Gemeinsames Projekt von „Bewegung macht Schule“ (BMS) und Cube Sports.
Ziel der Untersuchung: Vorhersage und Darstellung des Einflusses der Bewegungslandschaften von Cube Sports auf die motorische Entwicklung von Kindern.
Cube Sports Studie zum Einfluss der Bewegungslandschaften auf die motorische Entwicklung von Kindern.
1. Untersuchungsauswertung
„BMS & Cube Sports“
Köln, 10. Oktober 2011
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
2. Untersuchungskonzept „BMS & Cube Sports“
Gemeinsames Projekt von „Bewegung macht Schule“ (BMS) und
Cube Sports (Projektname: „BMS & Cube Sports“)
Ziel der Untersuchung:
Vorhersage und Darstellung des Einflusses der
Bewegungslandschaften von Cube Sports auf die motorische
Entwicklung von Kindern
Test-/Messbereiche:
• Ausdauer
• Kraft
• Koordination unter Zeitdruck
• Koordination mit Präzisionsaufgabe
• Beweglichkeit
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
3. Untersuchungsobjekte „BMS & Cube Sports“
Regulärer Bewegungslandschaften
Schulunterricht Cube Sports
224 Kinder, deren Entwicklungsstand in einer Erhebungs- 24 Kinder einer Jgst. 2 aus Bad Homburg,
Voruntersuchung (2011) von „Bewegung die an dem Programm „BMS & Cube Sports“
macht Schule“ erhoben wurde.
gruppe teilgenommen haben.
Erhebungs-
vor „BMS & Cube Sports“ nach 8 Wochen „BMS & Cube Sports“
zeitraum
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
4. Erhöhte Ausdauer
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Wiederholungshäufigkeit der Aufgaben hat positive
Auswirkungen auf die Ausdauerfähigkeiten der Kinder
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
5. Signifikanter Kraftzuwachs
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Der enorme Kraftanstieg ist durch eine verbesserte inter-
und intramuskuläre Koordination zu erklären
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
6. Verbesserte Koordination unter Zeitdruck
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Motivation der Kinder & der Aufforderungscharakter
der Bewegungslandschaft erklären die Verbesserung
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
7. Verbesserte Präzision der koordinativen Fähigkeiten
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Präzision der Koordinationsfähigkeit wird u.a. durch
die Balanceanforderungen der Geräte verbessert
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
8. Förderung der Beweglichkeit
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Beweglichkeit wird signifikant verbessert, da viele
der Bewegungsaufgaben auf muskuläre Balance abzielen
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
9. Zusammenfassung: Zweistellige prozentuale Zuwachsraten in
allen fünf Messbereichen
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Der natürliche Bewegungsaufforderungscharakter fördert
Gesundheit im Sinne eines stabilen Bewegungsapparates
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln
10. Fazit
Positiver Einfluss der Cube Sports Bewegungslandschaften auf die
motorische Entwicklung von Schulkindern
Gute Ergebnisse basieren u.a. auf der motivierenden und
ansteckenden Wirkung sowie dem Aufforderungscharakter der Geräte
Fettleibigkeit und Bewegungsmangel sind in aller Munde:
„Wir haben eine Aufgabe zu erfüllen!“
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln