الأحياء - الصف الحادي عشر - فلسطين

1. 2
ُ‫الثة‬ّ‫الث‬ ُ‫حدة‬ َ‫الو‬
)Genetics( ‫الوراثة‬ ‫علم‬
» ‫سنابل‬ ‫الوادي‬ ‫أ‬‫ا‬‫ستمل‬ ُّ‫تجف‬ ٍ‫ة‬‫سنبل‬ ُ‫وحبوب‬ «
‫درويش‬ ‫محمود‬

2. 3
‫ـم‬‫ـ‬‫معرفته‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تعمي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫قادري‬ ‫ـوا‬‫ـ‬‫يكون‬ ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـطتها‬‫ـ‬‫نش‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫والتفاع‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطلب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫يتوق‬
.‫ـاة‬‫ـ‬‫الحي‬ ‫دة‬ْ‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تحقي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ثره‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫وتطبيقاته‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراث‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
:‫تي‬‫آ‬�‫ال‬ ‫تحقيق‬ ‫خلال‬ ‫من‬
.‫ة‬ّ‫ي‬‫الح‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫ونقل‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫الجينات‬ ‫دور‬ ‫استنتاج‬
.‫وانتقالها‬ ‫الصفات‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫والبيئة‬ ‫الوراثة‬ ‫دور‬ ‫بين‬ ‫الربط‬
.‫العلمي‬ ‫المنهج‬ ‫حسب‬ ‫وال�ستقصاء‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬
.‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫مراض‬‫أ‬�‫ال‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ّ‫د‬‫للح‬ ‫الوعي‬ ‫تنمية‬
:‫حول‬ ‫مشروع‬ ‫عداد‬‫إ‬‫ا‬
 .‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ‫مراض‬‫أ‬‫ا‬ ‫دراسة‬
‫ـا‬‫ـ‬‫نيمي‬‫أ‬�‫ال‬ ،‫ـدم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـزف‬‫ـ‬‫ن‬ ،‫ـيميا‬‫ـ‬‫الثلاس‬ ،‫ـوان‬‫ـ‬‫ل‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عم‬ ،‫داون‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫(متلازم‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ح‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫اختي‬
:‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـته‬‫ـ‬‫ودراس‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫آخ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وراث‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫م‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫المنجلي‬
.‫سبابه‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫المرض‬ ‫عراض‬‫أ‬‫ا‬
.)‫والناقلين‬ ،‫المصابين‬ ‫عداد‬‫أ‬‫ا‬( ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫المرض‬ ‫انتشار‬ ‫نسبة‬
.‫للمصابين‬ ‫الراعية‬ ‫سات‬ّ‫المؤس‬ ‫دور‬
.‫ة‬َ‫م‬َ‫د‬‫ستخ‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫دوية‬‫أ‬�‫ال‬ ‫نواع‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫وتكلفتها‬ ،‫العلاج‬ ‫ق‬ُ‫ر‬ُ‫ط‬
.‫المرض‬ ‫انتشار‬ ‫من‬ ّ‫د‬‫للح‬ ‫الوقاية‬ ‫رق‬ُ‫ط‬

3. 4
‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫وغير‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫الوراثة‬ :‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫الفصل‬
Mendelian& Non- Mendelian Genetics
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـلاف‬‫ـ‬‫وال�خت‬ ‫ـابه‬‫ـ‬‫ش‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ـباب‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراث‬ ُ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫عل‬ ُ‫ـث‬‫ـ‬‫يبح‬
‫ـن‬‫ـ‬‫القواني‬ ‫ـاح‬‫ـ‬‫يض‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫ويس‬ ،‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫وال‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫وال‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫جه‬
.‫الصفات‬ ‫ث‬ُ‫ر‬‫توا‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫آل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ّد‬‫د‬‫تح‬ ‫التي‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫وظه‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العلاق‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـرز‬‫ـ‬‫ب‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫لق‬
‫ـه‬‫ـ‬‫يرث‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـووي‬‫ـ‬‫الن‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫فالحم‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ‫ـارب‬‫ـ‬‫تج‬ َ‫ـج‬‫ـ‬‫نتائ‬ ‫ـيرهم‬‫ـ‬‫تفس‬ ‫ـلال‬‫ـ‬‫خ‬
‫ـلال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫وذل‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫لدي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬ّ‫ي‬‫مع‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ي‬ّ‫د‬‫ـؤ‬‫ـ‬‫ي‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الكائ‬
.‫ـات‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ٍ‫ع‬ُّ‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫تن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫لي‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـؤول‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وم‬ ،‫ـات‬‫ـ‬‫البروتين‬ ‫ـاج‬‫ـ‬‫نت‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ع‬ُّ‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫التن‬
‫ـف‬‫ـ‬‫كي‬ ‫ـراد؟‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـلاف‬‫ـ‬‫وال�خت‬ ‫ـابه‬‫ـ‬‫التش‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫وج‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ :‫ـور‬‫ـ‬ّ‫الص‬ ‫ـل‬‫ـ‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬‫ت‬
َ‫ـن‬‫ـ‬‫قواني‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـرى؟‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وتختف‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫جدي‬ ٌ‫ـات‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫فتظه‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ُ‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫تنتق‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البيئ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ث‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاء؟‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫انتق‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫آل‬‫ا‬ ُ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬ِّ‫ظ‬‫تن‬
‫ـئلة‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـطين؟‬‫ـ‬‫فلس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫انتش‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا؟‬‫ـ‬‫ظهوره‬
ُ‫ع‬‫ـ‬‫ـ‬َّ‫ق‬‫تو‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫ـل‬‫ـ‬‫الفص‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـتك‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عنه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جاب‬ ‫ال�إ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫ـتتم‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وغيره‬
:ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ً‫ا‬‫ـادر‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫من‬
‫ـن‬‫ـ‬‫جي‬ ،‫ـائد‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫جي‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تية:(عوام‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫المفاهي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ َ‫ف‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫تتع‬ 1
‫ـر‬‫ـ‬‫غي‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬‫الس‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫م‬‫التا‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬‫الس‬ ،ّ‫ـي‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ـراز‬‫ـ‬‫ط‬ ،ّ‫ـكلي‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـراز‬‫ـ‬‫ط‬ ،ٍ‫ـح‬‫ـ‬‫تن‬ُ‫م‬
.)‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـزال‬‫ـ‬‫انع‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫قان‬ ،‫ـس‬‫ـ‬‫بالجن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مرتبط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صف‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫م‬‫التا‬
.‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫نتائج‬ ‫ر‬ّ‫تفس‬ 2
.‫ة‬ّ‫ي‬‫الح‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫وغير‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫تتع‬ 3
.‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫المسائل‬ ‫بعض‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫في‬ ‫الوراثة‬ ‫مبادئ‬ ‫ق‬ّ‫ب‬‫تط‬ 4
.‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ ‫تستنتج‬ 5
.‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫انتشارها‬ ِ‫ب‬َ‫س‬ِ‫ن‬‫و‬ ،‫نسان‬ ‫ال�إ‬ ‫عند‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫مراض‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعض‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫تتع‬ 6
.‫نسان‬ ‫ال�إ‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫والتوائم‬ ‫العائلة‬ َ‫ط‬ّ‫ط‬‫مخ‬ ‫ف‬ّ‫ظ‬‫تو‬ 7

4. 5
‫ـل‬‫ـ‬ّ‫توص‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ُ‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫وه‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫الوراث‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫لعل‬ ‫ـاس‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫حج‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫واض‬ )‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫(غريغ‬ ُّ‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ُ‫ي‬
‫ـة‬‫ـ‬‫حديق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـلاء‬‫ـ‬‫البازي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـزرع‬‫ـ‬‫ي‬ ‫كان‬ .‫ـم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫هم‬‫أ‬‫ا‬ ِ‫ذات‬ َ‫ـج‬‫ـ‬‫نتائ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬
‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بالبح‬ ‫أ‬‫ا‬‫ـد‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـلاء‬‫ـ‬‫البازي‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـه‬‫ـ‬ِ‫ل‬ُّ‫م‬‫أ‬‫ا‬‫ت‬ ‫ـلال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وم‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫في‬ ‫ـش‬‫ـ‬‫يعي‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الدي‬
.‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫انتق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫يت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الكيف‬
‫ـنوات‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫جمعه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫نتائج‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫توضي‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـتطاع‬‫ـ‬‫اس‬ 1866 ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬
.‫ـه‬‫ـ‬‫وفات‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـارب‬‫ـ‬‫التج‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫تل‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫هم‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫اكتش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫حي‬ 1900 ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بداي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫حت‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬‫ل‬ِ‫م‬‫ه‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬ّ‫ن‬‫ولك‬ ،‫ـابقة‬‫ـ‬‫الس‬
:‫مندل‬ ‫تجارب‬ -‫أ‬‫ا‬
:‫بالتفصيل‬ ‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫حدى‬‫إ‬‫ا‬ ‫خطوات‬ ‫نورد‬ ‫تي‬‫أ‬‫ا‬‫ي‬ ‫فيما‬
-1Pisum sa-( ‫البازيــلاء‬ ‫نبــات‬ ‫بــذور‬ ‫مــن‬ ً‫ا‬‫عــدد‬ ‫منــدل‬ ‫زرع‬
َ‫ر‬‫ـا‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـرك‬‫ـ‬‫وت‬ ،‫ـاء‬‫ـ‬‫بيض‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫ـون‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫رجوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫زهاره‬‫أ‬‫ا‬)tivum
ٍ‫ة‬‫ــلال‬ُ‫س‬ ‫علــى‬ ‫للحصــول‬ ،‫جيــال‬‫أ‬‫ا‬ ‫لعــدة‬ ً‫ا‬‫ــ‬ّ‫ي‬‫ذات‬ ‫تتلقــح‬ ‫منهــا‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬
‫مــن‬ ٍ‫س‬‫كيــا‬‫أ‬‫ا‬‫ب‬ ‫زهــار‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ــى‬ّ‫ط‬‫غ‬ ‫ذلــك‬ ‫ولضمــان‬ .‫فــة‬ ّ‫للص‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫نق‬
.‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـر‬‫ـ‬ّ‫س‬‫ف‬ ،‫ـر‬‫ـ‬‫الحري‬
-2ٍ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬ ِ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫عمل‬ ‫ـراء‬‫ـ‬‫ج‬‫إ‬‫ا‬‫ب‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬َ‫ع‬َ‫ر‬‫وز‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫الناتج‬ َ‫ر‬‫ـذو‬‫ـ‬‫الب‬ َ‫ع‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫م‬‫ج‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاح‬‫ـ‬‫لق‬ ‫ـوب‬‫ـ‬‫حب‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫نق‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ،‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫النقيت‬ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ـلالت‬‫ـ‬ُّ‫الس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫خلط‬
،‫زهار‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬‫ا‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫مياس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫رجوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫مت‬
.P ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫النباتي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫هذي‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫وس‬ ‫ـاذا؟‬‫ـ‬‫لم‬ .‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫العمل‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫عك‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬
.)1( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫ل�ح‬ ‫ـي؟‬‫ـ‬‫الخلط‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫التلقي‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫عمل‬ َ‫ـن‬‫ـ‬‫ضم‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫كي‬
-3ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ووجــد‬ ،‫فنمــت‬ ،‫الســابق‬ ‫التلقيــح‬ ‫مــن‬ ‫الناتجــة‬ َ‫ر‬‫البــذو‬ َ‫ع‬‫زر‬
‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ،‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬ َ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫رجوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ F1 ‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نبات‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬
.)1( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـن‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫يب‬
-4َ‫ر‬‫ـذو‬‫ـ‬‫ب‬ َ‫ع‬‫زر‬ ،‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫الل‬ ِ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫لصف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫حص‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لمعرف‬
‫على‬ ‫فحصل‬ ،ّ‫ـي‬‫ـ‬‫الذات‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫بالتلقي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـمح‬‫ـ‬‫وس‬ ،‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نبات‬
‫ـبة‬‫ـ‬‫بنس‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫وبيض‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫رجوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬ُ‫ر‬‫زها‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ـج‬‫ـ‬‫النات‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الثان‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نبات‬
.)2( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫ل�ح‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫تقريب‬ 1:3
:‫الوراثة‬ ‫وعلم‬ ‫مندل‬ 1-1
‫مندل‬ ‫تجربة‬ ‫نتائج‬ )2( ‫شكل‬
‫الخلطي‬ ‫التلقيح‬ )1( ‫شكل‬

5. 6
،‫ـاق‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫وط‬ ،‫ـرون‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ :‫ـل‬‫ـ‬‫مث‬ ،‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ّة‬‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـابقة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـوات‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫ع‬‫إ‬‫ا‬‫ب‬ )‫ـدل‬‫ـ‬‫(من‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ق‬
،‫ـي‬‫ـ‬‫ّان‬‫ث‬‫وال‬ ،‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫الجيل‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫بالنس‬ ٍ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫حال‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مماثل‬ َ‫ـج‬‫ـ‬‫نتائ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يحص‬ ‫ـكان‬‫ـ‬‫ف‬ .‫ـذور‬‫ـ‬‫الب‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ول‬
‫ى‬ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫وس‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫الثاني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وتختف‬ ،‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بوي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ح‬‫أ‬�‫ل‬ ٌ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫صف‬ ٍ‫ة‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تظه‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬
‫ـادة‬‫ـ‬‫المض‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ث‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫خف‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـدرة‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وه‬ ،‫ـائدة‬‫ـ‬‫الس‬ َ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ ّ‫الص‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تظه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ َ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬
‫ـا‬‫ـ‬‫ثره‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫يختف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وه‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المتنح‬ َ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ ّ‫الص‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫اختف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫وس‬ ،ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫مع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫التقائهم‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫له‬
.‫ـة‬‫ـ‬ّ‫م‬‫التا‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬ّ‫بالس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراث‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫النم‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـمية‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـاق‬‫ـ‬‫ّف‬‫ت‬�‫ال‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫وق‬ ،‫ـائدة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫التقائه‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬
:‫تية‬‫أ‬�‫ال‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ْ‫جب‬‫أ‬‫ا‬ ،‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫دراستك‬ ‫بعد‬ :‫سؤال‬
-1‫سدية؟‬‫أ‬�‫ال‬ ّ‫بقص‬ ‫مندل‬ ‫قام‬ ‫لماذا‬
-2‫ولماذا؟‬ ‫منهما؟‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫مندل‬ ‫أ‬‫ا‬‫لج‬ ‫ومتى‬ ‫الخلطي؟‬ ‫والتلقيح‬ ‫الذاتي‬ ‫بالتلقيح‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫ـة‬‫ـ‬‫والصف‬ ‫ـائدة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـن‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وب‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫اذكره‬ ،‫ـتها‬‫ـ‬‫بدراس‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ِ‫ة‬‫ـبع‬‫ـ‬‫الس‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ )3( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـن‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫يب‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫منه‬ ٍّ‫ل‬‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المتنحي‬
.‫البازيلاء‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫مندل‬ ‫درسها‬ ‫التي‬ ‫المتضادة‬ ‫الصفات‬ :)3( ‫شكل‬

6. 7
‫حــة‬ َّ‫الموض‬ ‫البازيــلاء‬ ‫نبــات‬ ‫خصائــص‬ :‫ــر‬ّ‫فس‬ :‫سؤال‬
‫ـاهمت‬‫ـ‬‫س‬ ‫والتي‬ ،)4( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫في‬ ‫ـه‬‫ـ‬ُ‫ت‬‫زهر‬ ‫ـزاء‬‫ـ‬‫ج‬‫أ‬‫ا‬
.‫ـه‬‫ـ‬‫لنتائج‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫توص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫نتائج‬ ‫تفسير‬ .‫ب‬
:‫تجاربه‬ ‫نتائج‬ ‫لتفسير‬ ‫ّة‬‫د‬‫ع‬ ٍ‫ات‬ّ‫ي‬‫فرض‬ ‫مندل‬ ‫وضع‬
-1‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫داخل‬ ُ‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫عوام‬ ‫ه‬ُ‫ـبب‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫النب‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫ظه‬ ّ‫ن‬‫إ‬‫ا‬
ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫حال‬ ُ‫ف‬َ‫ـر‬‫ـ‬‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫(الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫عوام‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫اها‬ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬
.‫ـومات‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫حم‬ُ‫ت‬ )‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫باس‬
-2)‫(جينــان‬ ‫عامــلان‬ ‫ّدهــا‬‫د‬‫يح‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ َ‫ة‬‫الصفــ‬ ّ‫ن‬‫إ‬‫ا‬
.‫المتناظــر‬ ‫الكروموســومي‬ ‫الــزوج‬ ‫علــى‬
-3‫ـن‬‫ـ‬‫جي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫للدل�ل‬ ً‫ا‬‫ـر‬‫ـ‬‫كبي‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫حرف‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـتخدم‬‫ـ‬‫اس‬
‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫للص‬ )p( ً‫ا‬‫ـر‬‫ـ‬‫صغي‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫وحرف‬ ،)P( ‫ـائدة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬
.‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المتنح‬
-4‫الوراثية‬ ِ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫جينا‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ينفص‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الغاميت‬ ‫ـاج‬‫ـ‬‫نت‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬
‫المتناظــرة‬ ‫الكروموســومات‬ ‫زوج‬ ‫انفصــال‬ ‫عنــد‬
‫ـت‬‫ـ‬‫غامي‬ ُّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫يح‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بحي‬ ،‫ـف‬‫ـ‬ّ‫المنص‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫بال�نقس‬
.)5( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫ل�ح‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫صف‬ ّ‫ل‬‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬ ً‫ا‬‫ـد‬‫ـ‬‫واح‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫جين‬
-5‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫متنح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لصف‬ ‫ـلاء‬‫ـ‬‫بازي‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ِ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬
‫رجوانــي‬‫أ‬‫ا‬ ‫ســائدة‬ ٍ‫ة‬‫لصفــ‬ ‫آخــر‬‫ا‬ ‫مــع‬ )pp( ‫زهــار‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـرد‬‫ـ‬‫ف‬ ُّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬‫ي‬ ،)PP( ‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـن‬‫ـ‬‫المتضادتي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الصفتي‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ل�إ‬ ً‫ا‬‫ـد‬‫ـ‬‫واح‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـرازه‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـر‬‫ـ‬ّ‫ب‬‫يع‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫بوي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫كلا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬
‫ـا‬‫ـ‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ،ّ‫ـي‬‫ـ‬‫نق‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫رجوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـكلي‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـرازه‬‫ـ‬‫وط‬ ،)Pp(
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫فق‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫نفس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـر‬‫ـ‬ّ‫ب‬‫فيع‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫جي‬
‫ـان‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المتنح‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫يجتم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الثان‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬
.)6( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ،)pp( ‫ـه‬‫ـ‬‫نفس‬ ‫ـرد‬‫ـ‬‫الف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
‫المتناظر‬ ‫الكروموسومي‬ ‫الزوج‬ )5(‫شكل‬
‫صفة‬ ‫وراثة‬ ‫على‬ ‫مندل‬ ‫نتائج‬ )6( ‫شكل‬
‫البازيلاء‬ ‫لنبات‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ا‬ ‫لون‬
‫البازيلاء‬ ‫نبات‬ ‫زهرة‬ ‫جزاء‬‫أ‬‫ا‬ )4( ‫شكل‬

7. 8
‫تحملهــا‬ ‫التــي‬ ّ‫الحــي‬ ‫للكائــن‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الجينــات‬ ‫عــن‬ ‫مــوز‬ّ‫ر‬‫بال‬ ٌ‫ر‬‫تعبيــ‬ :)Genotype( ‫الجينــي‬ ‫ــراز‬ّ‫ط‬‫ال‬
.‫نــة‬ّ‫ي‬‫مع‬ ً‫ة‬‫صفــ‬ ‫ّد‬‫د‬‫تحــ‬ ‫التــي‬ ‫كروموســوماته‬
.ّ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫للصفة‬ ‫بالكلمات‬ ٌ‫وصف‬ :)Phenotype( ‫الشكلي‬ ‫راز‬ّ‫ط‬‫ال‬
Law of Seg-( ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـزال‬‫ـ‬‫انع‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫قان‬ ،)‫ـة‬‫ـ‬‫للوراث‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫(القان‬ :‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫قادت‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـارب‬‫ـ‬‫تج‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫نتائ‬ ّ‫ن‬‫إ‬‫ا‬
:ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ّ‫ـص‬‫ـ‬‫ين‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ )regation
‫ـاء‬‫ـ‬‫ثن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الغاميت‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫تكوي‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ً‫ا‬ّ‫ي‬‫ـوائ‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ينفص‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬ ّ‫للص‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المتقابل‬ )‫ـات‬‫ـ‬‫العوامل(الجين‬ ‫زوج‬
.‫القادم‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ )‫ـي‬‫ـ‬‫الثان‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫(قان‬ ‫ـتقل‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫التوزي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫قان‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫ـتتع‬‫ـ‬‫وس‬ .‫ـف‬‫ـ‬ ّ‫المنص‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ال�نقس‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫عمل‬
‫ـراز‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ْ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـرورة‬‫ـ‬‫بالض‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫لي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫لك‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ٍ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫لصف‬ ّ‫ـكلي‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـراز‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـابه‬‫ـ‬‫يتش‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ق‬ :‫سؤال‬
.‫ـال‬‫ـ‬‫بمث‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ْ‫ـح‬‫ـ‬ ّ‫وض‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫نفس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الجين‬
‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الجين‬ ‫ـرز‬‫ـ‬ُّ‫ط‬‫ال‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫وتحدي‬ ،‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬ّ‫ي‬‫ح‬ ‫ـن‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫كائن‬ ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫لعمل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ع‬َّ‫ق‬‫المتو‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫للتعبي‬ ‫ـهلة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ق‬ُ‫ـر‬‫ـ‬ُّ‫ط‬‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬
‫ـطر‬‫ـ‬ّ‫س‬‫ال‬ ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫يض‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بحي‬ ‫ـت)؛‬‫ـ‬‫(باني‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫العال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫باني‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫مرب‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬ُ‫ي‬ ٍ‫ـع‬‫ـ‬ّ‫ب‬‫مر‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫برس‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫معين‬ ٍ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫لصف‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫ـكل‬‫ـ‬‫والش‬
َ‫ـج‬‫ـ‬‫نتائ‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫تح‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬ّ‫ب‬‫المر‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وباق‬ ،‫ـي‬‫ـ‬‫الثان‬ ‫ب‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫غاميت‬ ‫ـودي‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـطر‬‫ـ‬ّ‫الس‬ ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫ويض‬ ،‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ب‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫غاميت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فق‬‫أ‬�‫ال‬
:‫ـة‬‫ـ‬‫تي‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫حال‬ ‫ـدول‬‫ـ‬‫الج‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫يوض‬ .)‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫(غاميت‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الغاميت‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫اجتم‬ ‫ـال�ت‬‫ـ‬‫احتم‬
‫الساق‬ ‫قصير‬ ‫نبات‬ × ‫نقي‬ ‫الساق‬ ‫طويل‬ ‫نبات‬ :‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الشكلية‬ ‫رز‬ُّ‫ط‬‫ال‬
tt × TT :‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ُّ‫ط‬‫ال‬
t , t × T , T :‫للغاميتات‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬
.‫بانيت‬ ‫مربع‬ ‫داخل‬ ‫الناتجة‬ ‫فراد‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫والشكل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الجين‬ ‫رز‬ُّ‫ط‬‫ال‬ ‫كتب‬‫أ‬‫ا‬
TT‫باء‬‫آ‬�‫ال‬ ‫غاميتات‬
t
t

8. 9
‫ـذور‬‫ـ‬‫الب‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫مجع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خ‬‫آ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ )Mm( ‫ـي‬‫ـ‬‫نق‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غي‬ ‫ـذور‬‫ـ‬‫الب‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫مل‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـلاء‬‫ـ‬‫بازي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬ ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬ :‫سؤال‬
.)mm(
.F1‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫الجيل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬�‫ل‬ ‫الجينية‬‫و‬ ‫الشكلية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫اكتب‬ -‫أ‬‫ا‬
‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫البذور‬ ‫ملس‬‫أ‬‫ا‬ ‫صفة‬ ‫لظهور‬ ‫المحتملة‬ ‫النسبة‬ ‫ما‬ -‫ب‬
‫؟‬ F1 ‫ال�ول‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫البذور‬ ‫مجعد‬
‫زهــاره‬‫أ‬‫ا‬ ‫خــر‬‫آ‬‫ا‬ ‫مــع‬ )‫(ســائدة‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫محور‬ ‫زهــاره‬‫أ‬‫ا‬ ‫احدهمــا‬ ‫بازيــلاء‬ ّ‫نباتــي‬ ‫تلقيــح‬ ‫عنــد‬ :‫سؤال‬
‫نباتــات‬ %50 ‫و‬ ،‫ــة‬ّ‫ي‬‫طرف‬ ‫زهــار‬‫أ‬‫ا‬ ‫ذات‬ ‫نباتــات‬ % 50 ‫النتائــج‬ ‫كانــت‬ )‫طرفية(متنحيــة‬
.‫ــة‬ّ‫ي‬‫محور‬ ‫زهــار‬‫أ‬‫ا‬ ‫ذات‬
.‫الناتجة‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬‫و‬‫آباء‬‫ا‬‫لل‬‫الجينية‬‫الطرز‬‫ع‬ّ‫ق‬‫وتو‬‫بانيت‬‫مربع‬‫استخدم‬-‫أ‬‫ا‬
.‫ذلك‬‫ح‬ ّ‫وض‬‫نفسها؟‬‫النسب‬‫على‬‫نحصل‬‫هل‬،‫لكليهما‬‫نقي‬‫غير‬‫زهار‬‫أ‬�‫ال‬‫محوري‬‫بازيلاء‬‫نباتي‬‫لقح‬‫ذا‬‫إ‬‫ا‬ -‫ب‬
‫ـري‬‫ـ‬‫ج‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬ ،‫ـراء‬‫ـ‬‫خض‬ ‫ـذوره‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ـراء‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـذوره‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـلاء‬‫ـ‬‫بازي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬ ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬ :‫سؤال‬
،‫ـراء‬‫ـ‬‫خض‬ 98 ،‫ـراء‬‫ـ‬‫صف‬ 299:‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫فكان‬ ،‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫ذات‬ ٌ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬
.)Y،y( ‫ـوز‬‫ـ‬‫الرم‬ ‫ـتخدم‬‫ـ‬‫اس‬
‫)؟‬F2 ،F1( ‫الجيلين‬ ‫فراد‬‫أ‬�‫ل‬ ‫والشكلية‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ما‬ .‫ب‬ .‫أبوين‬‫ا‬‫لل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الجين‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫اكتب‬ .‫أ‬‫ا‬
mM‫ال�باء‬ ‫غاميتات‬
m
m
:‫مندل‬ ‫تجارب‬ ‫محاكاة‬ :)1( ‫نشاط‬
:‫دوات‬‫أ‬�‫وال‬ ‫المواد‬
.‫رسم‬ ‫ريشة‬ ،‫قص‬ِ‫م‬ ،‫ماء‬ ،‫تربة‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ‫قطن‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫زراع‬ ‫حواض‬‫أ‬‫ا‬ ،‫بازيلاء‬ ‫بذور‬
-1‫صفات‬ ‫تحمل‬ ‫نبات‬ ّ‫ي‬‫أ‬�‫ل‬ ‫متوفرة‬ ‫بذور‬ ‫ي‬‫أ‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ،)‫مجعدة‬ ،‫(ملساء‬ ‫البازيلاء‬ ‫بذور‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫حضر‬‫أ‬‫ا‬
.‫ة‬ّ‫ي‬‫المتنح‬ ‫الصفة‬ ‫تحمل‬ ‫وبذور‬ ،‫سائدة‬
‫العمل‬ ‫خطوات‬

9. 10
:‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫الصفات‬ - 1
‫ـا‬‫ـ‬‫حدهم‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ـن‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫كلب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫حالت‬ )7( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـل‬‫ـ‬ّ‫ث‬‫يم‬
‫ـت‬‫ـ‬‫فكان‬ ،‫ـم‬‫ـ‬‫الحج‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫صغي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫آخ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـراز‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫مجه‬
:‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ٌ‫ن‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫مب‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫لجمي‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬
‫فراد‬‫أ‬�‫وال‬ ،‫الطراز‬ ‫مجهول‬ ‫للكلب‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الجين‬ ‫رز‬ُّ‫ط‬‫ال‬ ‫كتب‬‫أ‬‫ا‬ -1
.)2( ‫و‬ )1(‫الحالتين‬ ‫من‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫في‬ ،‫الناتجة‬
D ‫الرمز‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ٍ‫س‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫ر‬ّ‫فس‬ -2
.‫الصغير‬ ‫للحجم‬ d‫و‬ ،‫الطبيعي‬ ‫للحجم‬
‫الطراز‬ ّ‫متماثلي‬ ‫غير‬ ‫ن‬ْ‫ي‬‫كلب‬ ‫بين‬ ٌ‫تزاوج‬ ‫حدث‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬ -3
:‫الجيني‬
.‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫والجين‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الشكل‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫اكتب‬ -‫أ‬‫ا‬
‫التزاوج؟‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫بناء‬‫أ‬�‫وال‬ ‫الغاميتات‬ ‫من‬ ٍّ‫ل‬‫لك‬ ‫عة‬َّ‫ق‬‫المتو‬ ‫والجينية‬ ‫الشكلية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ما‬ -‫ب‬
:‫ة‬ّ‫ي‬‫الح‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫فات‬ ّ‫الص‬ ‫بعض‬ ‫وراثة‬ 2-1
‫كلبين‬ ‫بين‬ ‫تزاوج‬ )7( ‫شكل‬
-2.‫تجاربه‬ ‫في‬ ‫مندل‬ ‫خطوات‬ ‫اتبع‬
-3:‫الجدول‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫ل‬ّ‫سج‬
‫الذاتي‬ ‫التلقيح‬‫الخلطي‬ ‫التلقيح‬
‫السائدة‬ ‫الصفة‬
‫المتنحية‬ ‫الصفة‬
‫المئوية‬ ‫النسبة‬
‫ح‬‫ي‬‫ق‬‫ل‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ع‬‫و‬‫ن‬
‫حصائيات‬ ‫ال�إ‬

10. 11
‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـائدة‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ ُ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ ‫اذا‬ :‫سؤال‬
‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬‫ا‬ 62‫و‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ 70( ‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عط‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ري‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـدث‬‫ـ‬‫وح‬ ،‫ـران‬‫ـ‬‫الفئ‬
.‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ٍ‫س‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ْ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫فس‬ . )‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬
:‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫الصفات‬ - 2
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بالغ‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫هم‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـوع‬‫ـ‬‫الموض‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫لم‬ ‫ـان؛‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ال�إ‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراثي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫س‬
‫ـتها؟‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫هم‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وم‬ ‫ـان؟‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ال�إ‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬‫ِس‬‫ر‬ُ‫د‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ف‬ّ‫الص‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫فم‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫حياتن‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫حدهم‬‫أ‬‫ا‬ :‫ـل‬‫ـ‬‫ق‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫بجين‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صف‬ ُّ‫ل‬‫ك‬ ُ‫د‬َّ‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫وتح‬ ،‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تنتق‬
‫ـان؟‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ال�إ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وراث‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫م‬‫التا‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫نم‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫ينطب‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫فه‬ ،‫ب‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خ‬‫آ‬�‫وال‬ ،‫م‬‫أ‬�‫ال‬
:‫ـي‬‫ـ‬‫ت‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـاط‬‫ـ‬‫النش‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫بتنفي‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـؤال‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جاب‬ ‫للاإ‬
،)‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـحمة‬‫ـ‬‫ش‬ ،‫ـام‬‫ـ‬‫به‬ ‫ال�إ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ثن‬ ،‫ـان‬‫ـ‬‫اللس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫(ثن‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ال�نس‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـدول‬‫ـ‬‫الج‬ ‫ـح‬‫ـ‬ّ‫يوض‬
:‫الجدول‬ ‫أ‬‫ا‬‫وامل‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫الشكل‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫لل‬ ّ‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫عداد‬‫أ‬‫ا‬ ‫ارصد‬
‫الصفة‬
‫عدد‬
‫الطلبة‬
‫الصفة‬
‫عدد‬
‫الطلبة‬
‫الصفة‬
‫عدد‬
‫الطلبة‬
‫الصفة‬
‫السائدة‬
‫اللسان‬ ‫ثني‬‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫بهام‬ ‫ال�إ‬ ‫ثني‬
‫حرة‬ ‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫شحمة‬
‫الصفة‬
‫المتنحية‬
‫ثني‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫اللسان‬
‫بهام‬ ‫ال�إ‬ ‫ثني‬
‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫شحمة‬
‫ملتحمة‬
.‫منها‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬‫عدد‬‫بين‬‫النسبة‬‫احسب‬‫المتنحية؟‬‫الصفة‬‫لديهم‬‫والذين‬،‫السائدة‬‫الصفة‬‫لديهم‬‫الذين‬‫الطلبة‬‫عدد‬‫كم‬
.‫الصفة‬ ‫لهذه‬ ‫مدرستك‬ ‫طلبة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ً‫ا‬ّ‫ي‬‫حصائ‬‫إ‬‫ا‬ ‫امسح‬ ‫ثم‬ ،‫السابقة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬
‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫في‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫توارث‬ ‫استقصاء‬ :)2( ‫نشاط‬

11. 12
‫ـال�ت‬‫ـ‬‫احتم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ .)e( ‫ـة‬‫ـ‬‫الملتحم‬ ‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـحمة‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـائدة‬‫ـ‬‫س‬ )E( ‫ة‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـحمة‬‫ـ‬‫ش‬ :‫سؤال‬
‫ـل‬‫ـ‬‫رج‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نقي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫غي‬ ‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ة‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬ ٍ‫ة‬‫ـا‬‫ـ‬‫فت‬ ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ملتحم‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ذنه‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـحمة‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫طف‬‫أ‬‫ا‬ ‫ول�دة‬
‫ملتحمــة؟‬ ‫ذنــه‬‫أ‬‫ا‬ ‫شــحمة‬
‫العيون‬ ‫لون‬ ‫وراثة‬
:)‫القزحية‬ ‫(لون‬ ‫العيون‬ ‫لون‬ ‫في‬ ‫ن‬ُ‫ي‬‫التبا‬ ‫ول�حظ‬ ،)8( ‫الشكل‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫انظر‬
:‫ّة‬‫د‬‫ع‬ َ‫ل‬‫عوام‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫العيون‬ ‫لون‬ ‫وراثة‬ ‫الدراسات‬ ‫عزت‬ ‫لقد‬
-1‫ـاب‬‫ـ‬‫صح‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يحم‬ :)‫ــة‬ّ‫ي‬‫مندل‬ ‫(وراثــة‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫العوامــل‬
)‫ـوداء‬‫ـ‬‫الس‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫البن‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫ـل‬‫ـ‬‫العس‬ ،‫ـراء‬‫ـ‬‫(الخض‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬ّ‫و‬‫المل‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫العي‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ثالث‬ ٍ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫طبق‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ً�‫ـؤول‬‫ـ‬‫مس‬ )A( ً‫ا‬‫ـائد‬‫ـ‬‫س‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫جين‬
‫صحــاب‬‫أ‬‫ا‬ ‫مــا‬‫أ‬‫ا‬ ،‫نــة‬ّ‫و‬‫مل‬ ‫العيــون‬ ‫فتظهــر‬ ،‫العيــن‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫قزح‬
‫فــلا‬ ،)a( ٍ‫متنــح‬ ً‫ا‬‫جينــ‬ ‫فيحملــون‬ ‫نــة‬ّ‫و‬‫المل‬ ‫غيــر‬ ‫العيــون‬
‫ـر‬‫ـ‬‫غي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫وتظه‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫قزح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ثالث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫طبق‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫توج‬
.)‫ـاء‬‫ـ‬‫(زرق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ملون‬
-2‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫نماط‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫(تتب‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫فتتحك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬ّ‫و‬‫المل‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـوان‬‫ـ‬‫ل‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـلاف‬‫ـ‬‫اخت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬‫ا‬ :‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫التركيب‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العوام‬
ُ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫صبغ‬ ‫ـص‬‫ـ‬‫تمت‬ .‫ـن‬‫ـ‬‫الكول�جي‬ ‫ـاف‬‫ـ‬‫لي‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫القزح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الميلاني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صبغ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مختلف‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫كم‬ ‫ـاج‬‫ـ‬‫نت‬‫ل�إ‬ )‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬
‫ـوال‬‫ـ‬‫ط‬‫أ‬‫ا‬‫ب‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫وتعكس‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الداخ‬ ‫ـوء‬‫ـ‬ َّ‫الض‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ً‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫مختلف‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫موج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫قزح‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫طبق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الميلاني‬
.‫آخر‬‫ا‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫شخص‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫وهذه‬ ،‫مختلفة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫موج‬
‫العيون‬ ‫لون‬ ‫اختلاف‬ )8( ‫شكل‬
‫تعلم؟‬ ‫هل‬
OCA2 ‫ـن‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تؤث‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وم‬ .‫ّدة‬‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫متع‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫حس‬ ُ‫د‬َّ‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬ُ‫ت‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬
.15 ‫ـمي‬‫ـ‬‫الجس‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫منهم‬ ٌّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ويق‬ .HERC2‫و‬

12. 13
.)‫(زرقاء‬ ‫نة‬ّ‫و‬‫مل‬ ‫غير‬ ‫عيونها‬ ‫خرى‬‫أ‬�‫وال‬ ،‫نة‬ّ‫و‬‫مل‬ ‫عيونها‬ ‫حداهن‬‫إ‬‫ا‬ ‫مان‬‫أ‬‫ا‬‫تو‬ ‫طفلتان‬ ‫لدت‬ُ‫و‬ :‫سؤال‬
.‫منهما‬ ٍّ‫ل‬‫لك‬ ‫عة‬َّ‫ق‬‫المتو‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫اكتب‬
:‫منها‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫انتقال‬ ‫اختلاف‬ ‫ر‬ّ‫تفس‬ ‫خرى‬‫أ‬‫ا‬ ‫عديدة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ٌ‫نماط‬‫أ‬‫ا‬ ‫هناك‬
:‫التامة‬ ‫غير‬ ‫السيادة‬ : �‫ول‬‫أ‬‫ا‬
:‫تية‬‫آ‬�‫ال‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جابة‬ ‫للاإ‬ ‫به‬ ‫استعن‬ .‫السمكة‬ ‫فم‬ ّ‫نباتي‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫تزاوج‬ )9( ‫الشكل‬ ‫ّل‬‫ث‬‫يم‬
-1‫بويــن‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الشــكلية‬ ‫ــرز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫مــا‬
‫ينطبــق‬ ‫هــل‬ ‫الناتجــة؟‬ ‫فــراد‬‫أ‬�‫وال‬
‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التام‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫قان‬
.‫جابتــك‬‫إ‬‫ا‬ ْ‫ر‬‫ــ‬ّ‫فس‬ ‫الحالــة؟‬
-2‫ـون‬‫ـ‬‫(ل‬ ‫ـكلي‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـراز‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫علاق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬
‫ـراز‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫للجي‬ )‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـاء؟‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ )‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫(ل‬ ‫ـكلي‬‫ـ‬‫الش‬
‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الكثي‬ ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫وج‬
،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراث‬ ‫ـق‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫توارثه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫يت‬ �‫ل‬
‫جديــدة‬ ‫صفــات‬ ‫تظهــر‬ ‫حيــث‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫النم‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ َ‫ق‬‫ـ‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ط‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ،‫ـاء‬‫ـ‬‫ب‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خ‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫الجين‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ح‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـيادة‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نتيج‬ ‫ة)؛‬ّ‫ي‬‫ـط‬‫ـ‬‫(وس‬
.‫الليــل‬ ‫شــب‬ ‫ونبــات‬ ‫الســمكة‬ ‫فــم‬ ‫نبــات‬ ‫مــن‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫فــي‬ ‫زهــار‬‫أ‬�‫ال‬ ‫لــون‬ ‫مثــل‬ ،‫التامــة‬ ‫غيــر‬ ‫الســيادة‬ ‫الوراثــة‬
.‫المجتمعات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المتنح‬ ‫فات‬ّ‫الص‬ ‫لبعض‬ ‫المرتفعة‬ ‫سب‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫ظهور‬ :‫للنقاش‬
:Non- Mendelian Inheritance:‫ة‬ّ‫ي‬‫المندل‬ ‫غير‬ ‫الوراثة‬ 3-1
‫السمكة‬ ‫فم‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ا‬ ‫لون‬ ‫التامة‬ ‫غير‬ ‫السيادة‬ )9( ‫شكل‬

13. 14
.‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خ‬‫آ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫زه‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫حم‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـمكة‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ف‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫نبات‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ٌ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـدث‬‫ـ‬‫ح‬ :‫سؤال‬
:‫تليه‬ ‫التي‬ ‫ـئلة‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جب‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،)10( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫في‬ ‫المخطط‬ ‫ل�حظ‬
-1‫باء؟‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫والجيني‬ ‫الشكلي‬ ‫الطراز‬ ‫ما‬
-2.‫بانيت‬ ‫بمربع‬ ‫استعن‬ ‫والثاني؟‬ ‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ن‬ْ‫ي‬‫الجيل‬ ‫في‬ ‫للناتج‬ ‫والجيني‬ ‫الشكلي‬ ‫الطراز‬ ‫ما‬
-3‫والثاني؟‬ ‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫الجيلين‬ ‫في‬ ‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ظهور‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬
.‫جابتك‬‫إ‬‫ا‬ ْ‫ر‬ّ‫فس‬ ‫ل�؟‬ ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫تامة‬ ‫السيادة‬ ‫هل‬
‫ـكلية‬‫ـ‬‫والش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الجيني‬ ‫ـرز‬‫ـ‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫اكت‬ .‫ـر‬‫ـ‬‫حم‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خ‬‫آ‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ّ‫ـري‬‫ـ‬‫زه‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫نب‬ ُ‫ـح‬‫ـ‬‫تلقي‬ ‫ـدث‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬ :‫سؤال‬
.‫ـج‬‫ـ‬‫النات‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ل‬
‫السمكة‬ ‫فم‬ ‫لنبات‬ ‫زهار‬‫أ‬�‫ال‬ ‫لون‬ ‫وراثة‬ ‫مخطط‬ )10( ‫شكل‬
WW‫الغاميتات‬
R
R
WR‫الغاميتات‬
R
W

14. 15
‫الريش‬ ‫ـوداء‬‫ـ‬‫س‬ ٍ‫ة‬‫ـ‬‫ـ‬‫دجاج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ٌ‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـدث‬‫ـ‬‫ح‬
:‫سؤال‬
‫ـه‬‫ـ‬‫لون‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫النات‬ ‫ـاج‬‫ـ‬‫الدج‬ ‫ـكان‬‫ـ‬‫ف‬ ،‫ـش‬‫ـ‬‫الري‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫دي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬
.)11( ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـح‬‫ـ‬ ّ‫يوض‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ .‫ـش‬‫ـ‬‫الري‬ ‫زرق‬‫أ‬‫ا‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫رصاص‬
.‫النتائج‬ ‫هذه‬ ْ‫ر‬ّ‫فس‬ -‫أ‬‫ا‬
)F1( ‫ول‬‫أ‬�‫ال‬ ‫الجيــل‬ ‫فــراد‬‫أ‬‫ا‬ ‫بيــن‬ ٌ‫تــزاوج‬ ‫حــدث‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬ -‫ب‬
‫ـة‬‫ـ‬‫المحتمل‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫النس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫فم‬ ،‫ـش‬‫ـ‬‫الري‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫دي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬
‫؟‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫النات‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـش‬‫ـ‬‫الري‬ ‫ـوان‬‫ـ‬‫ل‬‫أ‬�‫ل‬
‫ج‬ّ‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫مم‬ ‫ا‬ً‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫طف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫نجب‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ،)‫ـتقيم‬‫ـ‬‫(مس‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ملس‬ ‫ـاة‬‫ـ‬‫فت‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬ ُ‫د‬‫ـ‬‫ـ‬َّ‫ع‬‫مج‬ ٌّ‫ـاب‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ج‬ّ‫و‬‫ـز‬‫ـ‬‫ت‬ :‫سؤال‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫وراثي‬ ٍ‫س‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ َ‫ـق‬‫ـ‬ْ‫ف‬َ‫و‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـر‬‫ـ‬ّ‫فس‬ .‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬
‫بالجنس‬ ‫المرتبطة‬ ‫الصفات‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬
‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫م‬‫أ‬�‫ال‬ ‫المولود؟‬ ‫جنس‬ ‫ّد‬‫د‬‫يح‬ ‫من‬ :ً‫ا‬‫دائم‬ ‫د‬ّ‫د‬‫تتر‬ ‫التي‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫من‬ :‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫عند‬ ‫الجنس‬ ‫تحديد‬ .1
‫ب؟‬‫أ‬�‫ال‬
22 ‫ـا‬‫ـ‬‫منه‬ ،)ً‫ا‬‫ـوم‬‫ـ‬‫كروموس‬ 46(‫ـومات‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫زوج‬ 23 ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ال�إ‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫ـم‬‫ـ‬‫الجس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخلي‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫تح‬
‫ـزوج‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫ويرم‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫ـ‬‫ـ‬‫الجنس‬ ‫ـومات‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫زوج‬ )23( ‫ـم‬‫ـ‬‫رق‬ ‫ـزوج‬‫ـ‬‫وال‬ ،‫ـمية‬‫ـ‬‫جس‬ )ً‫ا‬‫ـوم‬‫ـ‬‫كروموس‬ 44( ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫زوج‬
.)12( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫ح‬ّ‫موض‬ ‫هو‬ ‫كما‬ .XY ‫الذكر‬ ‫وعند‬ ، XX ‫نثى‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عند‬ ‫الكروموسومي‬
‫الجنسية‬ ‫الكروموسومات‬ -‫ب‬ ، ‫كروموسومية‬ ‫خارطة‬ -‫أ‬‫ا‬ ‫الكروموسومات‬ )12( ‫شكل‬
.‫الزهري‬ ‫الليل‬ ‫شب‬ ‫نبات‬ ‫من‬ ٍ‫ة‬ّ‫ي‬‫نق‬ ٍ‫ة‬‫سلال‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫المزارع‬ ‫يفشل‬ :‫للنقاش‬
)11( ‫شكل‬

15. 16
‫ـي‬‫ـ‬‫الجنس‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ات‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـلاث‬‫ـ‬‫بث‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫ط‬‫أ‬‫ا‬ X ‫ـي‬‫ـ‬‫الجنس‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬
‫بالجنس‬ ‫مرتبطة‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ّها‬‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫ب‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ُ‫ت‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫جين‬ 1020 ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫كث‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫ويحت‬ ،Y
‫ـوي‬‫ـ‬‫يحت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بينم‬ .)‫ـس‬‫ـ‬‫بالجن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مرتبط‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬�‫ل‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ، ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫لصف‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫(بعضه‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ويحم‬ ،‫ـط‬‫ـ‬‫فق‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫جين‬ 122 Y ‫ـي‬‫ـ‬‫الجنس‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬
‫ـو‬‫ـ‬‫(نم‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫مث‬ ، ‫ـط‬‫ـ‬‫فق‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫الذك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫بالجن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المرتبط‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ّد‬‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫تح‬
‫ّد‬‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫يح‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ SRY ‫ـن‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ه‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وم‬ .)‫ذن‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـوان‬‫ـ‬‫صي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـعر‬‫ـ‬‫الش‬
‫ـاج‬‫ـ‬‫نت‬ ‫ل�إ‬ ‫ـروري‬‫ـ‬‫ض‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بروتي‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـؤول‬‫ـ‬‫المس‬ AZF ‫ـن‬‫ـ‬‫والجي‬ ،‫ـس‬‫ـ‬‫الجن‬
.‫ـم‬‫ـ‬‫العق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ي‬ّ‫د‬‫ـؤ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الجي‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫طف‬ ‫ـدوث‬‫ـ‬‫وح‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫المنو‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الحيوان‬
‫الفرد؟‬ ‫جنس‬ ‫ما‬ )‫أ‬‫ا‬12(‫شكل‬ ‫الكروموسومية‬ ‫الخريطة‬ ‫من‬
‫عن‬ ‫جابة‬ ‫ال�إ‬ ‫في‬ ‫التزاوج‬ ‫مخطط‬ ‫ّل‬‫ث‬‫يم‬ ‫الذي‬ )13( ‫بالشكل‬ ‫استعن‬
:‫تية‬‫آ‬�‫ال‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬
-1‫نثى؟‬‫أ‬�‫وال‬ ‫الذكر‬ ‫من‬ ٌّ‫ل‬‫ك‬ ‫ينتج‬ ‫الغاميتات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫كم‬
-2:‫تي‬‫آ‬�‫ال‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫ّل‬‫ث‬‫م‬ ‫نثى؟‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ذكر‬ ‫لول�دة‬ ‫المئوية‬ ‫النسب‬ ‫ما‬
YX♀ ‫الجنس‬ ‫كروموسومات‬ ♂
X
X
‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫النس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـارن‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬ ،ّ‫ـف‬‫ـ‬ّ‫الص‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫طلب‬ ‫ـلات‬‫ـ‬‫عائ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ )‫ـاث‬‫ـ‬‫ن‬ ‫وال�إ‬ ،‫ـور‬‫ـ‬‫(الذك‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫احس‬
.‫ـي‬‫ـ‬‫الحال‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫للع‬ ‫ـطيني‬‫ـ‬‫الفلس‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫حص‬ ‫ال�إ‬ ‫ـجل‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـبتهم‬‫ـ‬‫ونس‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ َ‫ـت‬‫ـ‬‫حصل‬
:‫ناث‬‫إ‬�‫وال‬ ‫الذكور‬ ‫نسب‬ :)3( ‫نشاط‬
‫التزاوج‬ ‫مخطط‬ )13( ‫شكل‬

16. 17
:‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫لدى‬ ‫بالجنس‬ ‫المرتبطة‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫وراثة‬ .2
.‫خرى‬‫أ‬‫ا‬ ٍ‫بصفات‬ ‫مرتبط‬ ‫ومنها‬ ،‫مراض‬‫أ‬‫ا‬‫ب‬ ‫مرتبط‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ،‫بالجنس‬ ‫المرتبطة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ٌ‫ع‬‫نوا‬‫أ‬‫ا‬ ‫هناك‬
:‫تية‬‫آ‬�‫ال‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جب‬‫أ‬‫ا‬ ّ‫م‬‫ث‬ ،)14( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫ط‬ّ‫ط‬‫المخ‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬‫ت‬
:‫ما‬ ‫بمرض‬ ‫صابة‬ ‫ال�إ‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫يع‬ ‫زرق‬‫أ‬�‫ال‬ ‫اللون‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬
-1.‫الحالتين‬ ‫في‬ ‫بناء‬‫أ‬�‫وال‬ ‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫والجين‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الكروموسوم‬ ‫رز‬ُّ‫ط‬‫ال‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬ ‫؟‬ٍ‫متنح‬ ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ٌ‫د‬‫سائ‬ ‫صابة‬ ‫ال�إ‬ ُ‫ن‬‫جي‬ ‫هل‬
-2‫ر‬ّ‫فس‬ ‫الحالتين؟‬ ‫في‬ ‫المرض‬ ‫توارث‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫آل‬‫ا‬ ‫تحديد‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫والجين‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الكروموسوم‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫خلال‬ ‫من‬
.‫النتائج‬ ‫لتوضيح‬ ‫بانيت‬ ‫مربع‬ ‫استخدم‬ .‫وراثية‬ ٍ‫س‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫وفق‬ ‫النتائج‬
‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ،)H( ‫ـة‬‫ـ‬‫صاب‬ ‫ال�إ‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وجي‬ ،)h( ‫ـة‬‫ـ‬‫صاب‬ ‫ال�إ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫)،جي‬h ، H( ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫زوج‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫بوج‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫يرتب‬
‫واحــد‬ ٍ‫متنــح‬ ٍ‫جيــن‬ ‫وجــود‬ ‫مــن‬ ‫صابــة‬ ‫ال�إ‬ ‫وتنتــج‬ )Xh
( ‫الكروموســوم‬ ‫علــى‬ ‫يرتبــط‬ ‫المتنحــي‬ ‫الجيــن‬ ّ‫ن‬‫إ‬‫ا‬
‫ـكلا‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫المصابي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫وغي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫للمصابي‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫ـكل‬‫ـ‬‫والش‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الجين‬ ‫ـرز‬‫ـ‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫اكت‬ .‫ـى‬‫ـ‬‫نث‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫وجين‬ ،)‫ـر‬‫ـ‬‫الذك‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫(ل‬
.‫ن‬ْ‫ي‬‫ـ‬‫ـ‬‫الجنس‬
:‫بالجنس‬ ‫المرتبطة‬ ‫مراض‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعض‬
:‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ -‫أ‬‫ا‬
‫ـات‬‫ـ‬‫جين‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫علاق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ،‫ـر‬‫ـ‬‫حم‬‫أ‬�‫وال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫خض‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬‫اللون‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫التميي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـدرة‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـخاص‬‫ـ‬‫ال�ش‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫يعان‬
‫ـة؟‬‫ـ‬‫متنحي‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـائدة‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صاب‬ ‫بال�إ‬ X ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المحمول‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫الم‬
‫بالجنس‬ ‫مرتبطة‬ ‫صفات‬ ‫وراثة‬ ‫مخطط‬ )14( ‫شكل‬

17. 18
:‫تليه‬ ‫التي‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جب‬‫أ‬‫ا‬ ‫ثم‬ ، )15( ‫شكل‬ ،‫ان‬‫و‬‫ل‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ ‫صفة‬ ‫ارث‬‫و‬‫ت‬ ‫ط‬ّ‫ط‬‫مخ‬ ‫ادرس‬ :‫سؤال‬
.‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعمى‬ ‫صابة‬ ‫ال�إ‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫يع‬ ‫زرق‬‫أ‬�‫ال‬ ‫المستطيل‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬
-1.)‫أ‬‫ا‬( ‫المثال‬ ‫في‬ ‫التزاوج‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫فراد‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الشكلية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫استنتج‬
-2‫(ج)؟‬ ‫و‬ )‫:(ب‬ ‫التزاوج‬ ‫من‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫في‬ ‫بناء‬‫أ‬�‫وال‬ ‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫والجينية‬ ‫الشكلية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ما‬
-3‫لوان؟‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعمى‬ ‫ن‬ْ‫ي‬‫مصاب‬ ‫بوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬ ‫الناتجة‬ ‫فراد‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫عة‬ّ‫ق‬‫المتو‬ ‫والشكلية‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ما‬
‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ ‫توارث‬ )15( ‫شكل‬

18. 19
:‫تي‬‫آ‬�‫ال‬ ‫ذ‬ّ‫ف‬‫ن‬ ‫زملائك‬ ‫بين‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬
.‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ ‫فحص‬ ‫بطاقة‬
.‫المرفق‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫حة‬ّ‫الموض‬ ‫البطاقات‬ ‫في‬ ‫يشاهدونها‬ ‫التي‬ ‫رقام‬‫أ‬�‫ال‬ ‫قراءة‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
:‫النتائج‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬
.)12( ‫الرقم‬ ‫ون‬‫أ‬‫ا‬‫يقر‬ ‫الجميع‬ :‫ولى‬‫أ‬�‫ال‬ ‫البطاقة‬ ‫في‬ -‫أ‬‫ا‬
.35 ‫ون‬‫أ‬‫ا‬‫فيقر‬ ‫المصابون‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ،57 ‫الرقم‬ ‫ون‬‫أ‬‫ا‬‫يقر‬ ‫السليمون‬ :‫الثانية‬ ‫البطاقة‬ ‫في‬ -‫ب‬
.‫يرونه‬ �‫ل‬ ‫والمصابون‬ 5 ‫رقم‬ ‫ون‬‫أ‬‫ا‬‫يقر‬ ‫السليمون‬ :‫الثالثة‬ ‫البطاقة‬ ‫في‬ -‫ج‬
‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫بطاقات‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫ليه‬‫إ‬‫ا‬ َ‫لت‬ّ‫توص‬ ‫ما‬ ‫داخله‬ ‫في‬ ‫وارصد‬ ، ‫دفترك‬ ‫لى‬‫إ‬‫ا‬ ‫الجدول‬ ‫انقل‬
‫النتائج‬ ‫جدول‬
‫في‬ ‫الرقم‬ ‫قراءة‬‫اليمنى‬ ‫العين‬
‫النتيجة‬‫المئوية‬ ‫النسبة‬
‫للمصابين‬ ‫المصابين‬ ‫عدد‬‫السليمين‬ ‫عدد‬
‫ولى‬‫أ‬�‫ال‬ ‫البطاقة‬
‫الثانية‬ ‫البطاقة‬
‫الثالثة‬ ‫البطاقة‬
:‫دوات‬‫أ‬�‫وال‬ ‫المواد‬
:‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عمى‬ ‫بمرض‬ ‫المصابين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫فحص‬ ‫جراء‬‫إ‬‫ا‬ :)4( ‫نشاط‬

19. 20
:‫الرؤية‬ ‫طبيعي‬ ‫بوه‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعمى‬ ‫مصابة‬ ‫ه‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫رجل‬ :‫سؤال‬
‫شقائه؟‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫شقيقاته‬ ،‫الرجل‬ ‫لدى‬ ‫بصار‬‫إ‬�‫ال‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ -‫أ‬‫ا‬
.‫ّين‬‫د‬‫الج‬ ‫لكلا‬ ‫المحتملة‬ ‫الجينية‬ ‫رز‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫اكتب‬ -‫ب‬
:)‫(الهيموفيليا‬ ‫الدم‬ ‫نزف‬ ‫مرض‬ .‫ب‬
‫ــة‬ّ‫ي‬‫وراث‬ ٍ‫ة‬‫طفــر‬ ‫عــن‬ )‫(الهيموفيليــا‬ ‫الــدم‬ ‫نــزف‬ ‫مــرض‬ ‫ينتــج‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الجنس‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫الكروموس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المحمول‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجين‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متنحي‬
،‫نزيمــات‬‫إ‬‫ا‬( ‫الــدم‬ ‫ــر‬ّ‫ث‬‫تخ‬ ‫عوامــل‬ ‫حــد‬‫أ‬‫ا‬ ‫غيــاب‬ ‫نتيجــة‬ ‫)؛‬X(
‫و‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ـد‬‫ـ‬‫الجل‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫تح‬ ‫ـزف‬‫ـ‬‫ين‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫المري‬ ‫دم‬ ُ‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫يجع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـات)؛‬‫ـ‬‫بروتين‬
،‫ـة‬‫ـ‬‫صاب‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫أ‬�‫ل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ض‬ُّ‫ر‬‫تع‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـلات‬‫ـ‬‫العض‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬ ،‫ـل‬‫ـ‬‫المفاص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
.‫ـيط‬‫ـ‬‫بس‬ ‫ـرح‬‫ـ‬‫ج‬ ‫و‬‫أ‬‫ا‬
‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الجينية‬ ‫الطرز‬ ‫اكتب‬ )16( ‫شكل‬ ‫ط‬ّ‫ط‬‫المخ‬ ‫من‬
‫؟‬ٍ‫متنح‬ ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫سائد‬ ‫الجين‬ ‫هل‬ .‫بناء‬‫أ‬�‫وال‬
‫لهما‬ ‫ـد‬‫ـ‬ِ‫ل‬ُ‫و‬‫ف‬ ،‫ـرض‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫ع‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تظه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ة‬‫أ‬‫ا‬‫ـر‬‫ـ‬‫بام‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـزف‬‫ـ‬‫ن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ٌ‫م‬‫ـلي‬‫ـ‬‫س‬ ٌّ‫ـاب‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ج‬ّ‫و‬‫ـز‬‫ـ‬‫ت‬ :‫سؤال‬
.‫صابة‬‫إ‬�‫ال‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫نس‬ ‫حدد‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ناث‬‫إ‬‫ا‬‫و‬ ً‫ا‬‫ـور‬‫ـ‬‫ذك‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬‫أ‬�‫وال‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫آب‬‫ا‬‫لل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والجيني‬ ‫ـكلية‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـرز‬‫ـ‬ّ‫ط‬‫ال‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ .‫ـون‬‫ـ‬‫مصاب‬ ٌ‫ر‬‫ـو‬‫ـ‬‫ذك‬
.‫لوان‬‫أ‬�‫ال‬ ‫بعمى‬ ‫المصاب‬ ‫للشخص‬ ‫السيارة‬ ‫قيادة‬ ‫خطورة‬ : ‫للنقاش‬
‫الدم‬ ‫نزف‬ ‫وراثة‬ ‫ط‬ّ‫ط‬‫مخ‬ )16( ‫شكل‬
‫تعلم؟‬ ‫هل‬
‫ـا‬‫ـ‬‫بالهيموفيلي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحال‬ ‫ـف‬‫ـ‬ّ‫ن‬‫تص‬ % 1 ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ق‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التخث‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫عام‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬ :‫ـا‬‫ـ‬‫الهيموفيلي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫مرض‬
‫ـا‬‫ـ‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬ .‫ـطة‬‫ـ‬‫المتوس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بالهيموفيلي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـف‬‫ـ‬ّ‫ن‬‫تص‬ %5 -1 ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫كان‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬ .‫ـديدة‬‫ـ‬‫الش‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫المعتدل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بالهيموفيلي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحال‬ ‫ـف‬‫ـ‬ّ‫ن‬‫تص‬ %5-40 ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التخث‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫عام‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عندم‬

20. 21
:‫للنقاش‬
-1.‫ناث‬ ‫وال�إ‬ ‫الذكور‬ ‫من‬ ٍّ‫ل‬‫ك‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫بنزف‬ ‫صابة‬ ‫ال�إ‬ ‫مخاطر‬
-2‫ـان‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ال�إ‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫يعيش‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يص‬ ‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫العادي‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫حيات‬ ‫ـش‬‫ـ‬‫يعي‬ ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـزف‬‫ـ‬‫ن‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫مري‬ ‫ـتطيع‬‫ـ‬‫يس‬
‫ـا؟‬‫ـ‬‫اتباعه‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫الواج‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوقائ‬ ‫ـراءات‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ال�إ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ،‫ـادي‬‫ـ‬‫الع‬
‫ذبابــة‬ ‫فــي‬ ‫العيــون‬ ‫لــون‬ ‫تــوارث‬
‫التــي‬ ‫النتائــج‬ ‫ظهــرت‬‫أ‬‫ا‬ :‫الخــل‬
‫لــون‬ ‫صفــة‬ ‫تــوارث‬ ‫حــول‬ ‫ِيــت‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬‫ا‬
‫اختلافــات‬ ،‫الخــل‬ ‫لذبابــة‬ ‫العيــون‬
‫ـة‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وه‬ ،‫ـاث‬‫ـ‬‫ن‬ ‫وال�إ‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫الذك‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬
.‫بالجنــس‬ ‫مرتبطــة‬
‫العيــون‬ ‫لــون‬ ‫جيــن‬ ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫علمــت‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬‫فــ‬
‫العيون‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـائد‬‫ـ‬‫س‬ )R( ‫ـر‬‫ـ‬‫حم‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـزاوج‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـط‬‫ـ‬ّ‫ط‬‫مخ‬ ‫ـل‬‫ـ‬ّ‫م‬‫أ‬‫ا‬‫ت‬ ،)r( ‫ـض‬‫ـ‬‫بي‬‫أ‬�‫ال‬
‫ـم‬‫ـ‬‫ث‬ ،)17( ‫ـكل‬‫ـ‬‫ش‬ ّ‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬‫ذبابت‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬
: ‫ـي‬‫ـ‬‫ت‬‫أ‬‫ا‬‫ي‬ ‫ـا‬‫ـ‬ّ‫م‬‫ع‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫ج‬‫أ‬‫ا‬
-1‫العيون؟‬ ‫لون‬ ‫لصفة‬ ‫باء‬‫آ‬‫ا‬‫لل‬ ‫والجينية‬ ‫الشكلية‬ ‫الطرز‬ ‫ما‬
-2.‫التزاوج‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫فراد‬‫أ‬�‫ال‬ ‫في‬ ‫ن‬ْ‫ي‬‫للون‬ ‫ناث‬ ‫وال�إ‬ ‫للذكور‬ ‫الجينية‬ ‫الطرز‬ ‫ّل‬‫ث‬‫م‬
-3،‫العيون‬ ‫بيض‬‫أ‬‫ا‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ )‫الجينات‬ ‫متماثلة‬ ‫(غير‬ ‫العيون‬ ‫حمراء‬ ‫خل‬ ‫ذبابة‬ ‫نثى‬‫أ‬‫ا‬ ‫بين‬ ‫تزاوج‬ ‫حصل‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ا‬
.‫بانيت‬ ‫بمربع‬ ً‫ا‬‫مستعين‬ ‫الناتج‬ ‫الجيل‬ ‫فراد‬‫أ‬�‫ل‬ ‫الجينية‬ ‫الطرز‬ ‫كتب‬‫أ‬‫ا‬
-4.ّ‫ل‬‫الخ‬ ‫ذبابة‬ ‫في‬ ‫العيون‬ ‫لون‬ ‫ث‬ُ‫ر‬‫توا‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫آل‬‫ا‬ ْ‫ر‬ّ‫فس‬
،‫ـرض‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫ع‬‫أ‬‫ا‬ : ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ )‫ـس‬‫ـ‬‫بالجن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫(مرتبط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وراثي‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ :‫ـث‬‫ـ‬‫للبح‬
.‫ـلاج‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وطريق‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫ومضاعفات‬
‫خل‬ ‫ذبابتي‬ ‫بين‬ ‫تزاوج‬ ‫مخطط‬ )17( ‫شكل‬

21. 22
،)‫الجامعات‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ح‬‫إ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحص‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫(يمك‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ذباب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬ّ‫ي‬‫ع‬
.‫ـريحي‬‫ـ‬‫تش‬ ‫مجهر‬ ،‫مكبرة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عدس‬ ،‫ـري‬‫ـ‬‫بت‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫طب‬ ،‫ـر‬‫ـ‬‫يث‬‫إ‬‫ا‬
‫بين‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬ .‫رة‬ّ‫ب‬‫مك‬ ‫عدسة‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫بفحصها‬ ‫وقم‬ ،‫بتري‬ ‫طبق‬ ‫في‬ ‫ضعها‬ ،‫يثر‬ ‫ال�إ‬ ‫باستخدام‬ ‫نة‬ّ‫ي‬‫الع‬ ‫تخدير‬ ‫بعد‬
.‫الفروق‬ ‫ل‬ّ‫سج‬ ،‫نثى‬‫أ‬�‫وال‬ ‫الذكر‬
،‫مفتوح‬ )‫س‬‫أ‬‫ا‬‫ك‬ (‫و‬‫أ‬‫ا‬ ‫كيس‬ ‫داخل‬ ‫ناضجة‬ ‫موزة‬ ‫وضع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ :‫ملاحظة‬
.‫لدراستها‬ ‫عها‬ّ‫م‬‫ج‬ ‫ثم‬
:‫دوات‬‫أ‬�‫وال‬ ‫المواد‬
‫العمل‬ ‫خطوات‬
‫الوراثية؟‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫لماذا‬ :‫سؤال‬
.‫تية‬‫آ‬�‫ال‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جابة‬ ‫للاإ‬ ‫به‬ ‫استعن‬ .‫والحيوان‬ ‫النبات‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫بعض‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ )18( ‫الشكل‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫يب‬
‫الهيمال�يا؟‬ ‫رانب‬‫أ‬‫ا‬ ‫فراء‬ ‫ولون‬ ‫النباتات؟‬ ‫وراق‬‫أ‬‫ا‬ ‫لوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫في‬ ‫فرق‬ ‫وجود‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ .1
‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـرت‬‫ـ‬ّ‫ث‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العوام‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ .2
.‫ـا‬‫ـ‬‫اذكره‬ ‫ـن؟‬‫ـ‬‫الحالتي‬ ‫كلا‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
‫ـر‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫يمك‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ ً‫ا‬‫ـباب‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬‫ا‬ ‫ّد‬‫د‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ .3
‫فــراء‬ ‫ولــون‬ ،‫النباتــات‬ ‫وراق‬‫أ‬‫ا‬ ‫لــوان‬‫أ‬‫ا‬
.‫الهيمال�يــا‬ ‫رانــب‬‫أ‬‫ا‬
‫بعــض‬ ‫ثــر‬‫أ‬‫ا‬ ‫علــى‬ ‫خــرى‬‫أ‬‫ا‬ ‫مثلــة‬‫أ‬‫ا‬ ‫عــط‬‫أ‬‫ا‬.4
‫لــدى‬ ٍ‫صفــات‬ ‫فــي‬ ‫البيئيــة‬ ‫العوامــل‬
.)‫النبــات‬ ،‫الحيــوان‬ ،‫نســان‬ ‫(ال�إ‬
:‫المختبر‬ ‫في‬ ‫الخل‬ ‫ذبابة‬ ‫صفات‬ ‫دراسة‬ :)5( ‫نشاط‬
:‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ 4-1
.‫الفراء‬ ‫لون‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ .‫ب‬ .‫النبات‬ ‫وراق‬‫أ‬‫ا‬ ‫في‬ ‫الضوء‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ .‫أ‬‫ا‬ )18( ‫شكل‬

22. 23
‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫ظه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البيئي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العوام‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ث‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫يظه‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـرارة‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫درج‬ ‫ـر‬‫ـ‬ّ‫ث‬‫تؤ‬ ً‫ا‬‫ـل‬‫ـ‬‫فمث‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫الحي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الكائن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
)‫ب‬ 18( ‫الشــكل‬ ‫انظــر‬ .‫الهيمال�يــا‬ ‫رنــب‬‫أ‬‫ا‬ ‫فــراء‬ ‫لــون‬
)ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫(قاتم‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫غامق‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يك‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫الهيمال�ي‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫رن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ل‬ ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـظ‬‫ـ‬‫تلاح‬
‫درجة‬ ‫ـاض‬‫ـ‬‫انخف‬ ‫ـبب‬‫ـ‬‫بس‬ ‫ـف؛‬‫ـ‬‫ن‬‫أ‬�‫وال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ذني‬‫أ‬�‫وال‬ ‫ـراف‬‫ـ‬‫ط‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
‫ذلــك؟‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫هم‬‫أ‬‫ا‬ ‫مــا‬ .‫الجســم‬ ‫مــن‬ ‫جــزاء‬‫أ‬�‫ال‬ ‫هــذه‬ ‫حــرارة‬
‫الظاهــرة‬ ‫الصفــات‬ ّ‫ن‬‫أ‬‫ا‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫العلم‬ ‫الدراســات‬ ‫ثبتــت‬‫أ‬‫ا‬
‫جيناتــه‬ ‫بيــن‬ ‫للتفاعــلات‬ ‫لــة‬ّ‫محص‬ ّ‫الحــي‬ ‫الكائــن‬ ‫علــى‬
‫ـواء‬‫ـ‬‫س‬ ،‫ـه‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المحيط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البيئي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العوام‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وبي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بعضه‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬
:‫العوامــل‬ ‫هــذه‬ ‫وتضــم‬ .‫ــة‬ّ‫ي‬‫خارج‬ ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫ــة‬ّ‫ي‬‫داخل‬ ‫كانــت‬
.‫كثير‬ ‫وغيرها‬ ،‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ ،‫والرطوبة‬ ،‫والضوء‬ ،‫الحرارة‬
. )19( ‫الشكل‬ ‫ح‬ّ‫يوض‬ ‫كما‬ ،‫المحيطة‬ ‫البيئية‬ ‫والعوامل‬ ‫الجينات‬ ‫بين‬ ‫التفاعلات‬ ‫محصلة‬ ‫الشكلي‬ ‫الطراز‬
.‫ماء‬ ، ‫تربة‬ ،‫بلاستيكية‬ ‫حواض‬‫أ‬‫ا‬ ، )Coleus ‫(الكوليوس‬ ‫السجاد‬ ‫نبات‬ ‫مثل‬ ‫مزروعة‬ ‫نباتات‬ ‫حضار‬‫إ‬‫ا‬
-1.‫ة‬ّ‫ي‬‫البلاستيك‬ ‫حواض‬‫أ‬�‫ال‬ ‫في‬ ‫الزينة‬ ‫نباتات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫ازرع‬
-2‫راقب‬ .‫الظلام‬ ‫في‬ ‫خر‬‫آ‬�‫ال‬ ‫والبعض‬ ،‫المباشر‬ ‫الشمس‬ ‫ء‬ْ‫و‬‫لض‬ ‫بعضها‬ ْ‫ض‬ّ‫ر‬‫ع‬
.)‫يام‬‫أ‬‫ا‬ ‫(عدة‬ ‫وجيزة‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ،‫وراقها‬‫أ‬‫ا‬ َ‫ن‬‫والوا‬ ،‫ها‬ّ‫و‬‫نم‬
-3.‫النتائج‬ ‫ر‬ّ‫فس‬ .‫وراق‬‫أ‬�‫ال‬ ‫لوان‬‫أ‬‫ا‬ ‫في‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬ ‫ارصد‬
.)‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ،‫السماد‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬( ‫مثل‬ ‫النبات‬ ّ‫و‬‫نم‬ ‫في‬ ‫ثرها‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫خرى‬‫أ‬‫ا‬ ‫عوامل‬ ‫لدراسة‬ ‫تجارب‬ ‫م‬ّ‫م‬‫ص‬
.‫والحيوان‬ ‫نسان‬‫وال�إ‬ ‫للنبات‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫سمدة‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫المفرط‬ ‫ال�ستخدام‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ ‫عن‬ :‫للبحث‬
:‫الكلوروفيل‬ ‫صبغة‬ ‫في‬ ‫ء‬ْ‫و‬ ّ‫الض‬ ‫ثر‬‫أ‬‫ا‬ :)6( ‫نشاط‬
:‫دوات‬‫أ‬�‫وال‬ ‫المواد‬
‫العمل‬ ‫خطوات‬
‫السجاد‬ ‫نبات‬
‫الشكلي‬ ‫الطراز‬ ‫بين‬ ‫العلاقة‬ )19( ‫شكل‬
‫والبيئة‬ ‫الجيني‬ ‫والطراز‬

23. 24
:‫المخطط‬ ‫في‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫مب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ،‫نسان‬ ‫ال�إ‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫العلماء‬ ‫يواجه‬
‫الصفات‬ ‫دراسة‬ ‫صعوبات‬
‫نسان‬‫ال�إ‬ ‫لدى‬ ‫الوراثية‬
‫عدد‬ ‫كثرة‬
‫الكروموسومات‬
‫في‬ ‫والجينات‬
‫خلاياه‬
‫طول‬
‫نسان‬‫ال�إ‬ ‫عمر‬
‫عدد‬ ‫قلة‬
‫فراد‬‫أ‬�‫ال‬
‫صعوبة‬
‫التحكم‬
‫بالتزاوج‬
‫رغبة‬ ‫حسب‬
‫الباحث‬
‫بعاد‬‫أ‬�‫ال‬
‫خلاقية‬‫أ‬�‫ال‬
‫والدينية‬
‫قدسية‬
‫وكرامة‬
‫وعدم‬ ‫ال�نسان‬
‫بها‬ ‫المخاطرة‬
‫طول‬
‫الحمل‬ ‫فترة‬
‫البلوغ‬ ‫وفترة‬
‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫انتق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ل‬ّ‫ه‬‫ـ‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫خ‬‫أ‬‫ا‬ َ‫ل‬‫ـائ‬‫ـ‬‫ووس‬ ٍ‫ـرق‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يبحث‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫جعل‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصعوب‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬
ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل�حق‬ ‫ـدوا‬‫ـ‬‫اعتم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ،‫ـال‬‫ـ‬‫جي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوراثي‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫انتق‬ ‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫كيف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بحاثه‬‫أ‬‫ا‬ ‫ـزوا‬‫ـ‬‫رك‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫حي‬ ،‫ـة‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫الوراث‬
.‫ـي‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ر‬ّ‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫التط‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫بفض‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫حديث‬ ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬‫تقن‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬
‫والتوائم‬ ‫النسب‬ ُ‫ل‬ّ‫ج‬ِ‫س‬ : ‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫لدى‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫دراسة‬ ‫طرق‬ ‫ومن‬
‫ـة‬‫ـ‬‫الوراثي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المعطي‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫مختل‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫تجمي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطريق‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تعتم‬ :) ‫ـة‬‫ـ‬‫العائل‬ ‫ـجرة‬‫ـ‬‫(ش‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫النس‬ ُ‫ل‬ِّ‫ج‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬ .‫أ‬‫ا‬
‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫رب‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ،)‫ـة‬‫ـ‬‫الوراثي‬ ‫ـراض‬‫ـ‬‫م‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫(خاص‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ن‬ّ‫ي‬‫مع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لعائل‬
ّ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫يت‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ،‫ـال‬‫ـ‬‫جي‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عب‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الصف‬
‫مختلــف‬ ‫دراج‬‫إ‬‫ا‬‫بــ‬ ‫العائلــة‬ ‫هــذه‬ ‫نســب‬ ‫شــجرة‬ ‫تصميــم‬
‫الصفــة‬ ‫ث‬ُ‫ر‬‫وتــوا‬ ،‫وول�دة‬ ‫زواج‬ ‫مــن‬ ‫العائليــة‬ ‫حــداث‬‫أ‬�‫ال‬
.‫ـراد‬‫ـ‬‫ف‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬
‫ــة‬ّ‫ي‬‫اصطلاح‬ ‫رمــوز‬ ‫ل‬َ‫م‬‫ســتع‬ُ‫ت‬ :‫العائلــة‬ ‫شــجرة‬ ‫لتصميــم‬
‫ـكل‬‫ـ‬‫بالش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المرفق‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫المفاتي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـح‬‫ـ‬ّ‫موض‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫معين‬
.‫عائلــة‬ ‫لشــجرة‬ ً‫ا‬‫ــ‬ّ‫ط‬‫مخط‬ )21( ‫الشــكل‬ ‫يبيــن‬ ،)20(
:‫ـه‬‫ـ‬‫تلي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـئلة‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬�‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جاب‬ ‫للاإ‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـتعن‬‫ـ‬‫اس‬
:‫نسان‬‫إ‬�‫ال‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الوراث‬ ‫الصفات‬ ‫دراسة‬ ‫طرق‬ 5-1
‫العائلة‬ ‫لشجرة‬ ‫الرموز‬ )20( ‫شكل‬

24. 25
‫عائلة‬ ‫شجرة‬ ‫مخطط‬ )21( ‫شكل‬
-1.‫جابتك‬‫إ‬‫ا‬ ‫ر‬ّ‫فس‬ ‫؟‬ ‫بالجنس‬ ‫مرتبطة‬ ‫الصفة‬ ‫هل‬
-2.‫جابتك‬‫إ‬‫ا‬ ‫ر‬ّ‫فس‬ ‫؟‬ ٍ‫متنح‬ ‫م‬‫أ‬‫ا‬ ‫سائد‬ ‫الصفة‬ ‫ّد‬‫د‬‫يح‬ ‫الذي‬ ‫الجين‬ ‫هل‬
‫وراثي‬ ‫بمرض‬ ‫مصابون‬ ‫فرادها‬‫أ‬‫ا‬ ‫بعض‬ ‫عائلة‬ ‫نسب‬ ‫لشجرة‬ ‫تي‬‫آ‬�‫ال‬ )22( ‫شكل‬ ،‫ط‬ّ‫ط‬‫المخ‬ ‫ادرس‬ :‫سؤال‬
:‫تليه‬ ‫التي‬ ‫سئلة‬‫أ‬�‫ال‬ ‫عن‬ ‫جب‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ،‫بالجنس‬ ‫مرتبط‬
‫وراثي‬ ‫لمرض‬ ‫عائلة‬ ‫شجرة‬ )22( ‫شكل‬
.‫المخطط‬ ‫في‬ ‫المصابين‬ ‫فراد‬‫أ‬‫ا‬‫لل‬ ‫الجينية‬ ‫الطرز‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬ -‫أ‬‫ا‬
‫الرابع؟‬ ‫الجيل‬ ‫من‬ 5 ‫و‬ 4 ‫تزواج‬ ‫من‬ ‫المولود‬ ‫جنس‬ ‫حسب‬ ‫صابة‬ ‫ال�إ‬ ‫ظهور‬ ‫احتمال‬ ‫ما‬ -‫ب‬