Este documento es untrabajo realizado en el marco del Curso de actualizacion Didactica y Tenologica y Ciencias del Habitat de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Simon Cochabamba-Bolivia

1. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 1
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura
Código
Facultad
Carrera
Nivel
Áreas de Coordinación
Curricular
Pre- requisitos
Gestión
Carga horaria
Docente
Dirección
Teléfono
E-mail
SISTEMAS INFORMATICOS
SISIN
Arquitectura
Turismo
Cuarto año
Teoría del Espacio Turístico II, III, IV y V
Geografía y Medio ambiente
Planes de Manejo
Sin requisito
2010 (Anual)
24 horas mes (2 períodos teóricos, 4 períodos prácticos)
Lic. Cresencio Turpo Huayraqui
Villa Sebastián Pagador/OTB Alto de la Alianza
Dom. 4756759 – Cel. 70344663
turpoh@gmail.com
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 1

2. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 2
FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO DE LA
ASIGNATURA
1 Análisis de factores situacionales importantes
a) Contexto específico de la asignatura:
Desarrollo de bases conceptuales y de manejo de los Sistemas Información Geográficas (SIG)
como una herramienta importante en áreas relacionadas al manejo de recursos naturales, el
desarrollo científico, la planificación y la toma de decisiones a partir de la generación de
información espacial de datos no espaciales.
b) Naturaleza de la asignatura:
Describir, interpretar y representar un espacio geográfico utilizando distintas técnicas y realizando
una lectura correcta de diferentes ámbitos territoriales representados mediante varios tipos de
registro: mapas, planos, croquis y fotografías.
c) Expectativas de grupos externos:
Que responda con primordial interés en actividades relacionadas a la planificación, la investigación
con toda la generación de nueva información que puede proveer un sistema de Información
Geográfico.
d) Desafíos en el desarrollo de la materia:
Facilitar el conocimiento y un efectivo uso de la tecnología SIG en las aulas de educación
interactuando con la comunidad y el medio ambiente. E intentando superar una de las supuestas
barreras a la incursión de esta tecnología, su desconocimiento y pertinencia al nivel exclusivo de la
alta tecnología y la práctica profesional especializada.
2 Justificación
Los SIG están constituidos por datos, personal, software y procesos. Cuyas herramientas de
edición, visualización, procesos geoespaciales y confección e impresión de mapas temáticos.
Constituyéndose en herramientas informáticas útiles de apoyo a las diferentes materias de la
Carrera de Turismo en la realización de proyectos como: planes de manejo, planes de
ordenamiento territorial trípticos, mapeos y otros. Contribuyendo a la formación integral del
estudiante para su vida profesional en vista de los enormes avances de la Informática y su
incursión en la vida cotidiana.
3 Competencias generales
La materia facilita al estudiante conceptos, definiciones y manejo de los SIGs, brindando
criterios en el manejo de herramientas para la edición, visualización, realización de
procesos e impresión final de mapas para la toma de decisiones.
3.1 Competencias especificas
El estudiante al término del plan de estudios es capaz de ubicarse en conceptos y
definiciones en torno a los SIGs. Así como, en el manejo de herramientas y criterios para
realizar análisis espaciales digitalmente.
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 2

3. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No 3
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD TÍTULO
1 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS
SISTEMAS DE INFOEMACION GEOGRAFICA
2 GEODESIA Y GPS
3 ENTRADA Y ESTRUCTURA DE DATOS
4 BASES DE DATOS VECTOR Y RASTER
5 FUNCIONES DE LOS SIG
6 MODELOS DIGITALES DE ELEVACION (MDE)
7 INTRODUCCION-CONCEPTOS BASICOS DE LOS
SENSORES REMOTOS (TELEDETECCION)
8 CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE
9 PRE PROCESAMIENTO DE IMAGENES
10 REALCES, FILTROS, TRANSFORMACIONES Y
CLASIFICACION DE LAS IMÁGENES DE SATELITE
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 3

4. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No 4
GUÍA DIDÀCTICA
UNIDAD
TEMÁTICA No 8
CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES DE SATELITE
COMPETENCIA
El estudiante primero es capaz de; diferenciar las imágenes de
satélite a partir de reconocimiento del sensor remoto y sus diferentes
resoluciones: espacial, espectral, radiométrica y temporal. Y
segundo es capaz de realizar combinaciones de banda, mosaicos y
transformaciones.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
•Organización de
datos en la
matriz digital
•Formatos de
almacenamiento
digital de
imágenes
•Bandas o
canales de las
imágenes
•Etapas del
procesamiento
digital de
imágenes
•Visualización por
bandas/canales de
imágenes
•Combinación/composición
de bandas en color
verdadero y falso color
•Realización de mosaicos
de imágenes
•Realización de
transformación de
imágenes
• Trabajo en
equipo
• Apto para
trabajo
interdisciplinar
• Intercambia y
facilita criterios
con sus
compañeros
• Adquiere
destrezas en el
manejo de
software SIG
METODOLOGÍA
/ RECURSOS
Exposición dialogada, presentaciones.
Los recurso a utilizar: equipo PC, software de procesamiento de
imágenes, juego de imágenes de satélite en formato digital, internet.
Recursos didácticos: pizarra acrílica, data display, una PC portátil,
imágenes y fotografías de satélite analógicas
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se evaluara en base a un parámetro de calificación cuantitativa en
un rango de 0 a 100
Aplica y explica debidamente las bases conceptuales
Realiza los procesos correspondientes al tratamiento digital de
imágenes.
Maneja de manera solida las herramientas informáticas para el
tratamiento de imágenes
PRODUCTO
Imagen de satélite impresa: en color verdadero y
falso color con leyenda explicativa del tipo de sensor
remoto, resolución y bandas utilizadas
TIEMPO: 6
horas
académicas (3
semanas)
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 4

5. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 5
PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS
Título de
la
Actividad
Descripción de la actividad
Producto de
la actividad
Tiempo de
trabajo
En clase
Fuera de clase
Con apoyo
de entorno
virtual
Sin apoyo
de entorno
virtual
Presentaci
ón en
diapositiva
s de
aspectos
conceptual
es
exposició
n
magistral
socializa
ción de
concepto
s
Revisión de
sitios
sugeridos en
internet
Texto de
apoyo
Power point
Data display
Pizarra
acrílica
Plenaria de
intercambio
de opiniones y
criterios de
todos los
alumnos en
aula
1 hora
académica
1° semana
Trabajo
grupal:
Caracteriz
ación de
las
imágenes
de satélite
Presenta
ción
grafica
de tarea
de
investiga
ción en
grupos
de
trabajo
Revisión de
sitios
sugeridos en
internet
Consultas al
docente
Data display
Registro en
fichas de las
principales
características
de las
imágenes de
satélite
1 hora
académica
1° semana
Introducció
n al
manejo de
software
para
tratamient
o de
imágenes
Practicas
en
laboratori
o
computa
cional 2
alumnos
por PC
Revisión de
sitios
sugeridos en
internet
Consultas al
docente
Data display
Composición/
combinación
de bandas
Mosaico de
imágenes
Transformació
n de
imágenes
2 horas
académicas
2° semana
Tratamient
o/Procesa
miento
digital de
imágenes
satelitales
y
fotografías
aéreas
Practicas
en
laboratori
o
computa
cional 2
alumnos
por PC
Revisión de
sitios
sugeridos en
internet
Texto manual
de apoyo
Data display
Realce y
Clasificación
de imágenes
de satélite
2 horas
académicas
3° semana
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 5

6. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No 6
CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES
Descripción de las actividades Cronograma Fechas de control
Fecha propuesta Primer
control
Segundo
ControlFecha realizada
Presentación en diapositivas de
aspectos conceptuales
06-07-2011
Trabajo grupal: Caracterización
de las imágenes de satélite
13-07-2011
Introducción al manejo de
software para tratamiento de
imágenes
20-07-2011
Tratamiento/Procesamiento
digital de imágenes satelitales y
fotografías aéreas
27-07-2011
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 6

7. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 7
MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA
Calificación Descripción
75 a 100
Demuestra comprensión con claridad de todas las definiciones
conceptuales sobre las principales características de las
imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los
software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según
requiere la tarea
50 a 75
Demuestra con claridad la mayor parte de las definiciones
conceptuales sobre las principales características de las
imágenes de satélite, así como, el manejo y compresión de los
software SIGs, los procedimiento y herramientas correctas según
requiere la tarea
25 a 50
Demuestra de manera parcial las definiciones conceptuales sobre
las principales características de las imágenes de satélite, así
como, el manejo y compresión de los software SIGs, los
procedimiento y herramientas correctas según requiere la tarea
0 a 25
Realiza poco esfuerzo para comprender las definiciones
conceptuales sobre las principales características de las
imágenes de satélite, así como, pocas destrezas para el manejo y
compresión de los software SIGs, los procedimiento y
herramientas correctas según requiere la tarea
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 7

8. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 8
RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN
NIVELES DE DOMINIO Estudiante
Asígnese
una Nota
(0-100)
Interrogantes
4
75-100
(integrado)
3
50-75
(De destreza)
2
25-50
(satisfactorio)
1
0-25
(Reprobado)
¿Comprendo
de manera
clara los
conceptos de
los sensores
remotos/telede
tección?
Soy capaz de
explicar y
dar criterios
fundamentado
s de las
definiciones
conceptuales
relacionados
a los sensores
remotos
Tengo
habilidades
para
explicar la
mayor parte de
las
definiciones
conceptuales
relacionados a
los sensores
remotos
Entiendo
algunas
definiciones
conceptuales
relacionados a
los sensores
remotos
Me cuesta
entender
Las
definiciones
conceptuales
relacionados a
los sensores
remotos
80
¿Puedo
diferenciar las
principales
características
de las
imágenes de
satélite?
Puedo
diferenciar de
manera clara
todas las
características
de las
imágenes de
satélite
Tengo
destrezas
diferenciar gran
parte de las
características
de las
imágenes de
satélite
Puedo
diferenciar con
dificultad las
características
de las
imágenes de
satélite
Tengo muchas
dificultades
para diferenciar
las
características
de las
imágenes de
satélite
65
¿Conozco los
criterios y
principales
herramientas
para el
tratamiento de
imágenes?
Aplico con
solvencia las
herramientas
y criterios
para el
tratamiento de
imágenes de
satélite
Soy capaz de
aplicar la mayor
parte de las
herramientas y
criterios para el
tratamiento de
imágenes de
satélite
Aplico con
dificultad las
herramientas y
criterios para el
tratamiento de
imágenes de
satélite
Tengo dificultad
para aplicar las
herramientas y
criterios para el
tratamiento de
imágenes de
satélite
70
Poseo
destrezas y
habilidades
para el manejo
de los software
SIGs?
Manejo con
solvencia los
software SIG
y sus
principales
herramientas
Poseo
destrezas para
el manejo de la
mayor parte de
las
herramientas
de los software
Tengo
insuficientes
habilidades
para el manejo
de los software
SIG y sus
principales
herramientas
Me faltan
habilidades
para el manejo
de los software
SIG y sus
principales
herramientas
55
De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio
de auto-evaluación, cuál sería su calificación
numeral entre 70 y 100 con relación a su
desempeño que usted considera ha logrado en
NOTA
FINAL
(0 – 100)..
67.5
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 8

9. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
este modulo o curso
PLANTILLA No. 9
MATRIZ ANALÍTICA
Criterios Descripción del criterio
Puntaje
posible
Puntaje
obtenido
Presentación
de trabajos
Document
o
El documento cumple con el formato
establecido para el registro de las
principales características de las
imágenes, está redactado con
buena redacción, ortografía y
gramática. Cumple con la calidad de
documento esperado
10%
Puntualida
d
El trabajo fue presentado en el
tiempo establecido, sin desfases ni
solicitud de prórrogas.
5%
Exposició
n
La exposición demuestra claridad,
dominio del tema, manejo de medios
en tiempo y espacio establecidos.
Así como, el uso de materiales de
apoyo adecuado al contenido de la
exposición.
10%
Defensa
Las respuestas fueron claras y
concisas. Con participación de todos
los integrantes del grupo de manera
activa y creativa.
10%
Participación en aula
Los estudiantes tienen iniciativas e
innovan con criterios fundamentados
enriqueciendo el tema investigado
5%
Trabajo en equipo
Es notorio el aporte de todos los
miembros del grupo en la exposición
y la formulación del documento
escrito. Se ve el nivel organizativo y
coordinación permanente durante la
realización y exposición del trabajo
de parte de los miembros.
5%
Pruebas programadas
Los estudiantes han demostrado con
solvencia sus avances y adquisición
de destrezas.
50%
Respeto y ética con el
compañero
Los estudiantes del grupo
demuestran lealtad y respeto por
todos los miembros del grupo.
Permiten la participación e iniciativa
de los miembros.
5%
TOTAL 100%
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 9

10. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
Cursante: Lic. Cresencio Turpo H 10