Historia de la educación adventista en el Perú, principales autores del surgimiento de la educación adventista. Universidad Peruana Unión. Desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

1. HISTORIA DE LA
IGLESIA ADVENTISTA
DEL SEPTIMO DÍA
Chipana Paye Neyda Silene
Corimayhua Apaza Yeny
Vargas Gonza Kravitz Yadyra
Mg. Rodriguez Bustamante Isaac

2. “Libertad en Tiempos de
Angustia”
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
ADVENTISTA EN EL PERÚ

3. 01 “Ustedes no fueron los que me
eligieron a Mí, sino que fui Yo quien
los eligió a ustedes. Les he
mandado que vayan y sean como
las ramas que siempre dan mucho
fruto. Así, mi Padre les dará lo que
ustedes le pidan en mi nombre. 17
Esto les ordeno: Que se amen unos
a otros”. San Juan 15:16-17

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5. • La historia de la educación
adventista en el Perú́ se inicio con
la preparación de Manuel Zúñiga
Camacho, poblador natural de
Puno, Perú́.
• Quien al llegar de regreso a su
tierra natal, y contemplar el estado
de abandono y profunda
necesidad de sus conterráneos,
decidió́ emprender una cruzada
que vindicara al poblador alto
andino de su deplorable estado de
abandono y abuso.

6. • Así, decidió́ iniciar en la
comunidad de Utawilaya un
esfuerzo educativo para la
enseñanza de la escritura y
la lectura a los pobladores de
su comunidad.
• Esto sucedió́ en el año 1902.
M. Z. Camacho contó con el
apoyo del “Lutero de
Arequipa”, Eduardo
Francisco Forga.

7. • Este proceso educativo tuvo
muchos y bravos detractores,
entre los que se contaban
prelados y terratenientes de la
zona alto andina, que veían en el
proceso educativo a la vez un
proceso emancipador del
abusado nativo; proceso que
redundaría en el tener que dedicar
más gasto a una mejor atención
del poblador rural.

8. • Frente a este rechazo de la clase pudiente,
Manuel Z. Camacho se puso en contacto
solicitando ayuda, pero no lo logró hasta que en
el año de 1909.
La iglesia adventista respondió enviando al
colportor Fernando Osorio quien atendía a la
comunidad de Utawilaya algunos días a la
semana. Luego de varios meses de trabajo, los
pastores Avelino N. Allen y Fernando A. Stahl
visitaron la comunidad de Camacho.
En esa visita atendieron varios problemas de
salud, y realizaron un bautismo. La obra
educativa de Camacho daba sus frutos.

9.  Luego Fernando Stahl y su esposa se
establecieron definitivamente y no
contentos con la obra de los adventistas, el
obispo Ampuero de Chucuito no tuvo mejor
idea que azotar y encarcelar a varios de los
hermanos adventistas de Platería.
Esto generó la indignación del hermano
Manuel Z. Camacho, quien viajó hasta Lima,
la capital del Perú, para entrevistarse con el
despacho presidencial. Quien era presidente
a la sazón en 1913 fue Guillermo
Billinghurst, quien gobernó
́ el Perú entre los
años 1912 y 1914.

10. • Entre otras políticas, lo que, aparentemente,
generó el derrocamiento del presidente por
parte de Oscar R. Benavides, fue que dio
espacio para la libertad de cultos en el Perú, a
raíz del reclamo de los hermanos adventistas
de Platería.
• Fue desde Platería que salieron varios
hermanos para establecer colegios de iglesia
en todo el contorno del Lago Titicaca, logrando
notable éxito en la educación del habitante alto
andino.
• José Carlos Mariátegui, en su libro 7 Ensayos
de Interpretación de la Realidad Peruana,
escribió́ lo siguiente:
• “Las misiones adventistas, bajo este aspecto,
han ganado la delantera al clero católico, cuyos
claustros convocan cada día menor suma de
vocaciones de evangelización”.

11. • Viendo este éxito, en Lima se
apertura el Lima training School,
también llamado el Instituto Industrial
de Lima, en el año 1919, con la ayuda
de el profesor Harry Lunquist.
• Este centro de entrenamiento
prepararía misioneros para el centro y
norte del Perú́, para atender a las
nacientes congregaciones y grupos
adventistas.
• Luego, en 1922, la obra educativa
adventista en el lago Titicaca se
amplia con la apertura del Colegio
Adventista del Titicaca, en la localidad
de Chullunquiani, cerca de Juliaca. La
obra educativa se extendió́ con el fin
de formar obreros para el campo
misionero.

12. • Muchos fueron los lugares que abrieron sus respectivos colegios en la
costa, sierra y selva del Perú. Fue a finales de la Segunda Guerra
Mundial, que se trasladó el Instituto Industrial de Miraflores a su nuevo
emplazamiento en la localidad de Ñaña, cerca de Chaclacayo. En el
lugar de Miraflores se quedo ́el Colegio Unión de Miraflores.

13. • Varios colegios iniciaron sus
funciones:
• El colegio adventista de la Av. España;
el colegio de la Av. Brasil (Antes
llamado “La Samaritana”), el colegio
Jesús el Sembrador de Carabayllo
(aperturado por el pastor Andrés
Achata), el colegio José de San Martin
en Trujillo, el colegio Adventista del
Mantaro (Huancayo), el colegio
adventista de Miller (Tacna), colegio
Adventista de Ucayali (Pucallpa) entre
otros...

14. ● Grande fue el esfuerzo impreso por la
comisión de organización de una universidad
adventista, liderada por el Dr. Rubén Castillo
Anchapuri, que, con la ayuda de hombres
dirigidos por el Señor, lograron presentar el
proyecto de creación de la Universidad Unión
Incaica y el 30 de diciembre de 1983 se votó
en el congreso por ley 23758.
● Luego esta institución cambió de nombre por
el de Universidad Peruana Unión.
● En el año 2002, se inició oficialmente la filial
de Juliaca, en el departamento de Puno, y el
año 2007 se inició el año académico en la Filial
Tarapoto, en la región San Martín, con 203
alumnos.

15. GRACIAS