Este documento describe la estrategia de chunking para la enseñanza, la cual consiste en segmentar el contenido en pequeños pedazos fáciles de comprender para evitar sobrecargar a los estudiantes. Cada pedazo debe contener información relevante y brindar apoyo para entender los conceptos. El tamaño de los pedazos depende del tipo de contenido (declarativo u de procedimientos) y del nivel de aprendizaje de los estudiantes. Un lesson plan ayuda a organizar el curso mediante la división del contenido en unidades y la espec

1. Chunking
Pequeños pedazos de aprendizaje
Estrategia instruccional que busca aliviar la carga cognitiva de los
estudiantes durante el proceso de aprendizaje
Pedazos Apoyo Relevante
Consiste en segmentar el
contenido en pequeños
pedazos fáciles de manejar
para no sobrecargar al
estudiante
Cada pedazo de
contenido debe prov eer
apoyo para que se pueda
comprender un tema o
concepto general
Información debe ser
relev ante para alcanzar los
objetiv os instruccionales.
Se puede organizar por
temas, módulos, unidades,
etc.
Rompe-cabezas
Ev ite cursos con
demasiado contenido, en
el que se brincan
conceptos porque el
contenido está demasiado
esparcido y confuso.
Optimizar carga Proceso
Optimizar la carga
cognitiv a segmentando el
contenido en pequeños
pedazos de información
relev ante y así ev itar
distracciones
Mayor carga cognitiv a no
necesariamente
desemboca en profundizar
más en el contenido.
Que se procese el
contenido en pequeños
pedazos es la meta
primordial del chunking.
M etas
¿Declarativo /procedimientos?
Determine si el contenido es declarativ o
o de procedimientos. Si es declarativ o, el
proceso de chunking será de conceptos
en un orden lógico. Si es de
procedimientos, serán pasos o acciones.
Tips para chunking
Pre-Assessment
Ayuda a conocer nív eles de
conocimiento prev io. Esto le ayudará a
establecer el tamaño de los pedazos de
contenido durante el proceso de
chunking.
Niveles de aprendizaje
Si tiene estudiantes con problemas de
aprendizaje significa que los pedazos
deben ser más pequeños y continuos para
reforzar. Crear bosquejos por complejidad
del contenido es muy útil en estos casos.
Instrumentos
Utilice una tabla en la que desglose los
contenidos que llev an a conocer (datos,
v ocabulario), comprender (conceptos) y
hacer (destrezas a desarrollar. Esto le
ayudará en la creación de chunks.
¿Cómo iniciar el chunking?

2. Comience desglosando con
los temas principales del
contenido
Organice el contenido en
módulos basados en
conceptos mayores,
itinerario semanal o
cualquier método lógico
Desarrolle un lesson plan en
el que determine el tiempo
por segmento, metas de
aprendizaje, materiales
necesarios, etc.
lesson plan
Ayuda a desarrollar el curso
Div ide el cont enido en unidades,
Est ablecer el curso en metas,
act iv idades, recursos y ev aluación
mat eriales y activ idades
Plan que ayuda a determinar los métodos
para cumplir los objetiv os instruccionales.
Su función es establecer el como se llev ará
a cabo el curso, y eliminar todo aquello que
sea irrelev ante. Un buen punto de inicio
para esto sería hacer una tabla que
desglose lo siguiente:
Nombre
del
módulo
Objetivos
de
aprendizaje
Temas
del
contenido
Evaluación
M edia
&
actividades