1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
UNIDAD DE NIVELACION
CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014
MÓDULO DE INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
INTEGRANTES:
BASTIDAS JONATHAN
CASA CRISTIAN
CHICAIZA SAUL
PAZMIÑO LUIS
TIBANLOMBO JORGE

2. 1.- OBJETIVOS:
Desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes del razonamiento lógico,
crítico y creativo requerido para el desarrollo del estudiante.
Formular nuevas estrategias para el desarrollo de problemas.
2.- INTRODUCCIÓN:
El presente trabajo lo hemos realizado en base a los conocimientos adquiridos en la
asignatura de FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS. Para resolver un
problema se requiere de la capacidad para comprender el enunciado y plantear posibles
soluciones. Existen diferentes tipos de problemas y maneras de resolverlos los cuales
nos ayudan a desarrollar habilidades del pensamiento, la transferencia de procesos al
aprendizaje, y el aprendizaje significativo contribuyen con nuestro diario vivir. Los
logros que podemos obtener con esta materia son: Aprender a recibir de manera positiva
el aprendizaje, estimular el derecho autónomo, para la conceptualización, el logro de
imágenes mentales claras y diferenciadas para aplicar cada uno de estos procesos en
nuestros deberes escolares.
La introducción a la solución de problemas son las estrategias más efectivas para
resolver problemas trata de identificar toda la información en base de variables y
características, este método nos permite lograr una clara imagen y representación del
problema, en la cuales utilizamos diagramas, gráficos, tablas, etc. Cada uno con
información obtenida e involucrada en el problema, para lograr la solución buscada. En
este módulo casi siempre la solución de problemas ha estado rodeada de mitos y
creencias que obstaculizan el aprendizaje. Estos problemas surgen de la falta de
información acerca de lo que es un problema y de la variedad de estrategias que se
puede utilizar para resolverlos. De aquí se deriva, la importancia de este curso sobre
soluciones de problemas.En fin la materia ha sido de gran utilidad.
3.- DESARROLLO:
PROBLEMAS DE RELACIONE FAMILIARES:
Árbol genealógico:
JUAN
LEONIDAS
CRISTIAN (YO)
MARÍA
ESLENDY
LUZ
PAUL
ALBERTO
BELEN
DOME
DANIEL
CARLOS
LUIS

3. Ejercicio:
Un cartero va a entregar una carta en una casa, y golpea la puerta. Al recibimiento sale
el único sobrino del hijo del único hermano de mi tío, quien a su vez pregunta ¿para
quién va dirigida la carta? Y el cartero le responde: La carta va dirigida para Alberto, el
cartero le pregunta: ¿usted es Alberto? Y la persona que abre la puerta responde
diciendo: no, yo no soy Alberto, Alberto es el hijo mayor de la mama de la tía de mi tía,
de acuerdo al árbol genealógico de arriba ¿Quién es la persona que le abrió la puerta al
cartero? ¿Qué relación existe entre Alberto y la persona que abrió la puerta?
Resolución:
Primera pregunta: de acuerdo al árbol genealógico ¿Quién es la persona que le abrió la
puerta al cartero?
CARLOS
Respuesta: De acuerdo al árbol genealógico la persona que abrió la puerta al cartero fue
Carlos.
Segunda pregunta:¿Qué relación existe entre Alberto y la persona que abrió la puerta?
MAMA DE ALBERTO
Hija
Hermano
Tía de la tía
Hijo
Alberto
Hijo
Hermano
Abuelo/Nieto
Hija
Hijo de
Alberto
Tía de la persona
que abre la puerta
Tía
Hijo
Persona que
abre la puerta

4. Respuesta: La relación que existe entre Alberto y la persona que abrió la puerta al
cartero es de abuelo/nieto
EJERCICIOS DE TABLAS CONCEPTUALES
Marcos, Raúl, Paúl, Darío y Diego se reúnen a jugar un partido de indor en diferentes
posiciones, arquero, defensa, medio, delantero por derecha, delantero por izquierda el
cual ganaron a pesar que cada uno practica un deporte diferente el único que metió
goles y por derecha practica un deporte relacionado los deportes que practican cada uno
son tenis, básquet, vóley, futbol y beisbol ninguno realiza la misma actividad a cada uno
le gusta una materia de estudio en especial las cuales son matemáticas, física, inglés,
química y computación ¿Cuál es la materia y deporte que realiza cada uno y la posición
que desempeño en el partido de indor?
Sabiendo que:
Al que le gusta la computación usa lentes las cuales no pudo usar en el partido de indor.
Paúl es físico y no sabe los números primos los cuales solo lo sabe al que le gusta las
matemáticas.
A cada jugador en el partido de indor se le asignó un número al arquero el 1 al defensa
el 2 al medio 3 y a los demás números de dos cifras.
A Raúl le gusta la química y el beisbol y el número que ocupa en el partido es igual a la
suma de las cifras del número de diego.
Darío juega futbol y es el único que sabe que el número de Raúl es el único número par
primo.
Al que le gusta el inglés practica tenis y el que ocupa el número 1 practica vóley.
Marco no podía ver bien en el partido de indor pero su número es igual a la suma del
número del arquero más el de Raúl.
NOMBRES
MATERIAS
DEPORTES
POSICIÓN DE
JUEGO
MARCOS
RAÚL
PAÚL
DARÍO
DIEGO
RESOLUCION DEL PROBLEMA
En primer lugar leemos de nuevo todo el enuncia y encontramos pistas para llenar el
enunciado las cuales son:

5. NOMBRES
MARCOS
RAÚL
PAÚL
DARÍO
DIEGO
MATERIAS
DEPORTES
QUÍMICA
FÍSICA
POSICIÓN DE
JUEGO
BEISVOL
FUTBOL
Leemos de nuevo todo el enunciado y encontramos que el único que sabe los números
primos le gusta las matemáticas y el único que sabe el número de Raúl es par y primo es
Darío también podemos decir que el número de Raúl es el 2 entonces es defensa y que a
marco le gusta la computación porque no podía ver bien por no usar sus gafas las que no
pudo usar durante el partido y su posición es de medio ya que su número es la suma del
número del arquero es el 1 y el de Raúl que es el 2 por lo tanto el número 3 es del
medio.
NOMBRES
MATERIAS
MARCOS
RAÚL
PAÚL
DARÍO
DIEGO
COMPUTACCIÓN
QUIMICA
FISICA
MATEMATICAS
DEPORTES
BEISVOL
POSICIÓN DE
JUEGO
MEDIO
DEFENSA
FUTBOL
Podemos decir que a diego le gusta el inglés ya que a cada uno le gusta una materia en
especial y la única materia que sobra es el inglés y práctica tenis también que es
delantero porque se supone que los que ocupan números de dos cifras son delanteros y
me baso en decir esto porque el número de Raúl es igual a la suma de cifras del número
de diego también que Darío es delantero por derecha porque el único que metió goles
por la derecha es el que practica un deporte relacionado al indor y Darío practica futbol
que es lo más relacionado, por lo tanto si Darío es delantero por derecha diego es
delantero por izquierda.
NOMBRES
MATERIAS
MARCOS
RAÚL
PAÚL
DARÍO
COMPUTACION
QUIMICA
FISICA
MATEMATICAS
DIEGO
INGLES
DEPORTES
BEISVOL
FUTBOL
TENIS
POSICIÓN DE
JUEGO
MEDIO
DEFENSA
Delantero por
derecha
Delantero por
izquierda
El arquero es Paúl porque es la única posición que sobra y ninguno ocupo la misma
posición también que practica vóley porque el arquero ocupa el número 1 y el que

6. ocupe el número 1 practica vóley y por último que Marcos practica básquet porque
ninguno practica el mismo deporte y todos los demás ya tienen su correspondiente
deporte que practican.
RESPUESTA
NOMBRES
MATERIAS
DEPORTES
MARCOS
COMPUTACION
BASQUET
POSICIÓN DE
JUEGO
MEDIO
RAÚL
QUIMICA
BEISVOL
DEFENSA
PAÚL
FISICA
VOLEY
ARQUERO
DARÍO
MATEMATICAS
FUTBOL
DIEGO
INGLES
TENIS
DELANTERO
POR DERECHA
DELANTERO
POR IZQUIERDA
EJERCICIO SOBRE PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS
Tres muchachos Bryan, Vinicio y Fernando tienen 13 celulares y un total de relojes que
excede en 10 unidades a los celulares. Bryan tiene un total de relojes que excede en 2
unidades al número de celulares que él mismo tiene y Vinicio tiene 2 celulares, o sea, 4
celulares menos de las que tiene Bryan. Por otra parte, Vinicio tiene un número de relojes
que duplica su número de celulares y se sabe que Fernando tiene 3 relojes más que Bryan.
¿Cuántos relojes tiene Fernando?
NOMBRE DE
OBJETOS
CELULARES
RELOJES
TOTAL
BRYAN
6
8
14
VINICIO
2
4
6
FERNANDO
5
11
16
TOTAL
13
23
36
NOMBRE
MUCHACHOS
RESPUESTA: Fernando tiene 11 relojes.

7. EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE TABLAS LOGICAS
3 compañeros de trabajo: Fernando, Carlos y Luis; salieron a almorzar en un restaurante
muy conocido. Al llegar allá solicitaron el menú y luego de revisarlo cada uno de ellos
pidió algo diferente para acompañar el arroz. Los alimentos que pidieron fueron: carne,
pollo y verduras; estas últimas eran más económicas.
Luis no pidió pollo y a Fernando se le cayó una parte de su dinero y no le alcanzaba
para mucho.
¿Qué alimento pidió cada uno de ellos?
Tipo de
alimentos
carne
pollo
verduras
Nombres
de Personas
Fernando
Carlos
Luis
PROBLEMAS ESTRATAEGIA MEDIO – FINES
PROBLEMA 1: El dueño de una hacienda tiene que pasar a: una gallina, un tigrillo, 10
lbs. de maíz al otro lado de un rio. Dispone de una canoa de capacidad para él y otra de
las cosas. Existe una limitación: Si el tigrillo se queda sólo con la gallina se la come, si
la gallina se queda sola con el maíz se lo come. ¿Cómo puede hacer el dueño de la
hacienda para cruzar con todas sus cosas?
Simbología:






Rio = ::
Tigrillo = tg
Gallina = ga
Maíz = mz
Dueño = dñ
Canoa = ca
Sistema: un tigrillo, una gallina, 10 lbs. De maíz, el dueño, la canoa.

8. Estado inicial: dñ – tg – mz – ga – ca ::
Estado final: :: dñ – tg – mz – ga – ca
Restricción:
El tigrillo no puede quedar con la gallina
La gallina no puede quedar con el maíz
La canoa solo tiene capacidad para el dueño y una cosa o animal a la vez
Diagrama resultante:
dñ – tg – mz – ga – ca :: __
tg – mz :: dñ – ga – ca
tg – mz – dñ – ca :: ga
tg :: dñ – ga – ca – mz
tg – dñ – ga – ca :: mz
ga :: dñ – tg – mz – ca
ga _ dñ – ca :: tg – mz
__ :: dñ – ga – mz – tg - ca
Respuesta:
Viaje 1: el dueño cruza con la gallina y regresa vacío
Viaje 2: el dueño cruza con el maíz y regresa con la gallina
Viaje 3: el dueño cruza con el tigrillo y regresa vacío
Viaje 4: el dueño cruza con la gallina y pasan todos.
PROBLEMA 2: Una persona llega a la lubricadora y le dice al dueño que le venda 3
lit.de aceite quemado. ¿Cómo podría el dueño de la lubricadora vender 3 lit.de aceite
exactamente si dispone de tres envases: uno de 9 litros, uno de 4 litros, uno de 2 litros?
Sistema: aceite quemado, envases de 9, 4 y 2 litros
Estado inicial: todos los envases vacíos
Estado final: el envase de 4 litros conteniendo 3 litros de aceite quemado.
Restricciones:
Que la cantidad de 3 litros sea exacta.

9. Envases 9 lit.
4 lit.
2 lit.
0
4
2
6
0
0
6
4
2
8
4
0
9
3
0
Respuesta: el envase de 4 litros queda con los 3 litros que necesita el dueño para vender.