"Leer el CIne" es una actividad educativa de alfabetización audiovisual. Pero no es un bloque de granito, nuestro objetivo es enseñar mediante el entretenimiento y los contenidos de calidad. Para ello, contamos con las evaluaciones de cada sesión en la que la opinión de los profesores y profesionales de la enseñanza que acuden, nos ayudan a mejorar y pulir cada año las cuestiones que les preocupan o que ven que son mejorables. Elementos como la selección de cortometrajes, las explicaciones teóricas, la comprensibilidad de los conceptos. el trabajo de nuestro monitor... Este curso 2013-14 dedicamos nuestro programa a la materia prima del audiovisual: la Luz y el Sonido en el que tratamos de acercar a los alumnos su funcionamiento y, sobre todo, cómo se usan para contar historias.

1. Memoria sesiones “Leer el Cine”
1er Trimestre
Curso 2013-14
Asociación Cultural Cineduca
Glorieta de las Amazonas, 24 4ºB – 28341 Valdemoro
(Madrid)
Tl.: 91 000 41 20 - www.cineduca.org

2. Leer el Cine
INTRODUCCIÓN
Comenzar un proyecto es duro e ilusionante. Mantenerlo y poder mejorar cada día, un
reto magnífico. Este curso, Leer el Cine ha experimentado un notable salto de calidad y
de contenidos educativos que, creemos, ha dado sus frutos como veréis en las
evaluaciones del primer trimestre de este curso 2013-14.
Hemos mantenido la filosofía de hacer una actividad completa, atractiva e interesante
tanto para profesores como para padres y alumnos. Hemos incorporado las opiniones de
los docentes que vinieron el año pasado y de los que aprendemos diariamente.
Todo ello sin olvidar que nos dirigimos a un público muy variado (de 3 a 18 años) al
que hay que mantener continuamente activo.
Queremos agradeceros a los profesores, centros, ayuntamientos y a todos nuestros
partners vuestro apoyo, sin vosotros no podríamos hacer nuestro trabajo.
Muchas gracias,
Héctor García
Presidente

3. Leer el Cine
Colaboradores: Productoras/Distribuidoras

4. Leer el Cine
LAS JORNADAS
EN EL
PRIMER TRIMESTRE
DE
2013-14
En colaboración con ayuntamientos, uno de nuestros partners (ESDIP) y los
propios centros, hemos celebrado nuestras jornadas educativas en: Madrid,
Majadahonda y Móstoles durante este Primer Trimestre del curso 2013-14.
- Asistentes:
1.121 escolares
63 adultos (docentes y acompañantes)
15 centros escolares
Asistencia 1er Trimestre curso 2012-13: 0 alumnos (+1.121 asistentes este curso
2013-14)

5. Leer el Cine
ESTADÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD
Participación por ciclos
10,29%
20,52%
1º y 2º
183 alumnos
230 alumnos
5º y 6º
56,82%
150 alumnos
3º y 4º
9,47%
Infantil
558 alumnos
0% ESO/BACH
TOTAL: 1.121 ALUMNOS
0 alumnos

6. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
SELECCIÓN DE CORTOMETRAJES
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
54,24%
20,00%
22,03%
10,00%
15,25%
5,08%
0,00% 0,00% 3,39%
1 (Nada adaptados)
2 (Poco adaptados)
3 (Adaptados)
6 NS/NC
Aquí
valoramos
la
selección
audiovisual de los cortometrajes exhibidos
provinientes de escuelas y productoras
diversas. En este campo influyen desde
cualidades técnicas hasta la temática y
edades de los alumnos.
Vemos que el profesorado ha percibido
de manera muy mayoritaria que los cortos
seleccionados se adaptaban a las edades
y que eran adecuados para los ciclos a los
que se dirigían.
En la siguiente página, entraremos en
las valoraciones de este punto por cada
ciclo.
4 (Bastante adaptados)
5 (Muy bien adaptados)
Selección Audiovisual
Universo total: 59 encuestas

7. SELECCIÓN DE CORTOS POR CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Nada adaptado
Poco adaptado
Adaptado
Muy adaptado
0% 0% 0%
1er Ciclo (13 valoraciones)
Excelente
NS/NC
0%
Nada adaptado
Poco adaptado
0%
Adaptado
Muy adaptado
0% 0%
Excelente
20%
25%
60%
75%
2º Ciclo (13 valoraciones)
Nada adaptado
Poco adaptado
Adaptado
8% 0%
Muy adaptado
0%
Excelente
NS/NC
23%
8%
61%
20%
NS/NC

8. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
50,00%
VÍDEOS EXPLICATIVOS
Vídeos Explicativos
40,00%
Este año la parte teórica ha venido
apoyada por unos vídeos adaptados a las
edades de los alumnos asistentes contando,
por ejemplo, con una marioneta para Infantil
y Primer Ciclo y con profesionales del medio
para
3er
ciclo
de
Primaria
y
Secundaria/Bachiller.
30,00%
45,76%
35,59%
20,00%
10,00%
0,00%
13,56%
0,00% 1,69%
1 (Nada adaptados)
2 (Poco adaptados)
3 (Adaptados)
4 (Muy adaptados)
5 (Excelentes)
6 NS/NC
3,39%
En estos vídeos se explican e ilustran
conceptos clave de este curso lectivo.
Aquí se ha valorado, sobre todo, la
adaptación de los conceptos a las edades y el
grado de dinamismo y entretenimiento para
los alumnos. Destacan las divergencias de 3er
ciclo en el que una valoración (entre 25) los
ha considerado poco adaptados. Sí que ha
habido
bastantes
opiniones
sobre
el
dinamismo de los vídeos, lo que nos ha
llevado a rehacerlos de cara a Primaria.
Universo total: 59 encuestas

9. VÍDEOS EXPLICATIVOS
POR
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Nada adaptado
Poco adaptado
Adaptado
0% 0% 0%
Muy adaptado
0%
CICLOS
1er Ciclo (13 valoraciones)
Excelente
NS/NC
Nada adaptado
Poco adaptado
Adaptado
0%0% 0% 0%
15%
25%
75%
Muy adaptado
85%
Excelente
NS/NC

10. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
60,00%
UTILIDAD DIDÁCTICA
Utilidad Didáctica
50,00%
Al ser preguntados los profesores sobre la
utilidad didáctico-pedagógica de la actividad,
los resultados vuelven a diferir por ciclos y,
dentro del mismo, por profesores. Aún así,
más de un 82% consideran la actividad
como muy útil o esencial en esta “Era de la
Información”. Destacan, especialmente, las
consideraciones de los ciclos menores
(Infantil y Primer Ciclo de Primaria) que son
casi unánimes en su alta valoración de la
actividad.
40,00%
30,00%
49,15%
33,90%
20,00%
10,00%
0,00%
11,86%
0,00% 1,69%
3,39%
1 (Muy Poca)
2 (Poca)
3 (Necesaria)
4 (Mucha)
5 (Esencial)
6 NS/NC
Estos resultados nos refuerzan en el
convencimiento de que una actividad de este
tipo es muy bien acogida por los profesionales
que lo ven como algo útil y necesario en la
formación de los escolares.
Universo total: 59 encuestas

11. UTILIDAD DIDÁCTICA POR CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Muy Poca
Poca
Necesaria
Muy Necesaria
Esencial
1er Ciclo (13 valoraciones)
NS/NC
13% 0%
0%
50%
Muy Poca
Poca
Necesaria
Muy Necesaria
8% 0%
0%
37%
0%
92%
Esencial
NS/NC

12. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
COMPRENSIBILIDAD
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
38,98%
35,59%
15,00%
22,03%
10,00%
5,00%
0,00% 0,00% 3,39%
0,00%
1 (Muy Poca)
2 (Poca)
5 (Perfecta)
6 NS/NC
Cuando incorporamos conceptos nuevos a
los alumnos, hay que tratar de hacerlos los
más comprensibles posible. Máxime en el
audiovisual que son términos, a veces, muy
técnicos y abstractos.
Eso es lo que valoramos en este punto, si
los docentes han percibido las explicaciones
como claras y asumibles por las edades de
sus alumnos. Lógicamente, hay conceptos
complejos y muchos comentarios añadidos
han ido por ese camino. Trataremos de
mejorar las explicaciones o suprimir ideas
muy complejas. No obstante, nuestro equipo
pedagógico cree que es positivo incluir
conceptos a cualquier edad
3 (Comprensible)
4 (Mucha)
Comprensibilidad
Universo total: 59 encuestas

13. COMPRENSIBILIDAD
POR
CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Muy Poca
Poca
Comprensible
11%
Mucha
0% 0% 0%
Perfecta
1er Ciclo (13 valoraciones)
NS/NC
Muy Poca
Poca
Comprensible
0%
0%
45%
44%
100%
Mucha
Perfecta
NS/NC

14. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
MONITOR
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
77,97%
30,00%
20,00%
10,00%
18,64%
1,69%
0,00% 0,00% 0,00% 1,69%
1 (Nada comunicativo)
2 (Aburrido)
3 (Normal)
6 NS/NC
Al trabajar con niños (y adultos
docentes en este caso) no sólo es
importante lo que se cuenta, además es
esencial cómo se cuenta.
Que la persona que dirige la actividad
sepa captar la atención, entretener a un
público tan complejo, transmitir los
conceptos de manera adecuada y
adaptada a las edades de los niños… esas
son las consideraciones que valoramos en
este campo.
Como se desprende del gráfico, con
independencia de que la actividad gustara
más o menos, la labor del responsable ha
sido muy bien valorada.
4 (Ameno)
5 ("Comunicador nato")
Monitor
Universo total: 59 encuestas

15. MONITOR POR CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Nada comunicativo
Aburrido
Normal
Ameno
0% 0% 0%
Comuncador nato
0%
1er Ciclo (13 valoraciones)
NS/NC
Nada comunicativo
Aburrido
Normal
Ameno
0%
0%
25%
75%
100%
Comunicador nato
NS/NC

16. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
50,00% ATENCIÓN/PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
40,00%
30,00%
44,07%
20,00%
37,29%
10,00%
18,64%
0,00% 0,00% 0,00%
0,00%
Atención/Participación
de los Alumnos
Captar la atención de los alumnos en
una clase (y no digamos en un auditorio)
no siempre es sencillo. Por eso, además
de nuestra percepción, nos gusta recabar
la información de los docentes que han
visto su comportamiento, su interés y su
participación en la actividad.
Como puede verse, la valoración
general de los profesores respecto al
interés mostrado por los alumnos, es muy
positivo.
1 (Nada receptivos)
2 (Poco receptivos)
3 (Participativos)
4 (Bastante receptivos)
5 (Muy receptivos)
6 NS/NC
Universo total: 59 encuestas

17. ATENCIÓN/PARTICIPACIÓN
DE
ALUMNOS POR CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
1er Ciclo (13 valoraciones)
Leer el Cine
Nada receptivos
Poco receptivos
Participativos
Nada receptivos
Poco receptivos
Participativos
Bastante receptivos
Muy receptivos
NS/NC
Bastante receptivos
Muy receptivos
NS/NC
0% 0% 0%
38%
25%
0%
37%
0%
0%8%
0%
92%

18. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
60,00%
VALORACIÓN DEL PROFESORADO
50,00%
La valoración general de los profesores
es bastante positiva (más de un 86% la
valoran como Muy Positiva o Excelente).
No obstante, las críticas constructivas
también se han dado y son de agradecer
puesto que nos ayudan a mejorar.
40,00%
30,00%
50,85%
35,59%
20,00%
10,00%
10,17%
3,39%
0,00% 0,00% 0,00%
1 (Muy negativa)
2 (Negativa)
5 (Excelente)
6 NS/NC
Este campo nos indica que el proyecto
se percibe como muy positivo y con
potencial, si bien hay que atender a las
recomendaciones que redunden en la
mejora de la sesión.
3 (Positiva)
4 (Muy Positiva)
Valoración del profesorado
Universo total: 59 encuestas

19. VALORACIÓN DEL PROFESORADO POR CICLOS
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
Muy negativa
Negativa
Positiva
0%
Muy Positiva
0%
38%
0%
25%
37%
1er Ciclo (13 valoraciones)
Excelente
NS/NC
Muy negativa
Negativa
Positiva
Muy Positiva
0%
0%
8%
92%
Excelente
NS/NC

20. Leer el Cine
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
¿Repetirían la actividad
el próximo curso?
Sí (48 valoraciones)
No (5 valoraciones)
NS/NC (6 valoraciones)
81,36%
8,47%
10,17%
0,00%
NS/NC (6 valoraciones)
Sí (48 valoraciones)
50,00%
100,00%
No (5 valoraciones)
En el caso de los colegios asistentes
en este primer trimestre del curso
2013-14, el porcentaje de profesores
dispuestos a repetir la actividad muy
alentador superando el 80% en
general, siendo del 100% en 1º y 2º
ciclo de Primaria.
De
las
respuestas
negativas,
destaca que más del 50% hayan sido
porque el año que viene no trabajan el
cine en el centro. Tan sólo el 20% (1
valoración)
fue
por
motivos
de
disconformidad con la actividad.
Destacan las valoraciones que no se
han decantado habiendo respuestas
variopintas (desde un “sí, con otros
ciclos” hasta no especificar nada)
Universo total: 59 encuestas

21. VOLUNTAD DE REPETIR
POR
Infantil (8 valoraciones)
Leer el Cine
SÍ
NO
SÍ
SÍ
SÍ
50,00%
NS/NC
SÍ
0,00%
NO
0,00%
100,00%
50,00%
SÍ
NS/NC
SÍ
100,00%
50,00%
0,00%
100,00%
100,00%
3er Ciclo (25 valoraciones)
NS/NC
0,00%
0,00%
NS/NC
100,00%
2º Ciclo (13 valoraciones)
SÍ
NO
0,00%
0,00%
NS/NC
62,50%
0,00%
1er Ciclo (13 valoraciones)
NS/NC
12,50%
25,00%
NS/NC
CICLOS
NO
NS/NC
20,00%
12,00%
68,00%
50,00%
100,00%

22. Contacto
Asociación Cultural Cineduca
Glorieta de las Amazonas, 24, 4º B
28341 Valdemoro (Madrid)
www.cineduca.org
www.aprenviendo.org
Presidente
Héctor García
hector.garcia@cineduca.org
652 337 807
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