1. MODELOS DE LOS
PROCESOS DE
COMUNICACIÓN Y
TEORÍAS DE LA
COMUNICACIÓN DE
MASAS

2. Modelos de los Procesos de
Comunicación
 Modelo Psicológico:
 ¿Quién lo dice?
 ¿Qué dice?
 ¿En qué canal lo transmite?
 ¿A quién lo dice?
 ¿Con qué efecto o propósito lo dice?

3.  Modelo Matemático de la Comunicación:
 Fuente
 Encodificador
 Mensaje
 Canal
 Receptor
 Decodificador
 Retroalimentación
 Fuertemente influenciado por el Modelo
Psicológico.

4.  Ambos modelos ignoran lo siguiente:
 Los elementos externos. Estos Ejercen una
influencia sobre el mensaje:
 Producción.
 Distribución.
 Consumo.
El Ruido fue incorporado posteriormente en los
modelos anteriores.

5. Modelo de Riley y Riley
EMISOR RECEPTOR
MENSAJES
Grupos Sociales Grupos Sociales
(Primario y (Primario y
Secundario) Secundario)
MENSAJES
Estructura Social Amplia MENSAJES Estructura Social Amplia
SISTEMA SOCIAL GLOBAL

6. Modelo Sociológico de las
Mediaciones en la
Comunicación
Influencias Mediaciones
Individuales M Cognoscitivas
E
N
S
Rutinas de Emisor A Mediaciones
Trabajo Receptor
J Familiares
E
Condicionantes Económicos/Políticos Mediaciones Institucionales
Significados
Influencias Dominantes
Mediaciones
Organizacionales Significados
Sociales
Alternativos
Ideología del Sistema Global

7. Teorías de la Comunicación de
Masas
 Partes que dieron origen al concepto de
Públicos y de Masas:
 La División del Trabajo
 Organizaciones Industriales a Gran Escala
 Producción Automatizada de Mercancías.
 Aumento en la Densidad Poblacional
 Desarrollo de Ciudades
 Aumento de Movimientos Políticos
(Especialmente para emitir el derecho al
sufragio).

8. Enfoque Aristocrático
 Alexis Tocquesville: “La sociedad esta
amenazada por una naturaleza monotona y
rutinaria”.
 Dado a ello responde Federico Nietszche:
Intelectuales
Fuertes en Músculo y
Temperamento
Los Mediocres/El Hombre Masificado/Común.
 La sociedad debe de ser regida por

9. Enfoque Crítico de la Escuela
de FranKfurt
 Esta en defensa del Arte Genuino.
 La masas conquistaran el poder.
 Adorno y Horkheimer se referían a los medios
como un ente manipulasión ideológica
haciendo creer a las masas que tenían una
vida justa.
 Ambos Enfoques anteriores surgieron al
mismo tiempo.

10. Teoría de la Aguja Hipodérmica
 Surge la teoría por:
 Propaganda Bélica en la Primera Guerra Mundial.
 Auge de ciencias sociales en teorías conductistas
basadas en la concepción mecanicistas de
estímulo y respuesta.
 Defleur: Le da un gran poder a los medios
donde los medios dominan vía sus mensajes
a cada individuo de una manera más o menos
uniforme.

11.  Las Teorías Pesimistas sobre los Medios de
Comunicación decayeron después de 1930,
sus motivos:
 El auge de la Teoría Funcionalista.
 Adopción de Metodologías Cuantitativas de
Investigación.
 Investigación sobre la naturaleza
administrativa de los medios y su parte
comercial. (Investigación a Medios y Públicos)

12. Teoría Funcionalista
 Bases del Funcionalismo:
 Consenso en ciertos valores básicos
manteniendo ordenado y cohesionado el
sistema social
 La sociedad se puede ver como un sistema
integrado compuesto por varios actores
interdependientes.

13.  Postulados del Funcionalismo Acorde a
Robert K. Merton:
 Un sistema social con partes interrelacionadas.
 Se mantendrá un estado de equilibrio dinámico y
si existe un desequilibrio habrán fuerzas que lo
restablecerán.
 Todas las acciones estandarizadas y repetitivas
en la sociedad cumplen con un rol;
especialmente de mantener el equilibrio.
 Estas acciones son indispensables para el
sistema.

14. Teoría Funcionalista a los
Medios
 Es conocida como Análisis Funcional de los
Medios de Comunicación de Masas.
 Lasswell y Wright se basaron en la
ESTRUCTURA Y SUS FUNCIONES.
 Supervisión del Entorno.
 Correlación (Interpretación)
 Transmisión de Cultura.
 Entretenimiento.

15. Supervisión del Entorno
 Función de recopilar y distribuir información.
 Perteneciente a cualquier sociedad.
 Circulación de las Noticias.
 “Ente Policial”.

16. Correlación (Interpretación)
 Interpretación de la información del entorno.
 Reacción de los acontecimientos.
 Aplica para los medios
 Editoriales, Tipo de Medio, Forma de Comunicar
y otros.
 Aplica para el público al recibir la noticia.
 Auge en la persona.

17. Transmisión de Cultura
 Comunicar las Normas Sociales.
 Pasar la cultura de generación en generación.
 Emisión de Tendencias Sociales.
 Modas.

18. Entretenimiento
 Actividad de Ocio.
 Distracción a la gente.

19.  CADA UNO DE ESTOS ACTUARES DE LOS
MEDIOS PUEDE TENER FUNCIONES Y
DISFUNCIONES.
 Supervisión del Entorno.
 Correlación.
 Transmisión de Cultura.
 Entretener.
 ESTOS ASPECTOS SE INTERCALAN EN LA
SOCIEDAD Y VIVEN COHESIONADOS.

20.  Funciones:
 Fuentes de Información Instrumental o de
Advertencia.
 Aportar prestigio a los que se informan (Líderes
de Opinión)
 Otorgan un Status a los que aparecen en los
medios de comunicación.
 Función moralizante al exponer los desequilibrios
o desviaciones en la conducta.

21.  Disfunciones:
 Amenazar a la estabilidad.
 Provocar pánico y miedo.
 Noticias negativas provocadoras de ansiedad.
 La comunicación masiva puede provocar
aislamiento y apatía al creer que se debe de
participar en los medios de comunicación.

22. Enfoque Tradicional del Mensaje
Sobre las Masas y los Individuos
Medios de Comunicación
Individuos Individuos
Aislados Aislados
Individuos
Aislados

23. Enfoque de Influencia Personal
 Paul Lazarsfeld y Katz:
Medios de Comunicación
Líder de Líder de
Opinión Opinión
Líder de
Opinión
Individuos en Contacto con un Líder de Opinión

24. Líderes de Opinión e Influencia
Personal
 Las Personas se ven más influencias por los
líderes y las personas en los círculos sociales
que por los medios.
 El papel de la influencia mediática se reduce o
se refuerza con la influencia personal.
 Se encuentran dispersos en todas las clases.
 Los líderes de opinión están segmentados por
sus campos de dominio.

25. Influencia Personal y Medios de
Comunicación
 El papel de los medios es más importante
como ente de transmición.
 Las noticias reciben mayor atención por
aquellos que ya poseen una predisposición.

26. Influencia de Internet
 Dos categorías:
 De Medio a Persona.
 Actúa más como una Herramienta de
Movilización que de Persuasión.
 De Persona a Persona.
 Actúa más como una Herramienta de Persuasión
que de Movilización.
 Lamejor forma para lograr el objetivo es que una
persona le pida a alguien como el o ella su
colaboración.
 *Christopher Arterton.