El documento describe varias problemáticas educativas y sociales de las décadas de 1950 y 1960 en China, como la sociedad controlando la educación en los 1950s, el pensamiento prohibido en la enseñanza, y el matrimonio como centro de la vida de las mujeres. También discute la crisis educativa de China que llevó a cualquier persona a ejercer como maestro, la deserción escolar debido a bajos ingresos, y la necesidad económica que impulsó a algunos a la docencia a pesar de no amar la profesión. Finalmente

1. EQUIPO CUALITATIVO LEP VD

2. Problemática
Ciencia con la
que se desarrolla
Explicación
La sociedad como
regidora de la educación
en los años cincuenta.
El pensamiento como
factor prohibido en la
educación.
El matrimonio como
centro de vida en las
mujeres de los años
cincuenta.
El constructivismo como
método de enseñanza-
aprendizaje condenado
por la sociedad en los
años cincuenta.

3. Problemática
Ciencia con la
que se desarrolla
Explicación
La crisis educativa de
China como
desencadenante de que
cualquier persona ejerza
el papel docente.
La deserción escolar
como consecuencia de
un bajo nivel
socioeconómico.
La necesidad económica
como un impulsor a
ejercer el papel docente
aún cuando no se tiene
amor a la profesión.
La burocracia como un
impedimento para
satisfacer las necesidades
de los ciudadanos de
China.

4. Rúbrica de evaluación
cualitativa
Nombre del alumno
Película “ni uno menos” Película “La sonrisa de la mona lisa”
El alumno relaciono
al menos una
ciencia con cada
problemática
La explicación que
el alumno
proporciono atiende
a la ciencia que
escribió y a la
problemática
planteada.
El alumno relaciono
al menos una
ciencia con cada
problemática
La explicación que
el alumno
proporciono atiende
a la ciencia que
escribió y a la
problemática
planteada.
2 puntos 3 puntos 2 puntos 3 puntos
Gloria
José Carlos
Samara
Osvaldo
Saúl
Abigail
Wendy
Ángel Tadeo
Oscar Tadeo
Perla Lizeth
Mónica
Alejandra
Erika
Victoria
Laura
Jessica
Brenda
Miriam
Karla