1. MAPA CONCEPTUAL DIGITAL CON BUBBL
1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA CONCEPTUAL Y SUS BENEFICIOS DE USO
1.1.CARACTERÍSTICAS:
Los conceptosestánordenadospornivelesojerarquías,estoquiere decirque losconceptosde mayor
generalidad ocuparán la parte superior.
La jerarquía de los conceptos depende del contexto o tema del mapa conceptual, por lo que un mismo
concepto puede ocupar distintos lugares en diferentes mapas conceptuales.
Se utilizan recuadros o elipses (nodos) para escribir los conceptos relevantes, los cuales irán en
mayúscula.Los enlacesse escribenenminúsculay debensercortos, la mayoría de vecesson verbos
o preposiciones.
Un mapa conceptual se caracteriza por su impacto visual, para lo cual tomaremos en cuenta la
distribución espacial para que pueda ser entendido fácilmente.
Por lotanto podemosdecirque unmapaconceptual se caracterizapor: su impacto visual, por sus jerarquías
y por sus conceptos relevantes.
1.2.BENEFICIOS:
Los mapas conceptuales se pueden utilizar como estrategias para la enseñanza y para el aprendizaje.
1.2.1. Estrategias para la enseñanza:
El mapa conceptual comoesquemageneral del campo temáticoa desarrollaren la sesiónde clase o
la presentación de la unidad didáctica.
El mapa conceptual como herramienta diagnóstica de los conocimientos previos del estudiante.
El mapa conceptual como instrumento de evaluación de los aprendizajes.
El mapa conceptual como estrategia y dinámica grupal que permita negociar significados entre el
docente y el estudiante y entre los mismos estudiantes.
El mapa conceptual como organizador previo y para la exposición en clase.
Podemosresumirentoncesque losmapasconceptualesse puedenutilizarenlaplaneaciónde actividades,en
el desarrollodecontenidos,enlapresentacióndeinformación, enel trabajocolectivo,enlaevaluaciónycomo
guía de auto aprendizaje.
1.2.2. Estrategias para el aprendizaje:
El mapa conceptual como herramienta para el aprendizaje. El proceso de construcción del mapa
conceptual implica relacionar la nueva información con los conocimientos previos (aprendizaje
significativo). También ayuda a pensar y aprender.
Construir y reconstruir un mapa conceptual activa y desarrolla el pensamientoreflexivo y facilita al lector
profundizar en la comprensión significativa del tema.
2. El mapa conceptual como método de estudio. Es una buena estrategiapararealizarun estudiomás
activo y eficaz de las técnicas de análisis y de síntesis de información, descubriendolas relaciones
entre los conceptos lo que sin duda propicia el desarrollo de la capacidad de imaginación, de
creatividad y de espíritu crítico.
2. SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO A TU EXPERIENCIA. TOMA EN CUENTA TU ÁREA Y EL
NIVEL EN EL QUE TRABAJAS.
Situación significativa 1: En el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en tercer año para evaluar de la
competencia“indaga,mediante métodoscientíficos,situacionesque puedenserinvestigadasporlaciencia”
y la capacidad “analiza información” se puede utilizar el mapa conceptual con recuadros libres por ejemplo
sobre el “enlace químico”. Los estudiantes completan el mapa con la información relevante e incluyen
ejemplos de sustancias de los diferentes tipos de enlace químico.
Situación significativa 2. En la misma área curricular y el año de estudio para desarrollar la competencia
“explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos” y la capacidad “comprende y aplica
conocimientos científicos” el mapa conceptual se puede utilizar para que el estudiante utilice como
herramientaparael aprendizaje (comprensión) sobre losenlacesquímicosypueda explicarcómose origina
tanta diversidad de materiales o sustancias.
3. DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE BUBBL.US
Es una herramienta que nos permite crear esquemas o mapas conceptuales de manera sencilla y
atractiva a pesar de estar en inglés.
Es unservicioonlinequepermitelacreacióndemapasconceptualesquepuedenserexportadoscomo
imágenes(enformatosJPGoPNG),imprimirycompartiren Internetatravésde laURLocódigo HTML
para embeber/insertar.
También puede ser trabajado en nuestras aulas, ya que nos permite elaborar mapas en forma
colaborativa, los cuales pueden ser utilizados como materiales didácticos digitales e impresos.
Bubbl.usse puede utilizarsinregistroprevioyexportarlos;sinembargo,resultaútil tenerunacuenta
para guardar los mapas que vamos realizando, incluso editarlos y compartirlos con otros usuarios.
La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas “tab”, “enter” y
“control”.Laorganizacióndel mapadepende decadausuario,tambiénnosdalaoportunidadde elegir
los colores, el tamaño de los objetos y texto.
