1. Implicancia de las TIC en la enseñanza.
El desarrollo y expansión que se ha experimentado en las últimas décadas relacionadas
con las Tecnologías de la Información y la Comunicación apuntan a más
transformaciones continuas que operan en los diversos ámbitos del desarrollo de la
sociedad posmoderna. Su influencia ha alzado el plano económico, social y cultural La
inmediatez con que se suceden estos cambios y transformaciones han marcado
profundamente la tendencia actual donde el acceso a la información resulta inmediato,
los datos se procesan de una marea expedita y fiable, gran capacidad de
almacenamiento, automatización del trabajo, interactividad y digitalización la
información. Pero sin lugar a dudas detrás de esta vertiginosa carrera de la inmediatez
hay problemas sustanciales que develan la problemática detrás del tema como por
ejemplo las desigualdades existentes en cuanto a acceso a tecnología y alfabetización
digital por los costos que esto implica a algunos países, la dependencia tecnológica a la
que se ven enfrentados algunos individuos que ya no puede funcionar en la tecnología,
algunos problemas derivados con el libre acceso a la información de la red, violación a
la privacidad de las personas, etc.
Las TIC poseen grandes ventajas aplicadas al ámbito de la enseñanza ya que
economizan una gran cantidad de tiempo y ponen a disposición de profesores y
alumnos grandes volúmenes de información. Apoya el trabajo colaborativo entre
estudiantes y desarrolla el auto aprendizaje y la autonomía del estudiante para poder
realizar las actividades por sí solo y regular lo que va aprendiendo. Las TIC han
permitido configurar entornos virtuales compartidos a los que se puede aplicar el
concepto de “ambiente de aprendizaje”; la casi desaparición de restricciones de tiempo
y el acceso remoto, facilitan la comunicación permanente entre usuarios, y con ello, la
cooperación y construcción conjunta de conocimientos.
Las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo de algunas destrezas y habilidades,
difíciles de lograr con los medios tradicionales. En concreto, las habilidades que
permiten buscar, seleccionar, organizar y manejar nueva información; la autonomía en
el proceso de aprender; las actitudes necesarias para un buen aprendizaje, como el auto
concepto y la autoestima, la motivación interna; la disposición para aceptar y
comprender múltiples puntos de vista; el respeto por el otro y sus opiniones, etc.
Debemos señalar también como una implicancia de las Tic en la enseñanza el cambio
sustancial en los roles que juegan alumnos y profesores en el proceso. El alumno se
vuelve gestor de su propio aprendizaje; el profesor se convierte en facilitador,
colaborador y orientador de este proceso. Un cambio de esta naturaleza en el ambiente
de aprendizaje es estructural, afecta notablemente el clima escolar, y posibilita formas
de trabajo que probablemente favorecen la construcción de conocimientos y la práctica

2. de habilidades y destrezas deseadas. Los ambientes de aprendizaje que incorporan las
Tics hacen posible construir, recoger y aplicar propuestas curriculares validas.
Las TIC y la enseñanza de un idioma como segunda lengua.
Hemos visto la implicancia de las TIC en la enseñanza en sentido general, pero al hacer
una mirada más específica a la enseñanza del un idioma extranjero podemos apreciar
que se han convertido en una herramienta y apoyo necesario para profesores y alumnos.
En el sentido de que han permitido a los estudiantes poder desenvolverse de manera
más autónoma en el aprendizaje de una segunda lengua. La posibilidad de acceder a
diccionarios virtuales, software donde pueden practicar la pronunciación y desarrollar
su vocabulario. Acceso a una gran variedad d material de diversa naturaleza relacionado
con artículos y lecturas en inglés para mejorar la comprensión lectora y expandir el
vocabulario así como páginas web diseñadas para que el estudiante realice ejercicios y
practique los diferentes aspectos de la legua son un sin número de posibilidades que han
puesto las TIC a disposición de profesores y alumnos.
En mi caso particular trabajo con una plataforma llamada Longman English Interactice
que permite al estudiante una serie de posibilidades relacionadas con lo anterior. Quizás
debería señalar que una de las fortalezas que aprecio de este sistema es que el estudiante
regula su propio aprendizaje diseñando el desarrollo de las actividades en dependencia
del grado de dificultad que le representan o haciendo hincapié en los aspectos que les
resulta más complejos, lo que permite que vaya avanzando a su propio ritmo y según los
tiempo de que dispone.
Longman Englsih Interactive está diseñado como un programa de cuatro niveles que
integra las cuatro habilidades de la lengua con más de 100 horas de instrucción por
nivel. El estudiante puede trabajar de forma autónoma o con la ayuda de un instructor.
Ofrece la facilitad de que el estudiante se conecte donde quiera que esté sólo con un
computador y con conexión a Internet. Es fácil de usar ya que el navegador no es
complicado e intuitivo. Los videos que se presentan son contemporáneos y presentan el
idioma en situaciones reales, permite al estudiante y al profesor monitorear el
desempeño del alumno ya que va registrando sus actividades y les asigna puntuación
además de registrar tiempo que el estudiante le dedica la estudio individual.
Este es solo un ejemplo que ilustro en este trabajo de cómo el uso de las TIC ha
ayudado en mi caso particular a mi desempeño docente. Existen un sinfín de
herramientas relacionadas con las TIC que también han aportado y son de gran utilidad
para profesores y alumnos como lo es la internet sonde se dispone de una gran cantidad
de información para el desarrollo de clases y actividades.