1.  Rebeca Cáceres García
 4to. B
 Turno matutino.

5. Dar a conocer los posibles daños que
puede ocasionar el no separar la
basura como se debe; así mismo
comprender el prejuicio que nos
provoca en nuestra institución.

6. Actividades a realizar Primera semana de Segunda semana
abril de abril
L M M J V L M M J V
Leer el programa
Leer y analizar os libros
(Pompeya, Adriana y Elvira)
Plantear ideas
Hacer resúmenes
Hacer mapa conceptual
Buscar eje problematizador
Diseño de preguntas
Realizar eje problematizador
según los conceptos
Autoevaluación
Subir información al blog

7.  La idea de poner nuevos contenedores con
separación, es fomentar la cultura en los maestros y
alumnos; con el fin de aprender a clasificar la
basura, realizando campañas de orientación para
que cada tome conciencia de los daños que
provocamos de manera consiente e inconsciente
en nuestra escuela, ya que esto ha ido
incrementando conforme pasan los días y no hay un
orden para poder combatir este dilema; así mismo
aplicar ciertas sanciones a aquel que no cumplan
con el objetivo de esta propuesta; ya que es la gran
importancia terminar con este problema que nos
afecta a todos los alumnos.

8.  Los contaminantes son sustancias toxicas que alcanzan las
altas concentraciones en el ambiente, alteran las
condiciones originales de los ecosistemas y dañan a los
organismos, reducen su desempeño y en ocasiones
provocan su muerte.
 Casi todos los hogares del mundo tienen un bote para
almacenar la basura que en ellos se produce.
Imaginemos la cantidad de basura que producimos, si
tomamos en cuenta cada casa, escuela, vecindarios y
comunidades en el país.
 El problema de la basura es un problema mundial. Implica
la producción de miles de toneladas diarias qué
necesariamente ocuparan un espacio físico. El dilema es
que la cantidad de basura crece y el espacio no. Una
verdad evidente es que esas crecientes cantidades de
basura dañan a nuestro ambiente.

9. En base a nuestro entorno
la contaminación ha
ido incrementando de
manera irracional por la
falta de orden e higiene
en la separación de la
basura.

10.  Para este proyecto
se lleve a cabo, se
pretende que los
alumnos tengan
conocimiento de
los daños que se
causan en la
escuela, y hacer
que sean personas
responsables con
la basura, tirándola
en el lugar que le
corresponde

11.  Se llevara a cabo las siguientes preguntas para saber si se
puede contar con el apoyo de los alumnos, para que este
problema deje de existir…
 1.- .-¿ Apoyarías en la realización de estos contenedores
ecológicos? ¿ Podrías colaborar recogiendo botellas de
plástico para la elaboración de contenedores ecológicos?
a) si b) no
2.- ¿ Podrías colaborar recogiendo botellas de plástico para la
elaboración de contenedores ecológicos?
a) si b) no
3.- ¿ Apoyarías colocando estos contenedores en la escuela?
a) si b) no
4.- ¿ Serias voluntario para recoger basura en la escuela?
a) si b) no

12.  5.- ¿ harías propagandas en la institución para fomentar
a los alumnos que sean consientes sobre la
contaminación que generamos?
a) si b) no
6.-¿ Colaborarías haciendo campañas para evitar que se
siga contaminando la escuela en que estamos?
a) si b) no
7.- ¿ Crees que la dirección de la escuela deba incluirse y
preocuparse para evitar este problema?
a) si b) no
8.-¿ Crees que los alumnos en cierta parte tengamos la
culpa con lo que sucede?
a) si b) no
9.- Si ves a alguien tirar la basura en el piso ¿ le pides que
la tire en el bote?
a) si b) no
10.- ¿ Eres una persona consiente y tiras la basura en los
botes?
a) si b) no

13. Esta encuesta se hizo a 100 alumnos de la escuela
preparatoria del estado numero 3 en el cual se
obtuvo es siguiente resultado:
P 1. 35 personas contestaron y 65 respondieron que no.
R 2. 10 personas contestaron que si y 90 personas contestaron que no.
E 3. 50 personas contestaron que si y otras 50 personas contestaron que no.
G 4. 70 personas contestaron que si y otras 30 personas contestaron que no.
U 5.- 20 personas contestaron que si y otras 80 personas contestaron que no.
N 6.- 45 personas contestaron que si y otras 55 personas contestaron que no.
T 7.- 75 personas contestaron que si y otras 25 personas contestaron que no.
A 8.- 5 personas contestaron que si y otras 95 personas contestaron que no.
S 9.- 80 personas contestaron que si y otras 20 personas contestaron que no.
10.- 65 personas contestaron que si y otras 35 personas contestaron que no.

14. Respuestas:
No 100
Si
90
15 65
80
10 90
A 70
A 50 50 L 60
L 70 30 U 50 Si
U 20 80 M
40
M N No
N 45 55 O 30
O 75 25 S: 20
S 5 95 10
80 20 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
65 35
Preguntas

15.  En conclusión de este proyecto nos dimos cuenta que los
alumnos no cooperan para que este problema en nuestra
escuela se termine, ya que no apoyarían recolectando
botellas ni hacer la creación de nuevos contenedores;
mucho menos hacer campañas delimitando este tema
para que todos los que laboramos en esta institución
seamos consientes del daño que causamos al seguir
tirando basura en el suelo, tampoco serian voluntarios
para hacer limpieza en las áreas que están
contaminadas.
 Nuestro objetivo era crear conciencia en los alumnos, así
mismo obtener una mejoría en nuestro
ambiente, creando un mejor futuro para nuestra escuela.
Es de gran importancia mantenerla limpia, por motivos de
higiene y salud.

16.  Valverde, teresa
 Ecología y medio Ambiente
 1ª Edición, editorial Pearson Educación
 Naucalpan de Juárez, edo. De México,
 2005 pp.