El Presidente del Consejo de CFTs del CRUCH, Sr. Luis Quiñones, Rector del CFT Lota Arauco, presenta una breve historia desde los inicios de la Asociación Gremial, misión, visión, caracterización, cifras, propuestas y desafíos.

1. Santiago 24 Mayo 2018
www.cftcruch.cl
SEMINARIO
MOVILIDAD Y PASANTÍAS
EN LA FORMACIÓN TECNICA DE NIVEL SUPERIOR EN CHILE

2. Presentación del Consejo
• El Consejo de CFTs del CRUCH, es una asociación gremial que alberga a los Centros
de Formación Técnica creados, a partir del año 1998, por expresa petición del
Ministerio de Educación a un conjunto de Universidades del Consejo de Rectores
de Universidades Chilenas.
• Esta red surge de hecho a partir del año 2000, con el objetivo de constituirse en
una instancia de participación, diálogo, trabajo colaborativo, cooperación
interinstitucional. Relevar el rol y la importancia de la FT en el ámbito de la educación
superior.

3. Presentación del Consejo
• El 13 de agosto 2014 en la ciudad de Valparaíso se
constituyó legalmente como Asociación Gremial.

4. PRINCIPALES CARACTERISTICAS
DE LOS CFT DE LA AG
HACIA EL INTERIOR DE LA AG
•Sus objetivos primordiales son VALORAR LA FTS, Promover la
CALIDAD Y EQUIDAD del sistema educativo TP.
•Sus 6 CFTs están acreditados
Directorio celebra la obtención de la segunda
Acreditación Institucional otorgada al CFT Teodoro Wickel

5. Somos
instituciones
regionales
Apróx: son 12.000 estudiantes
2018
Arica
1
Coquimbo
Hualpén
Lebu
Los Vilos
4
Viña del Mar
Quillota
Valparaíso
LimacheLa ligua
La Calera
6 1
Lota
Cañete
2
Temuco
Angol
2

6. CFT TOTAL
ESTUDIANTES QUE
HISTORICAMENTE
HAN INGRESADO
AL CFT
TOTAL DE
TITULADOS AL
20.05.2018
SEDES EN: N°
CARRERAS
DE LA U.DE
TARAPACA
7603 3545 Arica 15
DE LA UC DEL
NORTE
16877 3929 Antofagasta,
Coquimbo,
Los Vilos,
Hualpén y
Lebu
17
DE LA U.
VALPARAISO
4305 1952 Viña del Mar 12
DE LA UC DE
VALPARAISO
11044 3020 Valparaíso,
Viña del Mar,
La Calera, La
Ligua, Limache
y Quillota
20
DE LA U DE
LA
FRONTERA
4629 1382 Angol y
Temuco
10
DE LA U DE
CONCEPCION
12.521 4178 Lota y Cañete 13
TOTAL 56979 18006 17 87
ALGUNAS CIFRAS IMPORTANTES

7. Autoridades y Componentes de la AG

8. Caracterización
•TODOS Los ingresos percibidos se reinvierten para la mejora continua de la calidad.
Educación como DERECHO SOCIAL.
•Centro de nuestra actividad: EL ESTUDIANTE
•Nuestros estudiantes pertenecen a los quintiles más vulnerables de la población:
ALREDEDOR DEL 90% DE NUESTROS ESTUDIANTES PERTENECEN A LOS CINCO
PRIMEROS DECILES DE LA POBLACION.
•Impartimos carreras pertinentes que dan respuesta a las necesidades de desarrollo
regional.
•Programas de estudios en BASE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS .
CEDUC UCN obtiene
Sello CCM para la
carrera Mecánica de
Equipo Pesado.

9. Caracterización
PREDILECCION
por el trabajo
colaborativo, un
ejemplo:

10. Caracterización
EN RELACIÓN CON EL ENTORNO:
•ARTICULACION HORIZONTAL Y VERTICAL: EM – IP - UES
•VINCULACION ESTRECHA con organizaciones empresariales, públicas y
privadas, instituciones…
•BUSQUEDA DE NUEVOS PROCESOS FORMATIVOS vía proyectos nacionales
e internacionales
•AÑOS 2016-2017 /FINANCIADO POR MINEDUC
2018: Continuidad por CFTs

11. COMPARTIR
EXPERIENCIAS Y
APRENDIZAJES:
elaboración de
propuestas
basadas en la
experiencia

12. Misión
Contribuir al
crecimiento,
consolidación y
valoración de la
Formación Técnica de
Nivel Superior en Chile,
para aportar al
desarrollo y
crecimiento equitativo
del país.
Visión
Ser un referente del
desarrollo de la
Formación Técnico-
Profesional de calidad
en el país, con énfasis
en la vinculación con los
sectores productivos y
la sociedad en su
conjunto.

13. • En el presente y en el futuro, la Educación Superior es y seguirá siendo un
factor clave para el desarrollo de los países. Innegable importancia y
necesidad de la Formación Técnica: estudios de SOFOFA, Fundación Chile,
Chilevalora, Estudio del Sector Minero, entre otros.
• La sociedad de la información, del conocimiento, los desafíos ambientales, el
avance vertiginoso de la técnica, la exigencia de pasar a un ciclo económico
de mayor valor agregado, los desafíos mundiales exigen cada vez con más
fuerza un desarrollo mayor de las competencias y capacidades de las
personas, de todas las personas.
• Ningún talento debe quedar fuera de la Educación Superior. Agenda 2030
de la ONU: “Los países adherentes se han comprometido a asegurar el acceso
igualitario de todos los hombres y mujeres a una formación técnica,
profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.”
PRINCIPALES DESAFIOS DE LA FTS

14. • Trabajar por un SISTEMA ARTICULADO TRIPARTITO entre la Empresa-Estado-
y la Educación que permita generar pertinencia, aseguramiento de la calidad
y movilidad social, entre otros.
Valoración y Calidad

15. • Asumir que en Chile la mayor presión por Educación Superior provendrá
de los deciles más bajos de la población y, por ende, de los más
vulnerables y carenciados de la sociedad.
• Ello exige un muy elevado grado de calidad y pertinencia de los estudios
y carreras que se ofrecen.
• Estrechar vínculos con el sistema productivo/servicios, público y privado;
con los otros niveles de la educación y con la sociedad civil.
• Diseñar e implementar nuevas formas de participación y apoyo a la
Formación Técnica.
Equidad y Acceso Igualitario a la Educación Superior

16. • Si bien la AG adhiere a la fijación de un sistema de admisión único para la
educación técnica superior, en el entendido que esto supondrá mayor
equidad y acceso al subsistema de educación, debería considerar:
– Tipo de educación de procedencia
– Tipo del estudiante (trabajador o no trabajador)
– Características regionales (sociodemográficas y económicas)
– Año de egreso de la educación media
– Financiamiento disponible
• La no ponderación de estas condiciones en la determinación del sistema
de admisión, podría generar que no se beneficie a los que realmente lo
necesitan.
Equidad y Acceso Igualitario a la Educación Superior

17. La AG propone las siguientes consideraciones:
• Necesidad de ampliar y profundizar la diversidad de programas que ofrece la
Formación Técnica de Nivel Superior.
• Privilegiar necesidades regionales: Mirada regional de la Educación Superior y de
la Formación Técnica es clave. Mayor coherencia con planes de desarrollo
regional. Inclusión cultural.
• Agregar valor a nuestras potencialidades, riquezas y materias primas: en minería,
en energías no convencionales, en logística, en turismo, en desafíos sociales…
• Desarrollar en TNS la cultura de la creatividad, emprendimiento e innovación.
• Considerar en las carreras el nivel proyectado de empleabilidad futura de los TNS.
Muchos de los actuales trabajos serán pronto automatizados.
Diversificación de los Programas de Estudio de la Formación
Técnica de Nivel Superior

18. • Gobernanza.
• Acreditación.
• Financiamiento.
• MNC y CT.
• La AG propone un programa de perfeccionamiento estatal para el desarrollo
nacional de docentes de la FT, que entregue herramientas para adquirir las
competencias y capacidades especialmente pedagógicas y metodológicas
necesarias para una FTS de calidad.
• Fortalecer sus competencias «blandas» y capacidad de contención: trabajo en
equipo, aprender haciendo, responsabilidad social, educación cívica, creatividad,
emprendimiento, innovación, resolución de problemas reales.
Tenemos propuestas a nivel de:

19. En esta materia la AG propone crear fuentes de financiamiento para:
• Diseñar sistemas de incentivo a la innovación en alianza
estratégica con el sector productivo y stackeholders, para ir
generando espacios de desarrollo, conocimiento y
adaptaciones a las particularidades propias de cada región.
• Esta nueva área de desarrollo exige de aportes basales
provenientes del Estado, los que hasta ahora sólo son
entregados a las Universidades.
La Investigación e Innovación en la FTS

20. • LOS INTEGRANTES DE ESTA RED TENEMOS UNA NARRATICA
COMUN, UNA CULTURA COMUN DE TRABAJO.
• TRABAJAR EN RED AYUDA A LOS CFT A ENCONTRAR NUEVAS
SOLUCIONES A VIEJOS DILEMAS.
• LA COLABORACION ENTRE ESTABLECIMIENTOS PERMITE ABRIRSE
A OTRAS PESPECTIVAS.
• LOS ESTUDIANTES TENDRAN MAYORES OPORTUNIDADES DE
TITULARSE.
VENTAJAS DEL TRABAJO EN RED

21. Santiago 24 Mayo 2018
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