El documento habla sobre los mapas conceptuales como una estrategia para el aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales organizan la información de manera visual usando conceptos clave y sus relaciones, y que esto ayuda a la comprensión y retención del material a largo plazo. También describe cómo crear y evaluar mapas conceptuales efectivos.
1. Tello Gonzalez Ana Guadalupe
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Mapas conceptuales
Resumen
El tema central del texto es darnos a conocer los mapas conceptuales como
estrategia para el aprendizaje, que elementos deben tener estos y como se puede
realizar.
El objetivo de los autores es que aprendamos a usar el mapa conceptual como
herramienta alternativa para el aprendizaje.
Las partes del texto están compuestas por subtítulos en la primera nos habla de
los que son los mapas conceptuales y en que pueden ser aplicados. (pp. 1-4), en
el segundo apartado nos habla de cómo podemos organizar la información en un
mapa conceptual y que ello nos ayude para la comprensión del texto (pp. 4-8), en
la penúltima parte del texto nos habla de cómo el mapa conceptual nos fortalece
para aprender sobre un tema determinado de manera clara y concisa (pp. 9-10).
En la última parte del texto nos habla de qué criterios se deben tomar a la hora de
evaluar un mapa conceptual y que puntos se deben llevar para elaborarlo, (pp.11-
13).
Las ideas principales del texto son:
Un mapa conceptual no es un texto exhaustivo que incluye todos los
conceptos y relaciones posibles. (p.2, pár. 4)
Los mapas conceptuales pretenden favorecer a la memoria constructiva a
largo plazo, construyendo simples imágenes visuales de los conceptos
haciendo que se cree una imagen mental. (p.4, pár. 3)
Los mapas conceptuales con conceptos solitarios no tienen sentido, es
necesario que tengan una vinculación para que estos cumplan su objetivo.
(p.5, pár.1)
Los mapas conceptuales con simplicidad y claridad ayuda a la comprensión
del textos, pues esto permite construir significados y socializarlos. (p.8, par.
1)
2. Tello Gonzalez Ana Guadalupe
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Los mapas conceptuales permite conocer la orgaizacion que se tiene sobre
un tema que se pretende iniciar. (p.9, pár 1)
La evaluación es una estrategia en el proceso de construcción de
conocimientos. (p.11, pár.1)
Los autores del texto no ofrecen conclusiones debido a que el texto es algo
generalizador y no es constituido por opiniones o conceptos propios.
Mi opinión personal de este tema es que al realizar los mapas conceptuales
podemos estandarizar los conceptos en pocas palabras y tener una imagen
panorámica de todo un tema, sintetizado y claro.
Bibliografía:
Maricoy G. Verónica & Vergara R. José A.(2002), Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCH Expo taller V.