдаг. Мэдээллийн өөр сувгуудыг ашиглан, холбогдох материалыг олох боломжтой болсон орчин үед цээжээр бичүүлдэг аргаас бүрмөсөн татгалзаж, багш өөрийн цуглуулсан мэдээллээ хураангуй хэлбэрт оруулан, оюутнуудад тайлбарлан, нарийн төвөгтэй, гол асуудлууд дээр анхаарлыг хандуулах нь тэдний цагийг хэмнэх, мэдээлэл олж авах чадварыг нэмэгдүүлэх ач холбогдолтой. Лекцийн явцад тухайн сэдвийн талаарх зураг. бүдүүвч, бусад үзүүлэн таниулах материалыг өргөнөөр ашиглах, техник хэрэгслийг хэрэглэх нь богино хугацаанд их мэдээлэл дамжуулах, сэдвийн агуулгыг бүрэн гаргахад ач тустай. Лекцийн үед. зарим точполдолд тоглоомын хэлбэрээр явуулах боломжтой бөгөөд ихээхэн бэлтгэл, цаг хугацаа шаардана. 1. Семинарын хэлбэр нь оюутнуудад олсон мэдлэгээ бататгах, мэдлэгээ хэрэглэх чадвар эзэмшихэд илүү үр дүнтэй байдаг. Семинарын хэлбэрийг олон аргаар явуулах боломжтой. Тухайлбал. ярилцлагын арга. асуудал дэвшүүлж шийдвэрлэх, кейс ажиллах, тоглоомын арга, бодлого. дасгал ажиллах, эссэ. реферат бичих. загварчлал хийх г.м.Тухайн сургууль. багш нь боломж нөхцөлдөө тулгуурлан хичээлийн аль хэсгийг, ямар аргаар явуулахаа шийдэх нь илүү үр нөлөөтэй. Дөрөв. Ахнсан түвшний нягтлан бодох бүртгэл хичээлийн үнэлгээ 4.1 Үнэлгээний зорилго: "'Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл " хичээлийп зорилгоо хэрхэн хангасан, оюутнууд энэ хичээлээр ямар мэдлэг авч, чадвар эзэмшснийг бодитойгоор тодорхойлоход үнэлгээний зорилго оршино. Үнэлгээг дараах зүйлсэд ашиглана. 2 Сургалтын үр дүнд хичээлийн зорилго хангагдсан эсэх, ямар түвшинд хангагдсан 3 Багш хичээлийн агуулгыг бүрэн гаргаж, өгөх ѐстой мэдлэгийг өгч адсан эсэх 4 Багшийн заах болон мэргэжлипн ур чадвар ямар түвшинд байгааг тодорхойлох 5 Оюутан уг хичээлийг ямар түвшинд эзэмшсэн, давтан сурах 12
13.
шаардлагатай эсэх
6 Оюутны сурч боловсрох эрмэлзлийг идэвхжүүлж чадаж буй эсэх 4.2 Үнэлгээний шалгуур "Ахисан түвшний нягтлан бодох бүртгэл" хичээлийн Сэдэв бүрээр үнэлгээний хувийг тодорхойлж, сэдэв дотор үнэлгээний өгч явах болно бодлого дасгал бүрийг гүйцэтгэлээр нь дүгнэн үзэх болно . 13
14.
Засгийн газрын худалдан
авах ажиллагаа хичээлийн танилцуулга Хичээлийн нэр: Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа Индекс: ЗГХАА-496 Нийт цаг: 48 цаг /32ц-лекц, 16ц-семинар/ Кредит: 2,5 Судлах анги: НББ-4 Үзэх семистр: 7-р семистр Залгамж холбоо: Микро эдийн засаг, макро эдийн засаг, санхүүгийн менежмент, төрийн санхүү, олон улсын худалдаа, гэрээний менежмент Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн зорилго Оюутнуудад Засгийн газрын худалдан авах ажиллагааны үндсэн зарчим, ач холбогдол, хөгжлийг танилцуулж, тендер шалгаруулалтыг зохион байгуулах арга техникийн талаар олон улсын дэвшилтэт практик, үндэсний практик болон онолын мэдлэг олгоно. Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн зорилт Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн зорилгод хүрэхийн тулд дараах зорилтуудыг дэвшүүлж байна. Худалдан авах ажиллагааг тодорхойлох ХАА-ны хөгжлийн түүх ХАА-нд ашигладаг олон улсын эрх зүйн баримт бичиг ХАА-ны төрлүүд ХАА-ны зохион байгуулалт, хэрэгжүүлэх үе шатуудыг авч үзнэ. Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийг судлах хэрэгцээ шаардлага Олон улсын худалдааны нэг төрөл болон ЗГХАА-г судалж нэвтрүүлэх мэргэжилтнүүдэд энэ талын мэдлэг, зохион байгуулах чадвар дадал олгосноор Монгол улсын хэмжээнд хэрэгжиж байгаа ХАА-г үнэн зөв, шударга нээлттэй, хариуцлагатай зохион байгуулахад ихээхэн ач холбогдолтой. Иймээс ХАА-нд оролцогч талуудад ажиллах боловсон хүчин болохоор бэлтгэгдэж байгаа оюутнуудад төдийгүй улс орны эдийн засгийн секторт ажиллаж байгаа ажиллагсдын ХАА-ны талаархи мэдлэгийг түгээн дэлгэрүүлэх үндсэн хэрэгцээ шаардлагыг хангах болно. Оюутанд олгох мэдлэг, чадвар дадал 14
15.
Мэдлэг: ХАА-ны үндсэн
ойлголт, түүний үүсэл хөгжил, үндсэн зарчим, хууль эрх зүйн орчин, тогтолцоо, үйл ажиллагааны мэдлэг олгоно. Чадвар: ХАА-г төлөвлөх, зохион байгуулах тендерийн бичиг баримт боловсруулах, үнэлэх, хяналт тавих, шийдвэр гаргах, тендер бэлтгэх, төлөвлөлтийн шатанд оролцох чадвар эзэмшүүлнэ. Дадал: ХАА-н төлөвлөгөө зохиох, тендерийн бичиг баримт бэлтгэх, тендерийн үнэлгээ хийх, дүгнэлт гаргаж сурах, тендерт оролцох санал бэлтгэх, тендер шалгаруулалтанд хөндлөнгийн хяналт тавьж сурах, гэрээний хэрэгжилтийг удирдан зохион байгуулах дадал олгоно. Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, цаг хуваарилалт Хичээлийн № Бүлэг Хичээлийн сэдэв, агуулга Цаг хэлбэр Засгийн газрын худалдан авах Оршил, ажиллагаа хичээлийн судлах Засгийн газрын худалдан авах Лекц 2 1. зүйл, ач холбогдол ажиллагаа гэж юу вэ? Засгийн газрын худалдан авах Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа тухай ойлголтууд, төрөл ажиллагаа тухай үндсэн Лекц 2 2. ойлголт Засгийн газрын худалдан авах ажиллагааны онолын үндэс Засгийн газрын худалдан авах ажиллагааны үүсэл хөгжил Засгийн газрын худалдан авах Монголын Засгийн газрын худалдан Лекц, 4 3. ажиллагаа хөгжлийн түүх авах ажиллагааны хөгжлийн түүх семинар 2 Олон улсын худалдан авах ажиллагааны зарчим ХАА-ны хууль тогтоомжууд, ангилал Засгийн газрын худалдан авах ХАА-ны дагалдах журам зааврууд Лекц, 4 4. ажиллагааны эрх зүйн орчин семинар 2 ХАА-ны хуулийн үндсэн нэр томьѐо, агуулга 15
16.
Засгийн газрын худалдан
авах ХАА-нд оролцогч талууд, тэдгээрийн 4 Лекц, ажиллагааны удирдлага эрх үүрэг 5. семинар 2 зохион байгуулалт Хөндлөнгийн хяналт Нээлттэй тендер шалгаруулалт ХАА-г хэрэгжүүлэх арга Хязгаарлагдмал тендер Лекц, 8 хэлбэрүүд шалгаруулалт, түүний онцлог 6. семинар 2 Шууд гэрээ байгуулах Зөвлөхийг сонгох ХАА-ны ангилал, төлөвлөлт, багцлалт, ХАА-г хэрэгжүүлэх үе шатууд Тендерийн бичиг баримт Лекц, 8 боловсруулах 7. семинар 4 Тендерийн үнэлгээ хийх Гэрээ байгуулах, гэрээний хэрэгжилтийг удирдах, хянах 32 лекц Нийт 16 семинар Гурав: “Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа” хичээлийн заах арга зүй 1. Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн заах арга зүйд тавигдах шаардлага Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн судлах зүйл зорилго, зорилттой уялдан энэхүү хичээлийг заах арга зүйд дараах шаардлага тавигдана. Үүнд: Энэ хичээлийн ерөнхий зорилго, бүлэг, сэдэв тус бүрийн зорилгыг хангахуйц, тухайн сэдвийнхээ агуулгыг богино хугацаанд гаргаж ирэхээр сургалтын арга, хэлбэрийг сонгон хичээлээ явуулах Оюутан бүр хичээлд жигд, идэвхтэй оролцох боломж, нөхцлийг бүрдүүлэх Хичээлийн агуулга нь онол практикт нийцсэн байх Оюутны мэдлэг чадварыг богино хугацаанд, бодитой үнэлэх шалгуурыг сэдэв болгонд тогтоох 2. Сургалтын боломжит аргууд: 16
17.
“Засгийн газрын худалдан
авах ажиллагаа” хичээлийг төрөл бүрийн аргаар явуулж болно. Энд хэрэглэх боломжтой нилээд аргуудыг санал болгон тавьж байна. Мэдээж тухайн сургуулийн нөхцөл байдал, хичээл зааж буй багшийн боломж, чадвараас хамаарч, тохиромжтой аргаа сонгох нь зүйтэй юм. 1. Лекцийн хэлбэр нь мэдээлэл дамжуулах нэг суваг болон ашиглагддаг. Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа хичээлийн ухагдахуунууд, тэдгээрийн харилцаа холбоо, үндсэн ойлголтыг лекцийн хэлбэрээр өгч, ашиглах эх сурвалж, материалыг зааж өгөхөд лекцийн хэлбэр илүү үр дүнтэй байдаг. Мэдээллийн өөр сувгуудыг ашиглан, холбогдох материалыг олох боломжтой болсон орчин үед цээжээр бичүүлдэг аргаас бүр мөсөн татгалзаж, багш өөрийн цуглуулсан гол асуудлууд дээр анхаарлыг хандуулах нь тэдний цагийг хэмнэх, мэдээлэл олж авах чадварыг нэмэгдүүлэх ач холбогдолтой. Лекцийн явцад тухайн сэдвийн талаарх зураг бүдүүвч, бусад үзүүлэн таниулах материалыг өргөнөөр ашиглах, техник хэрэгслийг хэрэглэх нь богино хугацаанд их мэдээлэл дамжуулах сэдвийн агуулгыг бүрэн гаргахад ач тустай. 2. Ñåìèíàðûí õýëáýð íü îþóòíóóäàä îëñîí ìýäëýãýý áàòàòãàõ, ìýäëýãýý õýðýãëýõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã. Ñåìèíàðûí õýëáýðèéã îëîí àðãààð ÿâóóëàõ áîëîìæòîé. Òóõàéëáàë, ÿðèëöëàãûí àðãà, àñóóäàë äýâø¿¿ëæ øèéäâýðëýõ, êåéñ àæèëëàõ, òîãëîîìûí àðãà, эвлүүлгийн арга, дүрд тоглох арга, äàñãàë àæèëëàõ, ýññý, ðåôåðàò áè÷èõ, çàãâàð÷ëàë õèéõ ã.ì. 3. Багшид тавигдах шаардлага: Мэргэжлийн хувьд: Засгийн газрын худалдан авах ажиллагааны талаар өндөр мэдлэгтэй байх Монгол улсын Сангийн яамнаас олгодог сургагч багшийн эрхтэй байх Онолыг мэдлэгээ практикт хэрэглэх чадвартай байх Сургах зүйн дээд курст хамрагдаж эрхтэй болсон байх /бусдад ойлгуулах буюу заах арга зүйг эзэмшсэн/ Эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын зохих түвшиний арга зүйтэй байх Багшийн ѐс зүй төлөвшсөн, багшлах дур сонирхолтой мэргэжилтэн байна. Заах арга зүйн хувьд: Лекц унших, семинар дадлага болон оюутны бие даах ажлыг удирдахдаа хичээлийн бүлэг сэдэв хоорондын уялдаа холбоо, логик дарааллыг оновчтой тогтоож, онол практикийн холбоог ойлгомжтой гаргах, оюутны сэтгэн бодох, мэдлэгээ ашиглах чадварыг хөгжүүлэх арга зүйг эзэмшсэн байх Сургалтын төрөл бүрийн арга, хэлбэрийг хослон ашиглах Оюутны олж авсан мэдлэг, мэдээллээ бусаддаа хуваалцах, өөрийгөө зөв илэрхийлж, бусдадаа ойлгуулах чадвартай болоход туслах Бусад зүйлийн хувьд: 17
18.
Сургалтын материалыг шинэлэг хэлбэрээр, ойлгомжтой бэлтгэх, тэдгээрийг ашиглах аргыг оюутнуудад зааж сургах Оюутны мэдлэг чадварыг үнэлэх үнэлгээг ойлгомжтой тодорхой болгож, тэдэнд хичээлийн эхнээс мэдүүлэх, оюутан бүрийг бодитой үнэлэх Сургалтын явцад шинэ техник, технологийг ашиглах чадвартай байх Дөрөв. “Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа” хичээлийн үнэлгээ 1. Үнэлгээний зорилго: “Засгийн газрын худалдан авах ажиллагаа” хичээлийн зорилгоо хэрхэн хангасан, оюутнууд энэ хичээлээр ямар мэдлэг авч, чадвар эзэмшснийг бодитойгоор тодорхойлоход үнэлгээний зорилго оршино. Үнэлгээг дараах зүйлсэд ашиглана. Сургалтын үр дүнд хичээлийн зорилгоо хангагдсан эсэх, ямар түвшинд хангагдсан Багш хичээлийн агуулгыг бүрэн гаргаж, өгөх ѐстой мэдлэгийг өгч чадсан эсэх Багшийн заах болон мэргэжлийн ур чадвар ямар түвшинд байгааг тодорхойлох Оюутан уг хичээлийг ямар түвшинд эзэмшсэн, давтан сурах шаардлагатай эсэх Оюутны сурч боловсрох эрмэлзлийг идэвхжүүлж чадаж буй эсэх 2. Үнэлгээний шалгуур Багшаас оюутан хичээлийн явцад 60 оноо авах бөгөөд семистрийн эцэст 40 онооны судалгааны тайлан илтгэл хэлэлцүүлэн зохих оноогоо авна. Багшийн оноо: 100 оноо Хичээлийн ирц, идэвх 20 оноо Явцын шалгалт 20 оноо Бие даалт 20 оноо Судалгааны тайлан илтгэл 40 оноо 18
19.
8-Р УЛИРАЛД Татварын онол
арга зүй õè÷ýýëèéí хөтөлбөр 1. Индекс: ТОАЗ - 433 2. Хичээлийн нэр: Татварын онол арга зүй 3. Кредит : 4.5 4. Шаардлага залгамж холбоо: Энэ хичээлийг судлахын өмнө Ñàíõ¿¿ãèéí á¿ðòãýë , Çàðäëûí á¿ðòãýë , êîðïðàöèéí ñàíõ¿¿ õè÷ýýë¿¿äèéã ñóäàëñàí áàéõ ¸ñòîé. 5. ¯íýëãýý : Îþóòàí, íèéò ¿íýëãýýíèé50 õóâèéã õè÷ýýëèéí ÿâöыí èäýâõè, îðîëöîî, áèå äààëòûí àæèë, ÿâöыí øàëãàëò, ø¿¿ëãýýð, õàðèí ¿ëäýõ 50 õóâèéã óëèðëûí øàëãàëòààð öóãëóóëíà. Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéã ñóäëàõ õýðýãöýý, øààðäëàãà Ýнэõүү хичээлээр нягтлан áодох бүртгэлийн мэргэжлийн ангиéн оюутнуудад дээд түвшнии зохион баéгуулалттаé аæ ахуйн íýã ж ийн бүртгэлийн ү йл аж иллагааны арга аргачлалтай ò анилöóóëæ онолын òодорхой мэдлэã олгоход гол зорилго нь оршино. Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéí çîðèëãî Òàòâàðûí îíîëûí ñóóðü ìýäëýãòýé áîëæ, ýäèéí çàñãèéí õàðèëöààíû ýðõ ç¿éí çîõèöóóëàëòûí ¿íäñýí ìºí ÷àíàðûã òàéëáàðëàõ ÷àäâàð ýçýìøèõ áîëíî. Àõèñàí ò¿âøíèé íÿãòëàí áîäîõ á¿ðòãýë õè÷ýýë íü ñàíõ¿¿÷ ìýðãýæèëòýí áîëîõ îþóòàíä, ýäèéí çàñãèéí õàðèëöààíû ýðõ ç¿éí çîõèöóóëàëòûã áîäèòîé, çºâ, ¿ð íºëººòýé òîãòîîõ ýðìýëçýë òºëºâø¿¿ëýõýä òóñëàíà. Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéí ñýäýâ÷èëñýí òºëºâëºãºº, öàã õóâààðèëàëò № Сэдвийн нэр Нийт цаг Явцын үнэлгээ Бие даалтын ажил Бие даалт семинар дадлага лекц 1. Татварын түүхэн 2 4 хөгжил 2. Татварын тухай үндсэн 4 4 ойлголт 3. Татварын систем 2 4 4. Татварын эрх зүйн 4 4 тухай ойлголт, хэм хэмжээ, зарчим, түүний ангилал, төрөл 19
20.
5.
Татварын бодлого 4 4 6. Аж ахуйн нэгж 4 6 байгууллагын орлогын албан татвар 7. Хүн амын орлогын 4 6 2 ХАОАТ-н хууль, тооцох шалгалт авна албан татвар аргачлал Сэдвийн 8. Нэмэгдсэн өртгийн 4 4 2 НӨАТ-н хууль, албан татвар ноогдуулалт 9. Гаалийн албан татвар 2 4 10. Онцгой албан татвар 2 4 11. Татварын нягтлан 4 6 бодох бүртгэл хөтлөлт 12. Татварын хяналт 4 4 шалгалт Орлогын татварын 8 10 4 Бодлого , бүртгэл Бодлого тест 13 Нийт цаг 48 64 8 Áàãøèä òàâèãäàõ øààðäëàãà Ìýðãýæëèéí õóâüä: Ýäèéí çàñãèéí îíîëûí ºíäºð ìýäëýãòýé, ýäèéí çàñãèéí îíîëûí àëü íýã ÷èãëýëýëýýð ìýðãýøñýí, îíîëûí ìýäëýãýý ïðàêòèêò õýðýãëýõ ÷àäâàðòàé, áóñäàä îéëãóóëàõ áóþó çààõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí, ýðäýì øèíæèëãýý, ñóäàëãààíû àæëûí çîõèõ ò¿âøíèé àðãà ç¿éòýé, áàãøèéí ¸ñ ç¿é òºëºâøñºí, áàãøëàõ äóð ñîíèðõîëòîé ìýðãýæèëòýí áàéíà. Áîëîâñðîë ñóäëàë, çààõ àðãà ç¿éí õóâüä: 20
21.
Ëåêö óíøèõ, ñåìèíàð, äàäëàãà áîëîí îþóòíû áèå äààõ àæëûã óäèðäàõäàà õè÷ýýëèéí á¿ëýã, ñýäýâ õîîðîíäûí óÿëäàà õîëáîî, ëîãèê äàðààëëûã îíîâ÷òîé òîãòîîæ, îíîë áà ïðàêòèêèéí õîëáîîã îéëãîìæòîé ãàðãàõ, îþóòíû ñýòãýí áîäîõ, ìýäëýãýý àøèãëàõ ÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ àðãà ç¿éã ýçýìøñýí áàéõ Ñóðãàëòûí òºðºë á¿ðèéí àðãà, õýëáýðèéã õîñëîí àøèãëàõ Îþóòíû îëæ àâñàí ìýäëýã, ìýäýýëëèéã ýìõýëæ, öýãöòýé áîëãîõîä òóñëàõ ÷àäâàð, ýðìýëçýëòýé áàéõ Îþóòàí ººðèéí ìýäëýã, ìýäýýëëýý áóñàäòàé õóâààëöàõ, ººðèé㺺 çºâ èëýðõèéëæ, áóñäàäàà îéëãóóëàõ ÷àäâàðòàé áîëîõîä òóñëàõ Áóñàä ç¿éëèéí õóâüä: Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëûã øèíýëýã õýëáýðýýð, îéëãîìæòîé áýëòãýõ, òýäãýýðèéã àøèãëàõ àðãûã îþóòíóóäàä çààæ ñóðãàõ Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã ¿íýëýõ ¿íýëãýýã îéëãîìæòîé, òîäîðõîé áîëãîæ, òýäýíä õè÷ýýëèéí ýõíýýñ ìýä¿¿ëýõ, îþóòàí á¿ðèéã áîäèòîé ¿íýëýõ Ñóðãàëòûí ÿâöàä øèíý òåõíèê, òåõíîëîãèéã àøèãëàõ ÷àäâàðòàé áàéõ “Татварын онол арга зүй” õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿é Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéí çààõ àðãà ç¿éä òàâèãäàõ øààðäëàãà Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéí ñóäëàõ ç¿éë, çîðèëãî, çîðèëòòîé óÿëäàí ýíýõ¿¿ õè÷ýýëèéã çààõ àðãà ç¿éä äàðààõ øààðäëàãà òàâèãäàíà. ¯¿íä: Ýíý õè÷ýýëèéí åðºíõèé çîðèëãî, á¿ëýã, ñýäýâ òóñ á¿ðèéí çîðèëãûã õàíãàõóéö, òóõàéí ñýäâèéíõýý àãóóëãûã áîãèíî õóãàöààíä ãàðãàæ èðýõýýð ñóðãàëòûí àðãà, õýëáýðèéã ñîíãîí õè÷ýýëýý ÿâóóëàõ, Îþóòàí á¿ð õè÷ýýëä æèãä, èäýâõèòýé îðîëöîõ áîëîìæ, íºõöºëèéã á¿ðä¿¿ëýõ, Õè÷ýýëèéí àãóóëãà íü îíîë, ïðàêòèêò íèéöñýí áàéõ Îþóòíû ìýäëýã, ÷àäâàðûã áîãèíî õóãàöààíä, áîäèòîé ¿íýëýõ øàëãóóðûã ñýäýâ áîëãîíä òîãòîîõ Ñóðãàëòûí áîëîìæèò àðãóóä Татварын онол арга зүй õè÷ýýëèéã òºðºë á¿ðèéí àðãààð ÿâóóëæ áîëíî. Ýíä õýðýãëýõ áîëîìæòîé íèëýýä àðãóóäûã ñàíàë áîëãîí òàâüæ áàéíà. Ìýäýýæ, òóõàéí ñóðãóóëèéí íºõöºë áàéäàë, õè÷ýýë çààæ áóé áàãøèéí áîëîìæ, ÷àäâàðààñ õàìààð÷, òîõèðîìæîé àðãàà ñîíãîõ íü ç¿éòýé þì. 1. Ëåêöèéí õýëáýð íü ìýäýýëýë äàìæóóëàõ íýã ñóâàã áîëîí àøèãëàãääàã. Àõèñàí ò¿âøíèé íÿãòëàí áîäîõ á¿ðòãýë õè÷ýýëèéí óõàãäàõóóíóóä, òýäãýýðèéí õàðèëöàà, õîëáîî, ¿íäñýí îéëãîëòûã ëåêöèéí õýëáýðýýð ºã÷, àøèãëàõ ýõ ñóðâàëæ, ìàòåðèàëûã çààæ ºãºõºä ëåêöèéí õýëáýð èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã. Ìýäýýëëèéí ººð ñóâãóóäûã àøèãëàí, õîëáîãäîõ ìàòåðèàëûã îëîõ áîëîìæòîé áîëñîí îð÷èí ¿åä öýýæýýð áè÷¿¿ëäýã àðãààñ á¿ðìºñºí òàòãàëçàæ, áàãø ººðèéí öóãëóóëñàí ìýäýýëëýý õóðààíãóé õýëáýðò îðóóëàí, îþóòíóóäàä 21
22.
òàéëáàðëàí, íàðèéí òºâºãòýé,
ãîë àñóóäëóóä äýýð àíõààðëûã õàíäóóëàõ íü òýäíèé öàãèéã õýìíýõ, ìýäýýëýë îëæ àâàõ ÷àäâàðûã íýìýãä¿¿ëýõ à÷ õîëáîãäîëòîé. Ëåêöèéí ÿâöàä òóõàéí ñýäâèéí òàëààðõ çóðàã, á¿ä¿¿â÷, áóñàä ¿ç¿¿ëýí òàíèóëàõ ìàòåðèàëûã ºðãºíººð àøèãëàõ, òåõíèê õýðýãñëèéã õýðýãëýõ íü áîãèíî õóãàöààíä èõ ìýäýýëýë äàìæóóëàõ, ñýäâèéí àãóóëãûã á¿ðýí ãàðãàõàä à÷ òóñòàé. Ëåêöèéí ¿åä, çàðèì òîõèîëäîëä òîãëîîìûí õýëáýðýýð ÿâóóëàõ áîëîìæòîé áºãººä èõýýõýí áýëòãýë, öàã õóãàöàà øààðäàíà. 2. Ñåìèíàðûí õýëáýð íü îþóòíóóäàä îëñîí ìýäëýãýý áàòàòãàõ, ìýäëýãýý õýðýãëýõ ÷àäâàð ýçýìøèõýä èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã. Ñåìèíàðûí õýëáýðèéã îëîí àðãààð ÿâóóëàõ áîëîìæòîé. Òóõàéëáàë, ÿðèëöëàãûí àðãà, àñóóäàë äýâø¿¿ëæ øèéäâýðëýõ, êåéñ àæèëëàõ, òîãëîîìûí àðãà, áîäëîãî, äàñãàë àæèëëàõ, ýññý, ðåôåðàò áè÷èõ, çàãâàð÷ëàë õèéõ ã.ì. Òóõàéí ñóðãóóëü, áàãø íü áîëîìæ íºõöºë人 òóëãóóðëàí õè÷ýýëèéí àëü õýñãèéã, ÿìàð àðãààð ÿâóóëàõàà øèéäýõ íü èë¿¿ ¿ð íºëººòýé. Татварын онол арга зүй á¿ðòãýë õè÷ýýëèéí ¿íýëãýý 1. ¯íýëãýýíèé çîðèëãî “Татварын онол арга зүй” õè÷ýýëèéí çîðèëãîî õýðõýí õàíãàñàí, îþóòíóóä ýíý õè÷ýýëýýð ÿìàð ìýäëýã àâ÷, ÷àäâàð ýçýìøñíèéã áîäèòîéãîîð òîäîðõîéëîõîä ¿íýëãýýíèé çîðèëãî îðøèíî. ¯íýëãýýã äàðààõ ç¿éëñýä àøèãëàíà. Ñóðãàëòûí ¿ð ä¿íä õè÷ýýëèéí çîðèëãî õàíãàãäñàí ýñýõ, ÿìàð ò¿âøèíä õàíãàãäñàí Áàãø õè÷ýýëèéí àãóóëãûã á¿ðýí ãàðãàæ, ºãºõ ¸ñòîé ìýäëýãèéã ºã÷ àäñàí ýñýõ Áàãøèéí çààõ áîëîí ìýðãýæëèéí óð ÷àäâàð ÿìàð ò¿âøèíä áàéãààã òîäîðõîéëîõ Îþóòàí óã õè÷ýýëèéã ÿìàð ò¿âøèíä ýçýìøñýí, äàâòàí ñóðàõ øààðäëàãàòàé ýñýõ Îþóòíû ñóð÷ áîëîâñðîõ ýðìýëçëèéã èäýâõæ¿¿ëæ ÷àäàæ áóé ýñýõ 1. ¯íýëãýýíèé øàëãóóð “Òàòâàðûí îíîë àðãà ç¿é” õè÷ýýëèéí Ñýäýâ á¿ðýýð ¿íýëãýýíèé õóâèéã òîäîðõîéëæ, ñýäýâ äîòîð ¿íýëãýýíèé ºã÷ ÿâàõ áîëíî áîäëîãî äàñãàë á¿ðèéã ã¿éöýòãýëýýð íü ä¿ãíýí ¿çýõ áîëíî . 22
23.
“Аудит” хичээлийн танилцуулга Хичээлийн
нэр: Аудит Индекс: А-465 Кредит цаг: 4кр Анги : Нягтлан бодох бүртгэлийн - 4 Нийт цаг: 80 цаг :үүнээс 48 цагийн лекц, 32 цагийн семинар Семестр: VIII Хичээлийн зорилго: Аудитын онолын үндсэн асуудлууд,дотоод хяналтын системийн бүтэц зохион байгуулалтыг судлан үнэлэлт өгөх,бизнесийн үйл ажиллагааны циклүүд болон данс,ажил гүйлгээний аудит хийж аудиторын дүгнэлт гаргах чадвар эзэмшүүлэх зорилготой. Хичээлийн зорилтууд: Аудитын хичээлийн хүрээнд аудитын онолын үндсэн ойлголт,ангилал,аудитын мэргэжлийн удирдлага,зохион байгуулалт,аудитын мэргэжлийн стандартууд,аудитын ажлын үндсэн үе шат ,аудитын төлөвлөлт,ажлын хөтөлбөр,аудитын мэдээлэл цуглуулж шалгалтыг гүйцэтгэх арга зүй,аудитын ажлын баримт,аудиторын тайлан дүгнэлт,дотоод хяналтын системийгсудалж үнэлэх,аудитад түүвэрлэлтийг хэрэглэх,үйл ажиллагааны циклийн болон дансдын аудит хийх арга зүйг судална. Залгамж холбоо: Санхүүгийн бүртгэл,Зардал удирдлагын бүртгэл, Бүртгэлийн мэдээллийн систем,Санхүүгийн тайлангийн шинжилгээ Аудит хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө № Сэдвийн нэр Цаг хуваарилалт Лекц Семинар 1 Аудитын тухай ойлголт, ангилал, аудитын үүсэл хөгжил, аудитын 2 2 үйл ажиллагааны бүтэц, зохион байгуулалт 2 Аудитын онолын үндсэн ойлголтууд. Аудитын нийтээр хүлээн 2 2 зөвшөөрсөн стандартууд, тэдгээрийн онолын үндэслэл 3 Аудитын мэргэжлийн стандартууд, тэдгээрийн төрөл, агуулга, бүтэц 4 4 Аудиторын мэргэжлийн үүрэг хариуцлага, ѐс суртахуун, аудитын үйл 2 2 ажиллагаанд тавих хяналт 6 Аудитын эрсдэл,түүний төрөл 4 2 7 Аудитын түүвэрлэлт 4 2 8 Дотоод хяналтын системийн бүтэц,зохион байгуулалт, үр ашгийг 2 судалж үнэлэлт өгөх арга зүй 9 Аудитыг дуусгавар болгох, аудитын ажлын төгсгөлд гүйцэтгэх 4 23
24.
горимууд 10
Аудитын ажлын баримт, аудиторын тайлан, дүгнэлт 4 2 11 Орлогын циклийн аудит 2 2 12 Худалдан авалт ба зарцуулгын циклийн аудит 2 2 13 Үйлдвэрлэлийн циклийн аудит 2 2 14 Мөнгөн хөрөнгийн аудит 2 2 15 Хөрөнгө оруулалтын аудит 2 2 16 Авлагын аудит 2 2 17 Бараа материалын аудит 2 2 18 Үндсэн хөрөнгийн аудит 2 2 19 Өглөгийн аудит 2 2 20 Эзэмшигчийн өмчийн аудит 2 2 Нийт 48 32 Багшид тавигдах шаардлага: Мэргэжил: НББ-ийн мэргэжилтэй, НББ-ийн онолоор мэргэшсэн тухайн мэргэжлийн өргөн мэдлэгтэй онолын мэдлэгээ практиктай холбож ойлгох бусдад ойлгуулах чадвартай эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын арга зүй, боловсрол судлал, заах арга зүйн зохих мэдлэг эзэмшсэн багшийн ѐс зүй төлөвшсөн байна. Заах арга зүй : Лекц унших, семинар удирдахдаа бусад НББ-ийн онолын болон тухайн хичээлийн сэдэв хоорондын логик дарааллыг оновчтой хослуулж практиктай холбон оюутны сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх арга зүйг эзэмшсэн байх. Бусад : Сургалтын материалыг шинэлэг хэлбэрээр бэлдэж, тэдгээрийг ашиглах аргуудыг оюутнуудад зааж сургадаг байх Оюутнуудад зориулсан гарын авлага, материалыг товч, тодорхой, энгийн хялбаршуулсан хэлбэрээр бэлтгэдэг байх Хичээлээр олж авсан оюутны мэдлэгийг үнэлгээний зохистой шалгуураар бодитой үнэлдэг байх Орчин үеийн сургалтын техник ашиглан сургалтыг зохион байгуулах чадвартай байх Ашиглах материал: 1. Philip L.Defliese, Henry R.Jaenicke, Vincent M.Oreilly, Murray B.Hirsch. Montgomerys Auditing, 1990 2. Филип Л.Дефлиз, Генри Р.Дженик, Винсент мвОрейлли, Маррей Б.Хирш, Аудит Монтгомери, Москва, 1997 / перевод с английского/ 3. Джек К.Робертсон, Аудит, Москва, 1993 / перевод с английского/ 4. O.Ray Whittington, Kurt Rany. Principles of Auditing, 1995 24
25.
5. Э.А.Аренс, Дж.К.Лоббек,
Аудит, Москва, 1995 / перевод с английского/ 6. Р.Адамс, Аудит, Москва, 1995 / перевод с английского/ 7. Под редакцией В.И.Подолького, Аудит, Москва, 1995 8. А.Д.Шеремет, В.П.Суйц, Аудит, Москва, 1995 9. Н.Агваан, Аудит, Улаанбаатар, 2002 10. Энх-амгалан, Лхагвасүрэн, Аудит, Улаанбаатар, 2005 11. Аудитын гарын авлага, Улаанбаатар, 1998 12. Аудит, баталгаажуулалт ба ѐс суртахууны олон улсын тунхаглалуудын гарын авлага, 2003 (2005 онд орчуулсан) 13. Санхүүгийн тайлагналын стандарт, Улаанбаатар, 2004 14. Правила аудиторской деятельности (30 стандартов), 1999 15. Нягтлан бодох бүртгэлийн тухай хууль, 2001 16. Аудитын тухай хууль, 2006 17. Төсвийн байгууллагын удирдлага, санхүүжилтийн тухай хууль, 2002 18. НББ-ийн мэргэжлийн зөвлөлийн дүрэм, 1997 19. Төрийн хяналт шалгалтын тухай хууль, 2003 20. Төрийн аудитын тухай хууль 21. ММНБ-ын институтын дүрэм 22. МНБ-ын ѐс зүйн дүрэм 25
Baixar agora