1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE L PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
CORO, ESTADO FALCÓN
Coro, 18 de julio de 2013
Profesora: Candelaria M. González R

2. Artículo 6: El Patrimonio Cultural de la República está
constituido por los bienes de interés cultural así declarados que
se encuentren en el territorio nacional o que ingresen a él
quienquiera que sea su propietario conforme a lo señalado
seguidamente: 8) El patrimonio documental y
bibliográfico, archivos, bibliotecas, fototecas,
mapotecas, fonotecas, videotecas, cinematecas y
demás instituciones de igual naturaleza; tutelados
actualmente por organismos específicos sin
desconocer la titularidad de dichos organismos sobre
los mismos;
LEY DE PROTECCION Y DEFENSA DEL
PATRIMONIO CULTURAL. Capítulo II. De los bienes
que constituyen el Patrimonio Cultural de la
República. Caracas, 1993

3. Conjunto de documentos escritos heredados que dan testimonio de
la dinámica de las instituciones, comunidades, de las tradiciones,
costumbres y de la producción intelectual generada en un tiempo y
espacio determinado

4. Bibliotecas
Archivos
Hemerotecas Fototecas
Mapotecas
Videotecas

6. Centro de Información y Documentación. Para la UNESCO se
trata de «una colección organizada de libros, impresos y revistas,
o de cualquier clase de materiales gráficos y audiovisuales», sin
olvidar los «servicios de personal para proveer y facilitar el uso de
tales materiales, según lo requieren las necesidades de
información, investigación, educación y esparcimiento de los
usuarios».
- BIBLIOTECAS
NACIONALES
(fondos de carácter
general)
BIBLIOTECAS DE
INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
SUPERIOR
- BIBLIOTECAS
ESCOLARES
- BIBLIOTECAS PÚBLICAS O
POPULARES

7. - BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIÓN (fondos
generales y de carácter científico), que engloban las bibliotecas
nacionales, parlamentarias, universitarias y otras de investigación
general.
- BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS (fondos especializados en
un tema o materia), donde se encuadran las de administración,
arte, biología, medicina, ciencia y tecnología, ciencias sociales y
geografía.
- BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PÚBLICO EN
GENERAL, con las siguientes secciones: infantiles, escolares,
para ciegos, para minorías étnicas, para minusválidos, públicas y
metropolitanas.
IFLA (Federación Internacional de Asociaciones
e Instituciones Bibliotecarias)

8. - BIBLIOTECAS
NACIONALES (fondos de
carácter general)
- BIBLIOTECAS PÚBLICAS
(fondos y usuarios de carácter
general)
División TRADICIONAL
(Carrión Gútiez): (4)
- BIBLIOTECAS DOCENTES O
ACADÉMICAS (fondos de
carácter general, pero usuarios
especializados)
- BIBLIOTECAS
ESPECIALES (fondos y
usuarios de carácter
especializado)

9. Nacionales Estadales Municipales Comunales

11. Es aquél producido por una persona natural o por una
institución pública o privada en el ejercicio de sus funciones o
en el de las resoluciones y gestiones del quehacer cotidiano.
Nacen en la gestión de un trámite
Testimonio material de un hecho o acto realizado en el
ejercicio de sus funciones por personas físicas o jurídicas,
públicas o privadas, de acuerdo con unas características de tipo
material y formal«
Objeto sobre el cual el archivero realiza su actividad
profesional. Si no existieran documentos no habrían archivos
ni archiveros.

12. No se genera por un afán de ilustrar ni de
instruir, sino como producto natural y
esperado de un procedimiento, de un
trámite, de una gestión.
Luego, una vez fenecida su vigencia
administrativa, se puede convertir en
fuente para la Historia, en información
exclusiva.

13. El carácter seriado, pues
se producen uno a uno y
con el paso del tiempo
constituyen series
La génesis: Se producen dentro de
un proceso natural de actividad,
surgen como producto y reflejo de
las tareas de su productor, no son
algo ajeno a él.
La interrelación: Como principio
general su razón viene dada por su
pertinencia a un conjunto (la unidad
archivística o expediente) y por las
relaciones establecidas entre sí.
La exclusividad: La información
que contiene rara vez se encuentra
idénticamente en otro documento y
no se puede adquirir en las librerías.
Cruz Mundet, José Ramón (1994). Manual de Archivística. Madrid : Pirámide

14. Fases o etapas Tipos
Conjunto orgánico de documentos,
producidos o recibidos por toda persona física
y moral, y por todo servicio, organismo
público o privado, en el ejercicio de su
actividad
¿Qué es?
De gestión
Administrativos
Centrales
Intermedios
Generales
Históricos Públicos Privados
Cruz Mundet, José Ramón (1994). Manual de Archivística. Madrid : Pirámide
Nacionales
Estadales Estadales
Comunales

16. Tipos Colecciones
MALCLES: «obras colectivas con
un título legalmente reconocido que aparece a
intervalos regulares previamente fijados
durante un periodo de tiempo ilimitado, cuyos
fascículos encadenados cronológica y
numéricamente, pueden agruparse
constituyendo volúmenes»
¿Qué es?
Generales Especializadas
Revistas
Periódicos Boletines
Pub. Of

19. Causas Intrínsecas Causas Extrínsecas
Oxidación
Son las que se encuentran en la propia naturaleza de
las materias primas del papel, o bien en los
componentes que se agregan en su proceso de
fabricación
Acidez
Físico-
Ambientales
Biológicos Antropogénicos
Imprevistos

20. Preservación Restauración
Medidas destinadas a
la salvaguarda del
patrimonio y así evitar
su deterioro
Medidas destinadas
corregir o curar daños
que hayan sufridos los
bienes culturales
CARTA INTERNACIONAL SOBRE LA CONSERVACIÓN Y LA RESTAURACIÓN DE
MONUMENTOS Y SITIOS (Carta de Venecia – 1964)
Conservar la vida y alejar y
prolongar la muerte
Orientada a revelar los valores
estéticos, artísticos e históricos
Constancia en su mantenimiento
Trasciende la labor técnica preventiva y
curativa directa
Período precientífico: Antigüedad-
hasta fines de siglo XIX.
Período científico: Finales del siglo xíx
hasta nuestros días.

21. Autor de la 1er concepto de la teoría del Restauro,
acogidas por las Cartas de Venecia y del Restauro
Italiano de 1972.
Restauración-Acto crítico más que técnico.
Principal objetivo: valor estético
1era teoría de la R: La restauración de estilo.
Valor del monumento: formas, estilo
Dominó el PI hasta 1er tercio del siglo XIX
Líder del movimiento “antirrestauración”,
Restauración romántica-Pensamiento
romántico (lo pintoresco- losublime).
Supera la herencia romántica.
Subjetividad: Percepción del espectador
Objetividad: Historia que encierra el objeto
Peligros: Codicia, Ignorancia, Progreso mal
entendido y Falsas restauraciones
No se sustituirá nada antiguo por algo nuevo
Monumento-Documento histórico
Conservación-íntegra en la que ha llegado al
presente. Restauración (arqueológica, pintoresca,
arquitectónica)
Cartas: Atenas (1931) e Italiana del Restauro (1932)
De la restauración concebida como reintegración
a la restauración entendida como conservación
Viollet-le-Duc,
(1814-1879)
John Ruskin, (1819-
1900)
Alois Rielg,
( 1858-1905)
Max Dvórak (1874-
1921)
Camilo Boito (1836-
1914)
Gustavo Giovannoni
( 1873-1947)
Cesare Brandi (1906-
1986)
Unesco-manejado por Estados Unidos

22. EEUU no entregará a la Unesco
los 60 millones de dólares (unos
43 millones de euros) que tenía
previsto ingresar en noviembre
a la agencia de la ONU.
Tras la admisión de Palestina en el organismo inte

23. MALO GONZÁLEZ, CLAUDIO.
Patrimonio Cultural intangible y
globalización. P. 36. En: Encuentro
para la promoción y difusión del
patrimonio folclórico de los países
andinos. Cartagena de Indias:
Ministerio de Cultura, 2000.
EL PATRIMONIO CULTURAL EN AMÉRICA
LATINA Y EL CARIBE. Foro Iberoamericano
y del Caribe sobre Mejores Prácticas. Pp 10-
11
BALLART, JOSEP. El patrimonio
histórico: valor y uso. Barcelona: Ariel,
2002. pp. 29-50

24. Preventivas Curativas
Limpieza
Mecánica, de
superficie o al
seco
Migración de
Soporte
Elaboración de
Unidades de
Conservación
Limpieza acuosa
o por sumersión
Eliminación de
desgarros,
reintegración de
soporte
Eliminación de
dobleces

26. 2005
2005
1990
2007

28.  La adecuación de las leyes nacionales, regionales y
locales a los principios de la Convención.
 La creación o robustecimiento de las instituciones
especializadas y provisión de los recursos
necesarios para ejecutar lo estipulado en la
Convención.
 Capacitación de personal idóneo para realizar las
tareas intrínsecas a la aplicación de la Convención.
EL PATRIMONIO CULTURAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Foro Iberoamericano y del Caribe sobre Mejores Prácticas. P. 8

31. Plan de la Patria: 2013-2019
5.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y
cultural venezolano y nuestro americano
Plan de la Patria: 2013-2019
5.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y
cultural venezolano y nuestro americano
5.3.1. Contrarrestar la producción y valorización
de elementos culturales y relatos históricos
dominantes, circulantes a través de los medios de
comunicación y las instituciones diversas.
5.3.1.1. Involucrar a las instituciones públicas en la
producción de críticas contundentes a las formas
culturales y a las reconstrucciones históricas
dominantes.
5.3.1.2. Vehicular las críticas a través de los medios
de comunicación públicos (revistas, televisión,
eventos, etc.).
5.3.1.3. Promover la producción de textos escolares
para generar consciencia y formar críticamente las
nuevas generaciones.
5.3.2. Producir espacios de expresión y mecanismos de registro de
las culturas populares y de la memoria histórica de grupos sociales
y étnicos subalternos.
5.3.2.2. Organizar dentro de cada Consejo Comunal y en cada Comuna
en Construcción, grupos de trabajo para el registro de la memoria
histórica y la difusión de los contenidos de la cultura popular o étnica
(en el caso, por ejemplo, de los indígenas, de los afrovenezolanos, de
los trabajos realizados por los Comités de Tierras Urbanas, Mesas de
agua y otros).
5.3.2.3. Formar expertos populares en la salvaguardia del
patrimonio cultural popular y de la memoria histórica.
5.3.2.4. Involucrar a los museos y otras instituciones de interés
histórico y cultural, en el plan de conservación y valorización del
Patrimonio cultural e histórico popular.

32. 5.3.3. Producción de nueva cultura, acorde con los
planteamientos humanistas, con los actores
populares e intelectuales, que permitan integrar el
pasado revalorizado con el presente que queremos
construir.
5.3.3.1. Impulsar debates dentro de las organizaciones
populares sobre la vivencia cultural y las identidades
para el análisis de la situación actual y los cambios
que se necesitan.
5.3.3.3. Favorecer la construcción de espacios
sociales, que pueden coincidir con los Consejos
Comunales más involucrados con el proyecto
revolucionario, donde se experimenten formas de
socialización nuevas, reglas económicas más
solidarias y construcción de identidades menos
represivas.
5.3.4. Elaborar estrategias de mantenimiento y difusión en el
mundo global de las características culturales y de la memoria
histórica del pueblo venezolano.
5.3.4.1. Planificar de manera efectiva la entrega a todas las bibliotecas
públicas, así como a las escolares, de los materiales producidos sobre
(a) la historia de los grupos subalternos; (b) la memoria histórica
popular; (c) las diferentes culturas regionales y étnicas de Venezuela.
5.3.4.2. Incentivar la difusión en los medios de comunicación masivos,
públicos y privados, de los contenidos históricos, culturales, populares,
tradicionales y de nueva producción.
5.3.4.3. Elaborar y realizar un plan coordinado de difusión de la cultura
tradicional y de la memoria histórica subalterna y étnica de Venezuela
a través de las instituciones diplomáticas internacionales de Venezuela
e incentivar las relaciones con las universidades de otros países.
Plan de la Patria: 2013-2019
5.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y
cultural venezolano y nuestro americano
Plan de la Patria: 2013-2019
5.3. Defender y proteger el patrimonio histórico y
cultural venezolano y nuestro americano

33. Conservaplan. El medio ambiente. Caracas: Biblioteca Nacional de
Venezuela. 1998. Nº 7 (fascículo 2).
________. Almacenamiento y manipulación. Caracas: Biblioteca
Nacional de Venezuela. 1998. Nº 7 (fascículo 4).
________. Hongos. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela.
1998. Nº 14 (fascículo 2).
________. Remoción de bisagras, cintas adhesivas y otros
adhesivos. Caracas: Biblioteca Nacional de Venezuela. 1998. Nº 14
(fascículo 4).
CRUZ MUNDET, José Ramón (1994). Manual de Archivística.
Madrid: Pirámide.
HEREDIA, ANTONIA (1981). Archivística, estudios básicos. Sevilla:
Publicaciones de la EXCMA. Diputación provincial.
_______________ (1989). Archivística general: Teoría y práctica.
Sevilla: Diputación Provincial.