SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
KPI
Jak to bylo a co bude dál?
Dagmar Chytková
Stanislava Midrlová
INFOKON
16. 11. 2010
Informační gramotnost
• Masarykova univerzita
• eLeraning
Jak to začalo…
Zhodnocení dosavadního kurzu
Vytvoření plánu:
• Inovace modulů
• Nové moduly, nová témata
inovace, užitečnost, profesionalita, spolupráce
Moduly kurzů KPI
• Definování problému
• Informační prameny
• Informační instituce
• Jak hledat informace
• EIZ I, II, III
• Vyhledávání na internetu
• Efektivní služby internetu
• Hodnocení informací a etika
• Citace
• Jak napsat odborný text
Propagace
GuerrillaReaders
• Odborníci z knihoven MU
• Servisní středisko MU
• Logo
• Audio (MENDELU)
• Propagace (GR)
• Antypa (modul
• Audioknihy (skripta)
V číslech…
719 studentů (614)
187 áček
15 tutorů
13 modulů
8 testů
7 spoluprácí
5 knihoven
4 úkoly
3 konference
2 dobrovolné úkoly
2 sociální sítě
1 audioskripta
Úspěšnost kurzu
A B C
D E -
Jak jste se o kurzu
dozvěděli?
284 respondentů
• 54,4 % - doporučení, spolužáci…
• 29,7 % - Informační systém MU
• 15,9 % - ostatní: plakáty, sociální sítě, vyučující
Napříč ročníky
Co bude s KPI
NAKLIV
KPI
• Volně přístupné
• Vzor pro ostatní kurzy IG ČR (motivace, inspirace)
• http://kurzy.knihovna.cz
Výuka
Rozšiřování
KPI
Kreativní práce s informacemi
• Nová témata v IG
• Podpora kreativity
• Rozšiřování gramotnosti
KPI ???
Dagmar Chytková
d.chytkova@gmail.com
Stanislava Midrlová
NAKLIV
http://www.nakliv.cz
KPI11 KPI22
http://www.facebook.com/kurz.kpi

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a KPI bylo a bude

DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostMichal Černý
 
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“KISK FF MU
 
Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Barbora Buchtová
 
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejteJak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejteMichal Černý
 
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíOrganizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíKISK FF MU
 
Tvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahuTvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahuHana Tulinská
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learninguMichal Černý
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníHana Tulinská
 
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovoLaďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovoKISK FF MU
 
Výzkum a inovace
Výzkum a inovaceVýzkum a inovace
Výzkum a inovaceAdamHazdra
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceRadek Maca
 

Semelhante a KPI bylo a bude (20)

KPI závěrečné slovo
KPI závěrečné slovoKPI závěrečné slovo
KPI závěrečné slovo
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
 
Edventure
Edventure Edventure
Edventure
 
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
Webináře 2014: Pavlína Mazáčová "Projekt INTERES aneb „Tablety učitelům“
 
Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014Prezentace - knihovny současnosti 2014
Prezentace - knihovny současnosti 2014
 
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejteJak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
Jak jsme tvořili MOOC a jak ho nedělejte
 
KPI konference
KPI konferenceKPI konference
KPI konference
 
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetíOrganizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
Organizační informace a inforamční gramotnost v širším pojetí
 
Tvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahuTvorba digitalniho obsahu
Tvorba digitalniho obsahu
 
Webinars
WebinarsWebinars
Webinars
 
Open source v e learningu
Open source v e learninguOpen source v e learningu
Open source v e learningu
 
Moodle pro školy
Moodle pro školyMoodle pro školy
Moodle pro školy
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
 
Obhajoba
ObhajobaObhajoba
Obhajoba
 
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovoLaďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
Laďka Suchá: Dejte uživatelům slovo
 
K2 nidv - hoskova
K2   nidv - hoskovaK2   nidv - hoskova
K2 nidv - hoskova
 
Výzkum a inovace
Výzkum a inovaceVýzkum a inovace
Výzkum a inovace
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuce
 
Definování IG NIQES
Definování IG NIQESDefinování IG NIQES
Definování IG NIQES
 
TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01TNPW2-2016-01
TNPW2-2016-01
 

Mais de Dagmar Chytková

Myšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutMyšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutDagmar Chytková
 
Definování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDefinování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDagmar Chytková
 
Historie předmětu Kurz práce s infromacemi
Historie předmětu Kurz práce s infromacemiHistorie předmětu Kurz práce s infromacemi
Historie předmětu Kurz práce s infromacemiDagmar Chytková
 
Definování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDefinování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDagmar Chytková
 
Kritické a kreativní myšlení v IV
Kritické a kreativní myšlení v IVKritické a kreativní myšlení v IV
Kritické a kreativní myšlení v IVDagmar Chytková
 

Mais de Dagmar Chytková (10)

Knihy
KnihyKnihy
Knihy
 
Myšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutMyšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handout
 
Myšlenkové mapy handout
Myšlenkové mapy handoutMyšlenkové mapy handout
Myšlenkové mapy handout
 
Definování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDefinování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématem
 
Organizace poznatků
Organizace poznatkůOrganizace poznatků
Organizace poznatků
 
Historie předmětu Kurz práce s infromacemi
Historie předmětu Kurz práce s infromacemiHistorie předmětu Kurz práce s infromacemi
Historie předmětu Kurz práce s infromacemi
 
Definování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématemDefinování problému a práce s tématem
Definování problému a práce s tématem
 
Kritické a kreativní myšlení v IV
Kritické a kreativní myšlení v IVKritické a kreativní myšlení v IV
Kritické a kreativní myšlení v IV
 
Zdroje pro filology
Zdroje pro filologyZdroje pro filology
Zdroje pro filology
 
Second Life MU
Second Life MUSecond Life MU
Second Life MU
 

KPI bylo a bude