Este documento describe las aplicaciones web 2.0 y cómo pueden usarse en educación. Las aplicaciones web 2.0 como blogs y wikis permiten la generación y compartición de contenido entre usuarios y aprovechan la inteligencia colectiva. Específicamente, los blogs permiten a los estudiantes expresar libremente lo que saben sobre un tema y compartir recursos multimedia.

1. Investigación Aplicaciones Web 2.0
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya
sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes - tutores)
en la Educación. Entre estas las redes sociales son algunas de las que juegan un papel protagónico
y demasiado importante en el desarrollo o transformación de la educación.
Algunas de las potencialidades de las herramientas web 2.0 se pueden citar lo siguiente:
1. Facilita las interacciones. Permite una mejor interoperabilidad entre las aplicaciones, y entre
aplicaciones y las maquinas (software y hardware).
2. Facilita la investigación, la publicación y la búsqueda de contenidos web.
3. Ambientes preparados para la recepción de información de los usuarios en forma de
comentarios, intercambio de archivos, subida de datos, imágenes, videos, etiquetado de
datos, etc.
4. Estimula y aprovecha la inteligencia colectiva en beneficio de internet y por su puesto de los
usuarios.
Así mismo, según Ribes (2007) citado por Flores; Bertoloti y González (s.a), los principios y las
aplicaciones on-line podrán considerarse como parte de la Web 2.0 cuando permitan:
1. Procesos de interactividad de contenidos contributiva: es decir, cuando el usuario pueda
añadir y compartir información con otros usuarios (como en Flickr).
2. Procesos de interacción de contenidos combinatoria: es decir, cuando posibilite la
interrelación de contenidos de diferentes bases de datos (como en los denominados
mashups; por poner un ejemplo concreto en What’s Up).
3. Procesos de interacción de interface (como en Netvibes o Google, que pueden estar
relacionados con las preferencias estéticas de la interface (cuando el usuario puede ubicar
los contenidos que selecciona en diferentes lugares de la pantalla).
4. El principal valor que ofrecen estas aplicaciones Web 2.0 es la simplificación de la lectura y
escritura on-line. Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de aprendizaje:
generar contenidos y compartirlos.

2. A continuación se muestra brevemente como se pueden utilizar estas herramientas en el contexto
educativo y cómo funcionan básicamente:
Según la página web del IV Congreso de la Cibersociedad (2009) en cuanto al uso de blogs o
Weblogs, se menciona que “el uso de ellos para subir material y la comunicación que se establece,
ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales”.
(p. 1). Estos se han convertido en herramientas fundamentales para brindar oportunidad al
estudiantado de expresar libremente pero con respeto lo que sabe y conoce acerca de algún tema.
Lo cual lo pueden hacer mediante el uso de recursos multimedia, como: fotos, sonidos, videos etc.,
ya que tienen la particularidad de que permiten compartir de forma más fácil recursos digitales.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar por mejores
condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en comunidades alejadas o situadas
lejos de la ciudad.
Las características principales de los blog son: la temática elegida por el autor, la facilidad de
creación de contenidos, la posibilidad para los lectores de comentar los artículos, la sindicación de
contenidos de tal forma que la web nos avisa de la aparición de nuevos contenidos sin tener que
visitarla.
Existen diferentes tipos de blogs, en realidad tantos como se quieran, pero se han dado nombres
a algunos por sus temáticas:
- Audioblogs (Dedicados a las galerías de ficheros de audio).
- Fotoblogs (Dedicados a las galerías de imágenes).
- Videoblogs (Dedicados a las galerías de ficheros de video).
- Moblogs (Dedicados a los blogs actualizables desde el teléfono móvil)
Existen multitud de sitios web que permiten crear tu propio blog. Cada sitio tiene sus propias
características pero se pueden dividir en dos grandes grupos: los que frecen alojamiento web
gratuito para el blog y los que No ofrecen alojamiento web.

3. Para entrar en la web de Blogger pon la siguiente dirección en el navegador web:
https://www.blogger.com/start?hl=es Para crear tu blog pulsa sobre el botón CREAR UN BLOG

4. Una vez pulsada pasas a la pantalla de creación de la cuenta de usuario de Blogger, donde llenas
los campos que se te piden.

5. Le asignas un título a tu blog y le das un nombre en el cuadro de Dirección del blog (URL), anota
esta dirección porque a través de ella entraras directamente al contenido de tu blog.

6. Luego eliges una plantilla o modelo de presentación para tu blog, el cual luego puede ser
modificado si lo deseas.
Una vez elegida la plantilla, haz terminado el proceso de alta de tu cuenta y de tu Blog. Ya estás
listo para empezar a publicar tu primera entrada.

7. Para crear tus entradas, simplemente tendremos que darle un Título al mismo y escribir el
contenido del mismo en el pequeño editor. En este editor puedes elegir: el tipo y tamaño de letra,
el aspecto (negrita, cursiva y color), poner enlaces a otras páginas, la alineación y numeración de
los párrafos y añadir imágenes.

8. Referencias bibliográficas:
- IV Congreso Cibersociedad. Recuperado de:
http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-la-educacion/390/
- Flores Cueto, J; Bertolotti Zúñiga, C; González-Ladrón de Guevara, F. (s.a). La web 2.0 y
las herramientas de colaboración y participación. Universidad San Martin de Porres,
Universidad Politécnica de Valencia, España. Recuperado de:
http://www.usmp.edu.pe/publicaciones/boletin/fia/info68/web2.pdf
- Manual de Blogger. Recuperado de:
http://red.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/voces_abuelos_pri13/manual_blogger.pdf