SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
COMPETENCIAS
DOCENTES
                  En el nuevo modelo educativo

Te compartimos las <<Competencias Docentes>> o <<Perfil del Docente>> que
los profesores de Educación Básica requieren poseer con base en el en el nuevo
modelo educativo.




     www.colegasdocentes.com.mx          colegasdocentes.blogspot.com

        twitter@Colegas Docentes          google+ Colegas Docentes
Para la Secretaría de Educación Pública.

El Perfil del Docente está integrado por ocho competencias enfocadas a:

•Organizar su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
•Dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
•Planificar procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo el enfoque por
competencias, y ubicarlos en contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios.
•Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativa e innovadora a su contexto institucional.
•Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
•Construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
•Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
•Participar en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoyar la gestión
institucional.
•El programa tiene la finalidad de impulsar el desarrollo académico y la calidad
educativa mediante diversas acciones.
Para Phillipe Perrenoud
•Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
•Gestionar la progresión de aprendizajes.
•Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación.
•Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo.
•Participar en la gestión de la escuela.
•Trabajar en equipo.
•Participar en la Gestión de la escuela.
•Informar e implicar a los padres.
•Utilizar las nuevas tecnologías.
•Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
Recientemente la Secretaría de Educación Pública evaluó a los docentes en
 habilidades, destrezas y actitudes que deben poseer para su función en
                    todas las modalidades de examen.
                                                           Tipos de texto
 Habilidades       Comprensión Lectora                Niveles de comprensión
                                                       Sucesiones Numéricas
Intelectuales       Secuencias Lógicas                  Sucesión de Figuras
                                                   Normatividad y Ética Docente
Conocimiento
             Articulación de la Educación       Mapa Curricular y Articulación de los
    de la                                              Niveles Educativos
                        Básica
 Educación                                     Competencias para la Vida y Perfil de
                                                             Egreso
   Básica                                           Principios Pedagógicos
                Plan de Estudios 2011               Campos de Formación
                                                     Programas de Estudio
                  Programas de Estudio y             Planificación Docente
                 Competencias Didácticas          Evaluación para el Aprendizaje.
Competencias                                         Lenguaje y Comunicación
                                                     Pensamiento Matemático
  Docentes                                     Exploración y Comprensión del Mundo
                    Dominio Disciplinar                   Natural y Social
                                              Desarrollo Personal y para la Convivencia

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Paula Prado
 
Teoria curricular sesión 11 unam
Teoria curricular sesión 11 unamTeoria curricular sesión 11 unam
Teoria curricular sesión 11 unam
Miguel Del Rio
 

Mais procurados (20)

Didactica 1221778340435841-9
Didactica 1221778340435841-9Didactica 1221778340435841-9
Didactica 1221778340435841-9
 
2 stenhouse g9
2 stenhouse   g92 stenhouse   g9
2 stenhouse g9
 
Seleccion de contenidos
Seleccion de contenidosSeleccion de contenidos
Seleccion de contenidos
 
Escuela Tecnocrática
Escuela TecnocráticaEscuela Tecnocrática
Escuela Tecnocrática
 
ELEMENTOS DEL CURRÍCULU, FUENTES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
ELEMENTOS DEL CURRÍCULU, FUENTES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULOELEMENTOS DEL CURRÍCULU, FUENTES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
ELEMENTOS DEL CURRÍCULU, FUENTES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
 
CIENCIA TECNICA Y TECNOLOGIA
CIENCIA TECNICA Y TECNOLOGIACIENCIA TECNICA Y TECNOLOGIA
CIENCIA TECNICA Y TECNOLOGIA
 
Educación a distancia, origen y evolución
Educación a distancia, origen y evoluciónEducación a distancia, origen y evolución
Educación a distancia, origen y evolución
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
 
Teoria curricular sesión 11 unam
Teoria curricular sesión 11 unamTeoria curricular sesión 11 unam
Teoria curricular sesión 11 unam
 
El rol del docente y la naturaleza interpersonal (1)
El rol del docente y la naturaleza interpersonal (1)El rol del docente y la naturaleza interpersonal (1)
El rol del docente y la naturaleza interpersonal (1)
 
La educación del siglo xxi
La educación del siglo xxiLa educación del siglo xxi
La educación del siglo xxi
 
Competencias en mexico
Competencias en mexicoCompetencias en mexico
Competencias en mexico
 
Supporting Teacher Professionalism Insights From TALIS 2013
Supporting Teacher Professionalism   Insights From TALIS 2013Supporting Teacher Professionalism   Insights From TALIS 2013
Supporting Teacher Professionalism Insights From TALIS 2013
 
Cuadro comparativo de modelos de diseño instrucional
Cuadro comparativo de modelos de diseño instrucionalCuadro comparativo de modelos de diseño instrucional
Cuadro comparativo de modelos de diseño instrucional
 
Diseño de la clase
Diseño de la claseDiseño de la clase
Diseño de la clase
 
MÉTODO CONTRAPUESTO DE EVALUACIÓN DE T.R. OWENS Y R.L. WOLF.
MÉTODO CONTRAPUESTO DE EVALUACIÓN DE T.R. OWENS Y R.L. WOLF.MÉTODO CONTRAPUESTO DE EVALUACIÓN DE T.R. OWENS Y R.L. WOLF.
MÉTODO CONTRAPUESTO DE EVALUACIÓN DE T.R. OWENS Y R.L. WOLF.
 
Modelo de arnaz
Modelo de arnazModelo de arnaz
Modelo de arnaz
 
Didáctica.enfoques,teoriasymodelos
Didáctica.enfoques,teoriasymodelosDidáctica.enfoques,teoriasymodelos
Didáctica.enfoques,teoriasymodelos
 
Teoria y modelos curriculares
Teoria y modelos curricularesTeoria y modelos curriculares
Teoria y modelos curriculares
 

Semelhante a Competencias Docentes o Perfil del Docente del nuevo Modelo Educativo

DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIADIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
AIP I.E."J. M. Arguedas"
 
Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3
Ángel Sevilla
 
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Verónica Vázquez Zentella
 

Semelhante a Competencias Docentes o Perfil del Docente del nuevo Modelo Educativo (20)

Uabc lce-mcs-txt uno
Uabc lce-mcs-txt unoUabc lce-mcs-txt uno
Uabc lce-mcs-txt uno
 
Pta presentación
Pta   presentaciónPta   presentación
Pta presentación
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
TRAYECTO FORMATIVO PRÁCTICA PROFESIONAL
TRAYECTO FORMATIVO PRÁCTICA PROFESIONALTRAYECTO FORMATIVO PRÁCTICA PROFESIONAL
TRAYECTO FORMATIVO PRÁCTICA PROFESIONAL
 
DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIADIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
DIDÁCTICA DE LA CAPACITACIÓN EBR PRIMARIA
 
Prueba inicia
Prueba iniciaPrueba inicia
Prueba inicia
 
Prueba inicia
Prueba iniciaPrueba inicia
Prueba inicia
 
Marco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docenteMarco del buen desempeño docente
Marco del buen desempeño docente
 
Encuadre
EncuadreEncuadre
Encuadre
 
Tema 3 gestión
Tema 3 gestiónTema 3 gestión
Tema 3 gestión
 
Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3
 
Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3Funciones y competencias profesionales tema 3
Funciones y competencias profesionales tema 3
 
Funciones y competencias profesionales
Funciones y competencias profesionalesFunciones y competencias profesionales
Funciones y competencias profesionales
 
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
 
Prueba inicia
Prueba inicia Prueba inicia
Prueba inicia
 
Producto3
Producto3Producto3
Producto3
 
Campos de estudio completo
Campos de estudio completoCampos de estudio completo
Campos de estudio completo
 
Presentación reforma curricular d.f.
Presentación reforma curricular d.f.Presentación reforma curricular d.f.
Presentación reforma curricular d.f.
 
Perfil docentev2.0
Perfil docentev2.0Perfil docentev2.0
Perfil docentev2.0
 
Programas de estudios 2011 (secundaria)
Programas de estudios 2011 (secundaria)Programas de estudios 2011 (secundaria)
Programas de estudios 2011 (secundaria)
 

Competencias Docentes o Perfil del Docente del nuevo Modelo Educativo

  • 1. COMPETENCIAS DOCENTES En el nuevo modelo educativo Te compartimos las <<Competencias Docentes>> o <<Perfil del Docente>> que los profesores de Educación Básica requieren poseer con base en el en el nuevo modelo educativo. www.colegasdocentes.com.mx colegasdocentes.blogspot.com twitter@Colegas Docentes google+ Colegas Docentes
  • 2. Para la Secretaría de Educación Pública. El Perfil del Docente está integrado por ocho competencias enfocadas a: •Organizar su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. •Dominar y estructurar los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. •Planificar procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo el enfoque por competencias, y ubicarlos en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. •Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. •Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. •Construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. •Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. •Participar en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoyar la gestión institucional. •El programa tiene la finalidad de impulsar el desarrollo académico y la calidad educativa mediante diversas acciones.
  • 3. Para Phillipe Perrenoud •Organizar y animar situaciones de aprendizaje. •Gestionar la progresión de aprendizajes. •Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. •Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo. •Participar en la gestión de la escuela. •Trabajar en equipo. •Participar en la Gestión de la escuela. •Informar e implicar a los padres. •Utilizar las nuevas tecnologías. •Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
  • 4. Recientemente la Secretaría de Educación Pública evaluó a los docentes en habilidades, destrezas y actitudes que deben poseer para su función en todas las modalidades de examen. Tipos de texto Habilidades Comprensión Lectora Niveles de comprensión Sucesiones Numéricas Intelectuales Secuencias Lógicas Sucesión de Figuras Normatividad y Ética Docente Conocimiento Articulación de la Educación Mapa Curricular y Articulación de los de la Niveles Educativos Básica Educación Competencias para la Vida y Perfil de Egreso Básica Principios Pedagógicos Plan de Estudios 2011 Campos de Formación Programas de Estudio Programas de Estudio y Planificación Docente Competencias Didácticas Evaluación para el Aprendizaje. Competencias Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Docentes Exploración y Comprensión del Mundo Dominio Disciplinar Natural y Social Desarrollo Personal y para la Convivencia