Qué son las estrategias de aprendizaje.

1. ESCUELA SECUNDARIA DNA. NO. 78“REPÚBLICA DE PARAGUAY”TURNO MATUTINO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2. ENSAYO Es una forma particular de comunicación de ideas, realizadas por un autor que nos da a conocer su pensamiento y lo hace con una gran libertad. Es un escrito en prosa, generalmente breve que expone sin rigor sistemático, pero con hondura y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico o literario.

3. LLUVIA DE IDEAS Es una técnica grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo de alumnos conoce sobre un tema determinado. Características: Se parte de una pregunta central. La participación puede ser oral o escrita. Debe existir un moderador.

4. PREGUNTAS GUÍA Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica. Características: Se elige un tema. Se formulan preguntas literales.( qué, cómo, cuándo, dónde, etc. ) Las preguntas se contestan con referencia a ideas expresadas en el texto.

5. CUADRO SINÓPTICO Es un diagrama que permite organizar, esquematizar de manera lógica los conceptos y sus relaciones. Características: Se organiza de lo general a lo particu lar de izquierda a derecha en un orden jerárquico. Se utilizan llaves para clasificar la información.

6. CUADRO COMPARATIVO Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos. Características: Identificar los objetos que se desean comparar. Marcar los parámetros a comparar. Identificar y escribir las características de cada objeto o evento. Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas o diferencias.

7. MAPA CONCEPTUAL Es una estrategia a través de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están vinculadas por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas.

8. Construcción: Leer y comprender el texto. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes(palabras clave). Jerarquizar las palabras clave. Establecer las relaciones entre ellas. Unir las palabras clave por líneas que se interrupen por palabras de enlace.

9. MAPAS MENTALES Son una forma gráfica de expresar pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.

10. CARACTERÍSTICAS DE LOS MAPAS MENTALES El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención se expresa en una imagen central. Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada. Las ramas tienen una imagen o palabra clave sobre la línea asociada. Los puntos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. Las ramas forman una estructura conectada.

11. MAPAS COGNITIVOS Son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando éstos en un esquema o diagrama.

12. Características: Sirven para la organización de cualquier contenido escolar. Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar al aprendizaje sobre actividades específicas. Ayudan al estudiante a construir significados más precisos. Permiten diferenciar, comparar clasificar categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.

13. TIPOS DE MAPAS COGNITIVOS Mapa cognitivo de nubes. Mapa cognitivo tipo sol. Mapa cognitivo tipo diamante. Mapa cognitivo de telaraña. Mapa cognitivo de cajas. Mapa cognitivo tipo satélites. Mapa cognitivo de escalones. Etcétera.

14. MAPA COGNITIVO DE NUBES Es un esquema representado por imágenes de nubes, en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrededor.

15. Características: En la nube central se coloca el tema. Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes que contienen subtemas, características o información que se desea aportar.

16. MAPA COGNITIVO DE ESCALONES Es un diagrama que representa peldaños de una escalera donde se coloca la información en un orden jerárquico creciente, es decir, de lo menos importante a lo más importante, o de abajo hacia arriba. Sirve para organizar o clasificar.