1. Els Serveis Educatius com a eina de treball
en xarxa amb les Biblioteques Escolars
Raül Manzano Tovar
SE del Segrià
CRP Segrià

2. l’índex
• Què fem des dels SE ?
• Com ho fem ?
Per a què ho fem ?
• Què volem fer ?
• Com ho volem fer ?

3. el sentit
Competència comunicativa
Competència comunicativa lingüística i audiovisual
Competència lectora
Tractament de la informació Competència d’aprendre
i competència digital a aprendre
Gust per la lectura
Biblioteca escolar
C
E
N
A T
Centre recursos per a l’ensenyament-aprenentatge Pla de Lectura de Centre
U R
L E
A
Transformar la informació en coneixement Lectura
Transformar la informació en coneixement Lectura

4. Motivacions de promoció del model de BE:
- Necessitat del sistema:
- Línies estratègiques dels SE en la necessitat de millorar la lectura
-Normatives:
- LOE, art. 113
- Llei sistema bibliotecari de Catalunya, art. 44
- Recomanació d’organitzacions internacionals:
- Directrius IFLA/UNESCO 2000 i 2002
- Educatives:
- Nou currículum per competències
- Possibilitat de fomentar metodologies globalitzadores

5. àmbits de treball CRP
Innovació
Bones Pràctiques / Pràctiques satisfactòries
Centre
Professorat
Transferència
Transferè
Impacte
Recursos Educatius Formació professorat

6. treball en xarxa
Altres administracions
Ajuntaments
Diputació
Departament Cultura
Centre
Altres serveis educatius
BE ELIC ...
Centre
Entitats culturals
BE Biblioteca Pública
Entitats educatives
Centre Universitat
Educació no formal...
BE PEE

7. formació
Formació institucional, formació per a responsables de Biblioteca Escolar:
Presencial i Telemàtica
1r Any: 30 hores
BLOC 1
• Concepte de Biblioteca Escolar: puntedu
• Organització de la biblioteca escolar i gestió amb ePèrgam
BLOC 2:
• Dinamització de la Biblioteca Escolar “ puntedu”
• Relació i intercanvi amb la Biblioteca Pública
2n Any: 15 hores
BLOC 3: Accés i ús de la informació. La competència informacional
des de la biblioteca escolar.
3r Any: 15 hores
BLOC 4: El Pla de Lectura de centre

8. formació
Pla de Formació de Zona:
Seminaris i Grups de Treball
Recursos per a la lectura (responsables de BE i BP)
Manual de procediments de la Biblioteca Escolar
Elaboració de webs i blog de biblioteca
Assessorament a Centres
Organització i Gestió de la Biblioteca Escolar
Dinamització de la BE (Lectura i Accés i Ús de la Informació)
Treball transversal de la lectura (PLEC)
Jornades
Foment de l’intercanvi d’experiències entre BE, difondre per suggerir
Foment de la lectura, activitats relacionades amb la lectura...

9. formació
Formació de formadores i formadors:
Equip ICE de Formació de Formadores i Formadors
Responsables de Biblioteca Escolar potencials formadores i formadors
Centre formador de centre, formació entre iguals.

10. Seminari de coordinació i dinamització puntedu
Elaboració de pàgines web i bloc
Dreamweaver
MATRIU

11. Seminari de coordinació i dinamització puntedu
Elaboració de pàgines web i bloc
Localització
http://blocs.xtec.cat/rebostdigital/?cat=2185
http://www.xtec.cat/~fmoren34/index.htm
http://www.xtec.cat/ies-canigo/Biblioweb/
Espai TAC del CRP
Espai puntedu del CRP

12. L‘H a punt per llegir La biblioteca, punt de trobada
I Jornada de biblioteques escolars VIII Jornades d’Intercanvi d’Experiències
26 de juny de 2007 Pedagògiques
6 i 26 de setembre de 2007
CRP de Badalona i CRP de Sant Adrià
CRP de l’Hospitalet
de Besòs

13. Objectius BE i centres educatius
• Afavorir un canvi metodològic a les biblioteques escolars.
• Donar suport al professorat.
• Facilitar l’accés a recursos i serveis.
• Reflexionar sobre la importància i les possibilitats didàctiques de la lectura.
• Difondre les activitats que es duen a terme a les biblioteques escolars.
• Donar a conèixer activitats model per als centres de primària i secundària.
• Reconèixer la feina ben feta dels/les responsables de la biblioteca escolar.
CRP de l’Hospitalet CRP de Badalona i CRP de Sant Adrià
de Besòs

14. recursos educatius
Tipologies de recursos educatius:
Materials:
• Documentals
• Bibliogràfics
• Digitals
Funcionals:
• Dinamització
• Assessorament
• Informació
• Formació

15. recursos educatius materials
Documentals, bibliogràfics i digitals:
• Documentació bàsica per organitzar una BE
• Catàlegs específics:
• Guies de lectura
• Guies temàtiques concretes
• Maletes pedagògiques:
• Maletes de lectura (pròpies, ACALI...)
Contes Viatgers CRP Maresme II
• Maletes temàtiques
• Maletes de novetats
• Banc de Recursos. La lectura font de plaer i coneixement
• Treball en xarxa de diferents CRP
• Uns 500 recursos per donar resposta necessitats professorat i centres
http://www.xtec.net/sgfp/crp/recursos/banc/lectura/index.htm
• Espais web dels CRP
• Diferents referències a la lectura i a les BE
• Racó literari al web del CRP de La Segarra

16. recursos educatius funcionals
• Informació
• En relació a les activitats sobre lectura i BE de la zona
• Formació:
• Institucional
• Pla de Formació de Zona
• Formació de formadores i formadors
• Assessorament:
• Tractament personalitzat a responsable de BE, equip directiu i professorat
• Acompanyar en diferents moments del projecte:
Sensibilització, inici, procés, avaluació.
Procés implantació puntedu. CRP Vallès Occidental I
• Foment de l’intercanvi de coneixement i experiència entre els centres
• Dinamització:
• Activitats per alumnat i professorat pel foment de la lectura i escriptura
Bibliomaleta de novetats literàries. Grup de dinamització BE CRP Barcelona
• Activitats per familiars. La lectura a casa: xerrades a famílies CRP Baix
Llobregat V
• Visites a Biblioteques Públiques. Anem a les Biblioteques de Balaguer. CRP
Noguera

17. Curs 2004/2005:
Inici grup de treball sobre la biblioteca escolar i la lectura
• Què és un grup de treball?
• Objectius i dinàmiques:
• Treball en equip
• Itinerància
• Coordinació del grup (CRP)
• Definició de l’eix de treball:
•Dinamització de la lectura al centre
• Com, qui, quan, de quina manera.........?
CRP del Maresme II

18. ........ com ho fem?
• Recomanant-nos llibres
• Buscant un llistat de llibres interessants
• ...
I si féssim.............
• un recull de llibres amb els diners del grup
de treball i ens els passem entre les
diferents escoles?
CRP del Maresme II

19. Quants i quins llibres es poden comprar amb 600 €?
• Anem a la llibreria a comprar-los i a deixar-nos
assessorar (una miqueta)
CRP del Maresme II

20. Com podem organitzar i dinamitzar l'ús del munt de llibres?
• Fem un llistat de tot el material i elaborem una fitxa de cadascun
amb les principals característiques i propostes de treball
CRP del Maresme II

21. Com ho fem per traginar el munt de llibres?
• amb una maleta............molt grossa!!!
CRP del Maresme II

22. Procés d’implantació del
PUNTEDU
CRP Vallès Occidental 1
Inici del Projecte. Objectius.
Coordinació i acompanyament des del
CRP.
Aspectes més significatius del procés.
Què hem aconseguit.
Perspectives de futur.

23. CRP / Responsables PUNTEDU
Facilitar informacions i
recursos
Dissenyar espai Puntedu
a la Web CRP
Promoure intercanvis
d’experiències.
Planificar sortides i visites
Organitzar actes de
cloenda.

24. la xarxa de BE,
un esment especial a la BP
Document per enfortir la col:laboració:
• Parteix de la lectura
• Aporta recursos, serveis i activitats
• Contextualitza en les zones rurals
• Dóna idees per un pla de lectura municipal
(exemple Almenar, municipi lector)
http://www.xtec.net/innovacio/biblioteques/pdf/be_bp.pdf
Un exemple: Club de lectura infantil i juvenil
CRP Amposta, PEE

25. CLUB DE LECTURA JUVENIL
“L’acte de llegir a d’esdevindre un acte de llibertat i plaer”
CLUB DE LECTURA JUVENIL
- Amposta -
CRP MONTSIÀ
- Amposta -
Biblioteca Escolar. PuntEdu

26. PLANTEJAMENT
Es planteja des de la Biblioteca Comarcal Sebastià Juan Arbó i les
Biblioteques Escolars de diferents centres d’Amposta: IES Montsià, IES
Ramon Berenguer IV i els CEIP Miquel Granell i Soriano Montagut; amb el
suport del CRP.
Adreçat a joves entre 11 i 14 anys (6è de Primària i 1r i 2n d’ESO).
Ens trobem cada dos mesos aproximadament.
Un dimecres a la tarda a partir de les 18 h. a la Biblioteca Comarcal.
Cada sessió té una durada aproximada d’entre una hora i una hora i mitja.
CRP MONTSIÀ
- Amposta -
Biblioteca Escolar. PuntEdu

27. el futur: les xarxes de BE
Objectius:
• Continuar difonent el concepte de BE puntedu
• Incrementar la qualitat del suport que es dóna a les BE
• Estendre el programa a centres que no disposen de BE
Organització:
• A nivell de Departament d’Educació:
• Des del curs 2007-08, es creen referents territorials BE (SE/SS.TT)
• Reunions bimensuals per tal de:
• Rebre les orientacions generals del programa
• Participar en la construcció del projecte comú
• Generar xarxes territorials de BE
• Elaboració d’unes Orientacions per als SE/CRP per donar suport a les BE
• Jornades per a SE/CRP sobre el treball en xarxa en el suport a les BE
• A nivell de SS.TT:
• Curs 2008-09, es creen els referents de BE de cada SE
• Creació de xarxes territorials, diferents en funció del territori
• Coordinació SS.TT i SE
• Cooperar per tal de millorar el servei que es fa a les BE i als centres

28. Un exemple:
la xarxa de BE de les comarques de Lleida
Concepte de “xarxa d’innovació educativa”
Organització:
• Espai Permanent de la Xarxa:
• 10 Referents dels SE, coordinadora ELIC, Inspecció, SS.TT
• Accions per al curs 2008-09:
• Constituir la xarxa, organitzar-nos i cooperar per millorar el servei
• Crear un espai virtual comú: BE Comarques Lleida, Bones Pràctiques,
Agenda, Enllaços, Formació, Lectures recomanades i recursos.
• Espai Obert de la Xarxa:
• Espai permanent, Coordinadora Equip ICE de BE, Coordinadora Seminari
BE, Responsable BE CEIP Almenar –municipi lector-, IME Ajuntament de
Lleida, ICE UdL, Directora BP Lleida, Responsable Infantil-Juvenil BP Lleida.
• Accions per al curs 2008-09:
• Elaboració d’un pla comú de lectura
• Organització de les I Jornades de BE de les Comarques de Lleida
( Tardor 2009)

29. http://www.xtec.net/crp-segria/
crp-segria@xtec.cat