Segunda Parte-Silabo Francés II

1. Ing. Cristina Poveda
I. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Francés será el hipotético-deductivo y heurístico.
Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser
interactivo, es decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y
exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades
prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente
expositor y alumnos.
b. Prácticas en laboratorios virtuales
El estudiante participará directamente en la realización de actividades y ejercicios en internet,
actividad que incluirá la resolución de ejercicios, lecturas, escritura del idioma. Participaran el
docente, estudiantes.
c. Trabajos de reforzamiento de la gramática
A fin de mejorar y reforzar la utilización de la gramática el estudiante completará ejercicios
en hojas que les permita practicar sus y aplicar los conocimientos adquiridos en clases. Para
este propósito se agrupará a los alumnos y se entregará el material para que trabajen en ayuda
mutua.

2. Ing. Cristina Poveda
II. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
ARTICULATION I – ACTIVITES
1. Donner quelques éléments de la biographe d’une personne naissance, activités, manquantes, incidents
marquants
2. Découvrir et utilise le passe composé pour dire ce qu’on a fait
3. Dire ce qu’on fait
4. Présenter un évènement passe
5. Demander / donner l’heure
6. S’excuser pour être arriver en retard
SEMANA
S
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1-4
UNITE 4
RACONTEZ-MOI
 Passé composé
(présentation d’un
évènement passé)
 La date et l’heure
 Les moments de la
journée, de l’année
 Evènements liés au
temps
L’étudiant découvre
progressivement les mécanismes de
la langue à travers la partie
pratique qui est centrée sur le
tourisme et l’hôtellerie et qui
s’appuie sur du vocabulaire, des
phrases et des exercices qui
représentent les contributions
moyennes (savoir-faire et
habiletés) en rapport avec le
domaine d’étude, dans le but
d’acquérir les compétences
requises et adéquates à la formation
dans ce domaine professionnel.
PARTAGER des
phrases avec des verbes
en passé composé et le
vocabulaire appris pour
améliorer le lexique
selon les normes
établies par le
Commission Nationale
d’évaluation de DELF
et DALF.
Evaluation fréquente
(orale-écrite-
démonstrative)
Evaluation,
participation en classe
HUMAIN: le
professor et les
étudiants
MATERIAL: le
livre de l’éleve, le
cahier des exercices,
dictionnaire
TECHNOLOGICA
L: ordinateur,
internet and
projecteur
Construire, exprimer,
écrire des phrases au
passé avec les verbes
et le vocabulaire
appris.

3. Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION II – ACTIVITES
1. Comprendre un document publicitaire d’agence de voyages
2. Parler d’un voyage (destination, moyens de transport, type de voyage, avantages et inconvénients)
3. Exprimer une opinion à propos d’un voyage
4. Exprimer une appartenance
5. Donner des instructions
6. Réserver un billet
SEMANA
S
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1-4
UNITE 5
BON VOYAGE!
 Comparaison simple
 Adjectifs
démonstratifs
 Adjectifs possessifs
 Les voyages
Les transports
L’étudiant découvre
progressivement les mécanismes de
la langue à travers la partie pratique
qui est centrée sur le tourisme et
l’hôtellerie et qui s’appuie sur du
vocabulaire, des phrases et des
exercices qui représentent les
contributions moyennes (savoir-
faire et habiletés) en rapport avec le
domaine d’étude, dans le but
d’acquérir les compétences
requises et adéquates à la formation
dans ce domaine professionnel:
SE INTÉRESSE des
phrases en utilisant les
adjectifs de l’unité pour
incrémenter le lexique
de la langue française
selon la Commission
Nationale du DELF et
du DALF..
Explication des
contenus, Ateliers,
travaux de groupes,
lectures,
Exercices d’
application.
HUMAIN: le
professor et les
étudiants.
MATERIAL: le
livre de l’éleve, le
cahier des
exercices,
dictionnaire
TECHNOLOGICA
L: ordinateur,
internet and
projecteur.
Exprimez et traduisez
des phrases en
utilisant les adjectifs
de l’unité pour
incrémenter le lexique
de la langue française
selon la Commission
Nationale du DELF et
du DALF.

4. Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION III – ACTIVITES
1. Comprendre un menu du restaurant
2. Organiser collectivement une fête en choisissant la nourriture, les boissons, les activités
3. Rédiger un programme et une invitation
4. Interroger quelqu’un
SEMANA
S
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1-4
UNITE 6.
BON APPETIT!
 Article partitif
 Emploi des articles
 Interrogation (forme
avec inversion)
 Réponses : oui – si –
non
 Forme possessive : à +
pronom
L’étudiant découvre
progressivement les mécanismes de
la langue à travers la partie
pratique qui est centrée sur le
tourisme et l’hôtellerie et qui
s’appuie sur du vocabulaire, des
phrases et des exercices qui
représentent les contributions
moyennes (savoir-faire et
habiletés) en rapport avec le
domaine d’étude, dans le but
d’acquérir les compétences
requises et adéquates à la formation
dans ce domaine professionnel.
FAITES L’ÉFFORT
des questions et
réponses en utilisant les
articles pour mettre en
pratique les
connaissances acquises
selon la Commission
Nationale du DELF et
du DALF..
Explication des
contenus, Ateliers,
travaux de groupes,
lectures,
Exercices d’
application.
HUMAIN: le
professor et les
étudiants
MATERIAL: le
livre de l’éleve, le
cahier des exercices,
dictionnaire
TECHNOLOGICA
L: ordinateur,
internet and
projecteur
Écrivez questions et
réponses en utilisant
les articles pour
mettre en pratique les
connaissances
acquises selon la
Commission
Nationale du DELF
et du DALF.
.

5. Ing. Cristina Poveda
ARTICULATION IV – ACTIVITES
1. Exprimer la possession
2. Exprimer la possession
3. S’adresser à la réception d’hôtel
4. Commander un repas
SEMANA
S
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1-4
UNITE6
BON APPETIT!
 La nourriture, Les
repas
 La fête
 Décrire et raconter un
repas ou une fête
 Situations pratiques à
l’hôtel et au restaurant
L’étudiant découvre
progressivement les mécanismes de
la langue à travers la partie pratique
qui est centrée sur le tourisme et
l’hôtellerie et qui s’appuie sur du
vocabulaire, des phrases et des
exercices qui représentent les
contributions moyennes (savoir-
faire et habiletés) en rapport avec le
domaine d’étude, dans le but
d’acquérir les compétences
requises et adéquates à la formation
dans ce domaine professionnel.
COMUNIQUER des
phrases utilisées dans
un restaurant et un hôtel
selon la Commission
Nationale du DELF et
du DALF.
Explication des
contenus, Ateliers,
travaux de groupes,
lectures,
Exercices d’
application.
HUMAIN: le
professor et les
étudiants
MATERIAL: le
livre de l’éleve, le
cahier des exercices,
dictionnaire
TECHNOLOGICA
L: ordinateur,
internet and
projecteur
Racontez et traduisez
des phrases utilisées
dans un restaurant et
un hôtel selon la
Commission
Nationale du DELF
et du DALF.
.