SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Υπό την ακριβή έννοιά του το παραμύθι είναι μια σύντομη
ή λαϊκή ιστορία που ενσωματώνει το έθος, το οποίο μπορεί
να εκφραστεί ρητά στο τέλος του ως αξιωματική αρχή.
Το πραγματικό παραμύθι είναι το ‘μαγικό’. Μια φανταστική
και δυναμικά αισιόδοξη αφήγηση.
Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι 1937
Πινόκιο 1940
Οι τρεις σωματοφύλακες 1944
Η Σταχτοπούτα 1950
Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων 1951
Πίτερ Πάν 1953
Η Πεντάμορφη και το τέρας 1959
Ταρζάν 1999
 Ευτυχισμένη έκβαση
 Ξεκάθαρη έκβαση
 Είναι μία παρηγοριά
 Είδος διήγησης που νικάει τον θάνατο
 Ουτοπικό και όχι ρεαλιστικό
 Το καλό νικάει πάντα το κακό
 Έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα
 Αόριστος χρόνος
 Συχνές επαναλήψεις
 Απλή πλοκή
 Οι αδύναμοι χαρακτήρες γίνονται στο τέλος
ήρωες
 Η πρώτη θεωρία( ινδοευρωπαϊκή θεωρία) για
την προέλευση του παραμυθιού ήταν από
τους αδελφούς Γκρίμ το 1819. Σύμφωνα με
τη θεωρία τους : «τα παραμύθια ήταν
εκπεπτωκότες ( έχουν χάσει δηλαδή τα
βασικά τους στοιχεία για να γίνουν
απλούστερα ) και μπορούν να γίνουν
κατανοητά μόνο μέσα από μια κατάλληλη
ερμηνεία των μύθων από τους οποίους
προήλθαν»
 Παρόλα αυτά η θεωρία τους αφήνει πολλά
ερωτηματικά καθώς δεν είναι τεκμηριωμένη.
Ένα από τα κλασσικότερα και πιο
αγαπημένα παραμύθια , γραμμένο από
τους αδελφούς Γκριμ .
Στη φωτογραφία απεικονίζεται το
παραμύθι ως ταινία κινουμένων σχεδίων
από τη Walt Disney Pictures η οποία
κυκλοφόρησε το 1937
 Η μυθολογική
θεωρία
 Η ινδική θεωρία
 Η πολυγενετική
θεωρία
 Η συμβολιστική
θεωρία
 Η ψυχολογική-
ψυχαναλυτική
θεωρία
 Η ιστορικογεωγρα
φική θεωρία
.Μέσω του παραμυθιού ο
εκπαιδευτικός κεντρίζει το
ενδιαφέρον των παιδιών.
ιών οι οποίοι έχουν
ομοιότητες στη
συμπεριφορά τους με τους
ανθρώπους.
Στο μάθημα προσδίδεται
αμεσότητα και
παραστατικότητα
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να
αλλάξει το τέλος της
ιστορίας δίνοντας ερέθισμα
στα παιδιά να σκεφτούν
εναλλακτικές.
 Τα παιδιά ταυτίζονται με τους χαρακτήρες
των παραμυθιών οι οποίοι έχουν ομοιότητες
στη συμπεριφορά τους με τους ανθρώπους.
 Μέσω των παραμυθιών τα παιδιά
αντιλαμβάνονται πανανθρώπινες αλήθειες με
τον απλούστερο δυνατό τρόπο.
 Διεγείρεται η φαντασία τους.
 Λάμε Έλενα
Καγιά Χρύσα
Πηγές:
 https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Disney_th
eatrical_animated_features
 https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%97_%CE%A7%
CE%B9%CE%BF%CE%BD%CE%AC%CF%84%CE%B7_%C
E%BA%CE%B1%CE%B9_%CE%BF%CE%B9_%CE%95%CF
%80%CF%84%CE%AC_%CE%9D%CE%AC%CE%BD%CE%
BF%CE%B9
Chrysafo_kagia_1056360_elena_lame_1053494

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣmagieA
 
βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2dgolis
 
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλοςEvangelia Patera
 
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη,
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη, Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη,
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη, pontiakilelapa ΠοντιακήΛέλαπα
 
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥVoula Zisopoulou
 
γ2 βιβλιοπαρουσιάσεις
γ2 βιβλιοπαρουσιάσειςγ2 βιβλιοπαρουσιάσεις
γ2 βιβλιοπαρουσιάσειςpefstathiou
 
παραμυθι
παραμυθιπαραμυθι
παραμυθιxristina19
 
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορρά
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορράΗ πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορρά
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορράHara Nika
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςHara Nika
 
Τα δάκρυα της περσεφόνης
Τα δάκρυα της περσεφόνηςΤα δάκρυα της περσεφόνης
Τα δάκρυα της περσεφόνηςHara Nika
 
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδη
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδηΠαραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδη
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδηDimitra Mylonaki
 
η βιογραφία του ιούλιου βερν
η βιογραφία του ιούλιου βερνη βιογραφία του ιούλιου βερν
η βιογραφία του ιούλιου βερνChrysa Arabatzoglou
 
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιο
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιοπροτεινομενα βιβλια για το γυμνασιο
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιοaggpet
 

Mais procurados (17)

Eirhnh xantηopoyloy 1049227
Eirhnh xantηopoyloy 1049227 Eirhnh xantηopoyloy 1049227
Eirhnh xantηopoyloy 1049227
 
Eirhnh xantopoyloy 1049227 (3)
Eirhnh xantopoyloy 1049227  (3)Eirhnh xantopoyloy 1049227  (3)
Eirhnh xantopoyloy 1049227 (3)
 
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
 
ο καημενος ο δρακος, A3
ο καημενος ο δρακος, A3ο καημενος ο δρακος, A3
ο καημενος ο δρακος, A3
 
τα κόμικς
τα κόμικςτα κόμικς
τα κόμικς
 
βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2βιβλιοπαρουσίαση2
βιβλιοπαρουσίαση2
 
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
΄Oσκαρ Ουάιλντ, Ο πιστός φίλος
 
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη,
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη, Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη,
Παραμύθι στην Ποντιακήν, Ο θόδωρον και το κοκκύμελον, του Κοσμά Τσίναλη,
 
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΟΜΙΚΣ - ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
γ2 βιβλιοπαρουσιάσεις
γ2 βιβλιοπαρουσιάσειςγ2 βιβλιοπαρουσιάσεις
γ2 βιβλιοπαρουσιάσεις
 
παραμυθι
παραμυθιπαραμυθι
παραμυθι
 
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορρά
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορράΗ πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορρά
Η πυξίδα δε δείχνει πάντα τον βορρά
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίνας
 
Τα δάκρυα της περσεφόνης
Τα δάκρυα της περσεφόνηςΤα δάκρυα της περσεφόνης
Τα δάκρυα της περσεφόνης
 
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδη
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδηΠαραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδη
Παραμύθι Κοκκινοσκουφίτσας από την ανάποδη
 
η βιογραφία του ιούλιου βερν
η βιογραφία του ιούλιου βερνη βιογραφία του ιούλιου βερν
η βιογραφία του ιούλιου βερν
 
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιο
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιοπροτεινομενα βιβλια για το γυμνασιο
προτεινομενα βιβλια για το γυμνασιο
 

Destaque

The Boulder Group Net Lease Drug Store Research Report
The Boulder Group Net Lease Drug Store Research ReportThe Boulder Group Net Lease Drug Store Research Report
The Boulder Group Net Lease Drug Store Research ReportThe Boulder Group
 
Fesp vestibular 2017 - Outdoor Adm
Fesp vestibular 2017 - Outdoor AdmFesp vestibular 2017 - Outdoor Adm
Fesp vestibular 2017 - Outdoor Admcriativospr
 
Ezekiel 2 commentary
Ezekiel 2 commentaryEzekiel 2 commentary
Ezekiel 2 commentaryGLENN PEASE
 
Periféricos de procesamiento de datos
Periféricos de procesamiento de datosPeriféricos de procesamiento de datos
Periféricos de procesamiento de datosEsther Ruiz
 
Jornal de Espiritismo 51
Jornal de Espiritismo 51Jornal de Espiritismo 51
Jornal de Espiritismo 51Adep Portugal
 
Altmetrics y el impacto en la producción científica
Altmetrics y el impacto en la producción científicaAltmetrics y el impacto en la producción científica
Altmetrics y el impacto en la producción científicaLibio Huaroto
 

Destaque (12)

The Boulder Group Net Lease Drug Store Research Report
The Boulder Group Net Lease Drug Store Research ReportThe Boulder Group Net Lease Drug Store Research Report
The Boulder Group Net Lease Drug Store Research Report
 
Fesp vestibular 2017 - Outdoor Adm
Fesp vestibular 2017 - Outdoor AdmFesp vestibular 2017 - Outdoor Adm
Fesp vestibular 2017 - Outdoor Adm
 
Estilo de vida
Estilo de vidaEstilo de vida
Estilo de vida
 
Ezekiel 2 commentary
Ezekiel 2 commentaryEzekiel 2 commentary
Ezekiel 2 commentary
 
Control del presupuesto
Control del presupuestoControl del presupuesto
Control del presupuesto
 
Periféricos de procesamiento de datos
Periféricos de procesamiento de datosPeriféricos de procesamiento de datos
Periféricos de procesamiento de datos
 
Barwa, plastyka
Barwa, plastykaBarwa, plastyka
Barwa, plastyka
 
Jornal de Espiritismo 51
Jornal de Espiritismo 51Jornal de Espiritismo 51
Jornal de Espiritismo 51
 
Analiza site
Analiza siteAnaliza site
Analiza site
 
Dfso 3 parcial
Dfso 3 parcialDfso 3 parcial
Dfso 3 parcial
 
Altmetrics y el impacto en la producción científica
Altmetrics y el impacto en la producción científicaAltmetrics y el impacto en la producción científica
Altmetrics y el impacto en la producción científica
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 

Semelhante a Chrysafo_kagia_1056360_elena_lame_1053494

παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401
παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401
παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401ssusera447c0
 
''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''AnastasiaNtertili
 
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούXαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούYannis Sitaridis
 
παραμυθι
παραμυθιπαραμυθι
παραμυθιxristina19
 
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςλαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςakoureli
 
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452AkriviPo
 
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452zoidima
 
Grigoria_Moraiti_1053425
Grigoria_Moraiti_1053425Grigoria_Moraiti_1053425
Grigoria_Moraiti_1053425Grigoria123
 
Smarw_Katsaiti_1053384
Smarw_Katsaiti_1053384Smarw_Katsaiti_1053384
Smarw_Katsaiti_1053384smarw
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουGeorgia Dimitropoulou
 
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465up1053465
 
Smilla’s sense of snow (EL)
Smilla’s sense of snow (EL)Smilla’s sense of snow (EL)
Smilla’s sense of snow (EL)Cinemath Paradise
 
χριστούγεννα 2013
χριστούγεννα 2013χριστούγεννα 2013
χριστούγεννα 2013Elef Kent
 
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουO άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουAlexandra Gerakini
 
Ταξιδεύοντας στη χώρα των Μύθων
Ταξιδεύοντας στη χώρα των ΜύθωνΤαξιδεύοντας στη χώρα των Μύθων
Ταξιδεύοντας στη χώρα των ΜύθωνMichailidis Nikodimos
 
ο κυριος μου
ο κυριος μουο κυριος μου
ο κυριος μου1melina12
 

Semelhante a Chrysafo_kagia_1056360_elena_lame_1053494 (20)

παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401
παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401
παναγιωτης λαμπροπουλος 1092458_γλυκερια_βασιλικια_1092401
 
''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''''The fairy tale in Kindergarden''
''The fairy tale in Kindergarden''
 
Eirhnh xantopoyloy 1049227 dimitra kouroupi 1049230
Eirhnh xantopoyloy 1049227  dimitra kouroupi 1049230Eirhnh xantopoyloy 1049227  dimitra kouroupi 1049230
Eirhnh xantopoyloy 1049227 dimitra kouroupi 1049230
 
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιούXαρακτηριστικά του παραμυθιού
Xαρακτηριστικά του παραμυθιού
 
παραμυθι
παραμυθιπαραμυθι
παραμυθι
 
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μαςλαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
λαογραφικά παραμύθια του τόπου μας
 
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
 
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
Zoi dima 1064451_akrivi_poretsanou_1064452
 
Grigoria_Moraiti_1053425
Grigoria_Moraiti_1053425Grigoria_Moraiti_1053425
Grigoria_Moraiti_1053425
 
Smarw_Katsaiti_1053384
Smarw_Katsaiti_1053384Smarw_Katsaiti_1053384
Smarw_Katsaiti_1053384
 
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μουΜανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
Μανόλης αναγνωστάκης, Στο παιδί μου
 
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
Θεοδώρα_Παπαδάκη_Μεταγραφή_Αναστασία_Τριανταφυλλοπούλου_1053465
 
Smilla’s sense of snow (EL)
Smilla’s sense of snow (EL)Smilla’s sense of snow (EL)
Smilla’s sense of snow (EL)
 
χριστούγεννα 2013
χριστούγεννα 2013χριστούγεννα 2013
χριστούγεννα 2013
 
ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ
ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ
ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ
 
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
 
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουO άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
 
Ταξιδεύοντας στη χώρα των Μύθων
Ταξιδεύοντας στη χώρα των ΜύθωνΤαξιδεύοντας στη χώρα των Μύθων
Ταξιδεύοντας στη χώρα των Μύθων
 
ο κυριος μου
ο κυριος μουο κυριος μου
ο κυριος μου
 
Halloween 2018
Halloween 2018Halloween 2018
Halloween 2018
 

Último

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Último (9)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Chrysafo_kagia_1056360_elena_lame_1053494

  • 1. Υπό την ακριβή έννοιά του το παραμύθι είναι μια σύντομη ή λαϊκή ιστορία που ενσωματώνει το έθος, το οποίο μπορεί να εκφραστεί ρητά στο τέλος του ως αξιωματική αρχή. Το πραγματικό παραμύθι είναι το ‘μαγικό’. Μια φανταστική και δυναμικά αισιόδοξη αφήγηση.
  • 2. Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι 1937 Πινόκιο 1940 Οι τρεις σωματοφύλακες 1944 Η Σταχτοπούτα 1950 Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων 1951 Πίτερ Πάν 1953 Η Πεντάμορφη και το τέρας 1959 Ταρζάν 1999
  • 3.  Ευτυχισμένη έκβαση  Ξεκάθαρη έκβαση  Είναι μία παρηγοριά  Είδος διήγησης που νικάει τον θάνατο  Ουτοπικό και όχι ρεαλιστικό  Το καλό νικάει πάντα το κακό  Έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα
  • 4.  Αόριστος χρόνος  Συχνές επαναλήψεις  Απλή πλοκή  Οι αδύναμοι χαρακτήρες γίνονται στο τέλος ήρωες
  • 5.  Η πρώτη θεωρία( ινδοευρωπαϊκή θεωρία) για την προέλευση του παραμυθιού ήταν από τους αδελφούς Γκρίμ το 1819. Σύμφωνα με τη θεωρία τους : «τα παραμύθια ήταν εκπεπτωκότες ( έχουν χάσει δηλαδή τα βασικά τους στοιχεία για να γίνουν απλούστερα ) και μπορούν να γίνουν κατανοητά μόνο μέσα από μια κατάλληλη ερμηνεία των μύθων από τους οποίους προήλθαν»  Παρόλα αυτά η θεωρία τους αφήνει πολλά ερωτηματικά καθώς δεν είναι τεκμηριωμένη.
  • 6. Ένα από τα κλασσικότερα και πιο αγαπημένα παραμύθια , γραμμένο από τους αδελφούς Γκριμ . Στη φωτογραφία απεικονίζεται το παραμύθι ως ταινία κινουμένων σχεδίων από τη Walt Disney Pictures η οποία κυκλοφόρησε το 1937
  • 7.  Η μυθολογική θεωρία  Η ινδική θεωρία  Η πολυγενετική θεωρία  Η συμβολιστική θεωρία  Η ψυχολογική- ψυχαναλυτική θεωρία  Η ιστορικογεωγρα φική θεωρία
  • 8. .Μέσω του παραμυθιού ο εκπαιδευτικός κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών. ιών οι οποίοι έχουν ομοιότητες στη συμπεριφορά τους με τους ανθρώπους. Στο μάθημα προσδίδεται αμεσότητα και παραστατικότητα Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αλλάξει το τέλος της ιστορίας δίνοντας ερέθισμα στα παιδιά να σκεφτούν εναλλακτικές.
  • 9.  Τα παιδιά ταυτίζονται με τους χαρακτήρες των παραμυθιών οι οποίοι έχουν ομοιότητες στη συμπεριφορά τους με τους ανθρώπους.  Μέσω των παραμυθιών τα παιδιά αντιλαμβάνονται πανανθρώπινες αλήθειες με τον απλούστερο δυνατό τρόπο.  Διεγείρεται η φαντασία τους.
  • 10.  Λάμε Έλενα Καγιά Χρύσα Πηγές:  https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Disney_th eatrical_animated_features  https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%97_%CE%A7% CE%B9%CE%BF%CE%BD%CE%AC%CF%84%CE%B7_%C E%BA%CE%B1%CE%B9_%CE%BF%CE%B9_%CE%95%CF %80%CF%84%CE%AC_%CE%9D%CE%AC%CE%BD%CE% BF%CE%B9