Exposicion de fundamentos de la educacion

1. EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
2001-2006 (PNE)
 ESTE PROPUSO VICENTE FOX, SE PLANTEÓ TRES GRANDES DESAFÍOS EN
CUANTO A LA EDUCACIÓN, COBERTURA CON EQUIDAD, CALIDAD DE LOS
PROCESOS EDUCATIVOS Y NIVELES DE APRENDIZAJE E INTERACCIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO.
 EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2001-2006 NO SE LIMITA A PLANTEAR UN CRECIMIENTO
DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, SINO QUE PRETENDE ATENDER LOS CAMBIOS CUALITATIVOS
(TRANFORMACIÓN) QUE EL MÉXICO DEL SIGLO XXI EXIGE. POR ELLO ES NECESARIO QUE SE BASE
EN UN PENSAMIENTO EDUCATIVO RIGUROSO Y SE REFIERA A UN PROYECTO DE NACIÓN, CUYA
CONSTRUCCIÓN PRETENDE IMPULSAR LA EDUCACIÓN. ESTO, A SU VEZ, IMPLICA CIERTA FORMA
DE APRECIAR LA REALIDAD Y CIERTOS IDEALES O CONCEPCIONES ÉTICAS SOBRE LO QUE
DEBERÍA SER ESA REALIDAD.
 SE CREÓ EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD (PEC) CUYO OBJETIVO
EXPRESABA:
 PROMOVER LA TRASFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
COTIDIANO DE LAS ESCUELAS BÁSICAS PARA ASEGURAR QUE EL PERSONAL
DOCENTE Y DIRECTIVO DE CADA ESCUELA ASUMA COLECTIVAMENTE LA
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, ESTABLEZCA
RELACIONES DE COLABORACIÓN ENTRE SÍ Y CON EL ENTORNO SOCIAL DE LA
ESCUELA, Y SE COMPROMETA CON EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA
CALIDAD Y LA EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN

2. PARTE DE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
 ¿ESTAMOS EN CONDICIONES DE ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
DE LOS HABITANTES DE UNA MEGALÓPOLIS?
 ¿ESTAMOS CAPACITADOS PARA ATENDER A UNA POBLACIÓN CRECIENTEMENTE DIVERSA, QUE HABITA EN UN ENTORNO
CARACTERIZADO POR LOS CONTRASTES, LA DESIGUALDAD Y LA INSEGURIDAD?
 ¿ESTAMOS FORMANDO CIUDADANOS CON CAPACIDAD PARA ADAPTARSE A
UN MUNDO DE TRABAJO GLOBALIZADO, INFORMATIZADO Y EN MUTACIÓN ACELERADA?
 ÁMBITOS DE ACCIÓN PARA ALCANZAR UN SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE CALIDAD, QUE BRINDE IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES A TODOS LOS GRUPOS DE LA POBLACIÓN
 CREAR ESCUELAS DE CALIDAD
 EQUIDAD
 PARTICIPACIÓN SOCIAL Y VINCULACIÓN INSTITUCIONAL
 ADMINISTRACIÓN AL SERVICIO DE LA ESCUELA
LA EDUCACIÓN NO ES SOLAMENTE UN MOTOR PARA EL
DESARROLLO, SINO UNA CONDICIÓN PARA LA VIABILIDAD
DE LA SOCIEDAD. POR TANTO, ES IMPERATIVO AVANZAR
SIMULTÁNEAMENTE EN ESTOS CUATRO ÁMBITOS DE
ACCIÓN