APAER es una organización en Argentina cuya misión es ayudar a estudiantes en escuelas primarias públicas en el interior del país a completar su educación primaria y capacitarlos para un futuro trabajo. A lo largo de 30 años, APAER ha logrado aumentar la asistencia escolar y reducir la deserción escolar en las escuelas que reciben su apoyo. Actualmente, APAER usa Twitter para comunicar eventos, campañas y enlaces a otras plataformas, aunque podría mejorar su estrategia de redes sociales interactuando más

1. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
De docentes conectados
a docentes en-red(ados)

2. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
Institución analizada en

3. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
¿Qué es APAER?
Misión
Lograr que los alumnos de las escuelas primarias públicas del interior de nuestros país puedan terminar el ciclo
primario (hoy EGB 1, 2 y 3), capacitándolos para una futura salida laboral que les permita desarrollarse en su zona,
evitando el desarraigo. Utilizamos el sistema de padrinazgos y colaboramos con el maestro en su tarea y realizando
convenios con otras entidades que compartan el mismo objetivo sin buscar rédito político, económico, religioso o
racial.
Logros
Tras 30 años de labor ininterrumpida, hemos logrado un incremento sustancial en el
presentismo y una notable dismnución de la deserción escolar en las escuelas que cuentan
con un padrinazgo activo y nuestro apoyo institucional.
Se contactaron con Apaer mas de 4.500 escuelas, lo que significan aproximadamente
225.000 alumnos que se benefician gracias a particulares y grupos que colaboran.
Más de 250 proyectos productivos, de construcción, provisión de agua y energía sustentable
se concretan anualmente.
Actualmente mas de 450 niños y jóvenes son beneficiados con becas anuales de estudio.
Más de 1500 docentes este año se capacitan gracias a los cursos a distancia de
Computación, Literatura Oral y Nutrición.
Sumemos esfuerzos para que más chicos puedan acceder a una educación de calidad

4. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
APAER desde el primer tweet se ha esmerado en hacer saber las novedades de la organización, ello comprende:
- Eventos anuales #ReunionAnualDePadrinos
- Campañas solidarias pic.twitter.com/hLP46gZqMf pic.twitter.com/nWvCEgUFHq
- Enlaces con Facebook. https://www.facebook.com/apaer.org?ref=hl
- Enlaces a su Blog. http://apaer.blogspot.com.ar/
- Invitando a participar en #HablemosDeEducación
- Saludando #FelizDiaDelMaestro
- Interactuando con otras ONG’s @caritaslp @jugarxjugar
pic.twitter.com/C8wItFhuO7

5. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
Desde la apertura de la cuenta en Twitter han seguido una
línea de acción, generalmente la usan para comunicados de la
Asociación.
La actividad es incesante pero se advierte poco diálogo con
sus seguidores.
Si tenemos en cuenta que no hace un año desde el primer
tweet creo que tienen mucho para aprender.
No han creado Listas aún, tampoco tienen Favoritos.
Tweet de
hoy
21/01/14

6. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
Esta Institución empezó en Twitter
en octubre de 2013 y tiene gran
ventaja sobre APAER
APAER tiene 30 años de
historia en Argentina, por ello
creo que deberían tener más
seguidores. El modo de usar la
Red Social está necesitando
algún tipo de estrategia.

7. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
Campaña
DIGAMOS PRESENTE
en Twitter

8. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
Campaña
CANSATE DE DONAR
en Twitter

9. María Cristina Chandoha - ARGENTINA
¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de
Aprendizaje?
- La capacitación óptima de los docentes administrando perfiles, listas, hashtags…
- La necesidad de establecer vínculos de enseñanza-aprendizaje a distancia de manera sincronizada.
- Que exista una conectividad factible en todo momento.
- Contenidos diseñados en forma interactiva, los cuales se convertirán en repositorios digitales con el
tiempo.
- Administración responsable de los espacios virtuales (@ y #) a fin de lograr comunicaciones efectivas y
probas desde el punto de vista pedagógico.
Adhiero al pensamiento de Manuel Castells
Internet no es una tecnología, es una producción cultural.