3. El origen de la Estimulación
Temprana se sitúa en la
década de los años cincuenta
y sesenta. Es en los años 60
cuando diversos cambios
sociales, políticos, científicos
y en educación abren el
camino hacia el inicio e
implantación de este tipo de
intervención a la que se
denominó en sus
inicios Estimulación Precoz.
4. La estimulación temprana sirve de guía en
el desarrollo evolutivo y puede extenderse
a toda la población infantil de 0 a 4 años
Los programas de Estimulación temprana,
ayudan a los niños en su desarrollo. Les
proporcionan actividades adecuadas con el
fin de mejorar, en la medida de lo posible
los niveles madurativos en las distintas
áreas. Y también ayudan a los padres y a
toda la familia a poder relacionarse con el
niño de la mejor manera posible, los
ayudan a que se ajusten a la nueva
situación y les proporcionan el apoyo
necesario para poder educar a su hijo.
5. VENTAJAS
-Un mejor desarrollo integral
-Mejor conocimiento de sí mismo
-Se elevan o potencializan sus capacidades
-Favorece la autoestima
-Se estrechan los lazos de unión con sus padres
-La posibilidad de vivenciar el amor y transmitirlo
-Centrar y desarrollar las capacidades de atención
y concentración.
-Una mejor preparación y bases para el futuro.
DESVENJATAS
-La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amor
de su bebe, a través del contacto.
-La satisfacción de estar haciendo lo mejor por sus
hijos, y colaborar con su desarrollo.
-El conocimiento de las necesidades del bebe, de
ser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo
integral
-estrechar los lazos de unión y afecto.
6. Este sistema fue creado con el fin de asistir al
bebé que presentaba enfermedades o
alteraciones del desarrollo que comprometían su
desarrollo mental y/o físico, por ejemplo, niños que
en el parto sufrieron de anoxia (falta de oxígeno) u
otros traumas obstétricos, enfermedades
genéticas, congénitas, luego se aplicaron planes
de intervención temprana a niños que estuvieran
en riesgo por sus condiciones sociales y
psicológicas.
La estimulación temprana se extendió hasta
antes del parto y se le denominó estimulación
prenatal.
En general, a todos aquellos sujetos entre cero y
seis años se puede realizar la estimulación
temprana.
7. La atención temprana para niños se aborda
principalmente desde los centros de salud y
los servicios sociales. Las entidades públicas
y privadas están coordinadas para el
establecimiento de criterios comunes de
actuación en la detección e intervención en
este campo.
8. Los recién nacidos y prematuros.
Mujeres embarazadas. Niños en edad
preescolar
Niños con enfermedades genéticas como el
Síndrome de Down y de X frágil
Beneficiarios mediatos son personas que están
recibiendo atención en el área de estimulación
Inmediatos son los que una vez conociendo
sobre la estimulación pueden recibir beneficios en
nuestro institución para que sean beneficiados