SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών




                      Εμπόδια στην Επαγγελματική Εξέλιξη
                            των Γυναικών Στελεχών
                                Ραφαηλίδου Κ. Μυροφόρα
                        PhD, Σύμβουλος Γραφείου Διασύνδεσης ΟΠΑ




To Γραφείο Διασύνδεσης συγχρηματοδοτείται από
  την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό
 Ταμείο) και από Εθνικούς Πόρους μέσω του Ε.Π.
        Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
1. Ταυτότητα έρευνας


• Συλλογή δείγματος στα πλαίσια εκπόνησης διδακτορικής διατριβής με τίτλο «Η
Γυάλινη Οροφή στο χώρο των επιχειρήσεων υπό το πρίσμα της Θεσμικής
Θεωρίας» (Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Επίκ. Καθηγήτρια Ελένη Αποσπόρη) 

• Τριγωνοποίηση: Συνδυασμός ποσοτικής έρευνας (ερωτηματολόγια) και
ποιοτικής έρευνας (ημιδομημένες συνεντεύξεις με στελέχη)

• 33 επιχειρήσεις: 317 ερωτηματολόγια εργαζομένων & 33 ερωτηματολόγια
στελεχών ΔΑΔ

• Στόχος: 10 ερωτηματολόγια εργαζομένων + 1 ΔΑΔ ανά εταιρία, μοιρασμένα
ανά φύλο, από τουλάχιστον 3 διαφορετικά τμήματα

• Κατανομή ως προς το φύλο: 158 άνδρες ‐ 159 γυναίκες

• Μέση ηλικία δείγματος: 33,24 έτη

• 31% είχαν παιδιά
2. Ταυτότητα έρευνας



                            3% 0%



           39%                                           Ανύπαντρος/η
                                                         Παντρεμένος/η

                                                  58%    Διαζευγμένος/η
                                                         Χήρος/α




                    Οικογενειακή κατάσταση εργαζομένων

• Στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς χρόνο που αφιέρωναν άνδρες και
γυναίκες σε: α) φροντίδα παιδιών, β) φροντίδα σπιτιού
2. Ταυτότητα έρευνας

                                                   Ανώτατο στέλεχος
             0,6 2,5   8,2
                                                   Ανώτερο στέλεχος          Θέση εργαζόμενων σε
                                    17,4                                     ιεραρχία επιχείρησης
43,8                                               Μεσαίο στέλεχος


                                                   Κατώτερο στέλεχος


                                                   Υπάλληλος  χωρίς 
                             27,4                  υφισταμένους
                                                   Άλλο



                                                                                              Τρόφιμα‐ποτά

                                                                                              Κατασκευαστικές
                                                             8,2       9,8
                                            12,6                                              Επικοινωνίες
                                                                                     15,8
                                                                                              Τράπεζες/χρημ.
Κατανομή εργαζομένων ανά
  κλάδο δραστηριότητας               9,5                                                      Συμβουλευτικές
                                                                                        9,5   Ευρύτερος δημόσιος 
                                      6,3
                                                                                              τομέας
                                                                                              Άλλο
                                                                              12,6
                                                      15,8
                                                                                              Καλλυντικά

                                                                                              Ασφάλειες
3. Εμπόδια στην επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών στελεχών



   (% ερωτώμενων που απάντησαν
  «Σημαντικό» ή «Πολύ σημαντικό»)
                                       Άνδρες   Γυναίκες    ΔΑΔ
Έλλειψη τυπικών προσόντων               63,9     54,8      15,6
Μητρότητα                              62,6      69,2      62,6
Λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις       49,3      63,5      59,4
Έλλειψη εμπειρίας management           53,8      44,6      31,2
Έλλειψη φιλοδοξίας                     58,2      50,9      48,5
Αρνητικά στερεότυπα &  προκαταλήψεις   24,2      56,6      53,2
Έλλειψη ικανοτήτων                     60,7      55,3      46,9
Παρουσία γυναικών σε διοικητικές
θέσεις για μικρό διάστημα
                                       28,5      21,8      25,1
Οργανωσιακή κουλτούρα                  32,3      61,6      53,2
3. Εμπόδια στην επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών στελεχών



• Απόψεις ανδρών εργαζομένων: 1) Έλλειψη τυπικών προσόντων, 2) Μητρότητα, 
3) Έλλειψη ικανοτήτων

• Απόψεις γυναικών εργαζομένων: 1) Μητρότητα‐λοιπές οικογενειακές
υποχρεώσεις, 2) Οργανωσιακή κουλτούρα, 3) Αρνητικά στερεότυπα

• Απόψεις στελεχών ΔΑΔ: συμπίπτουν με γυναικών εργαζομένων (δείγμα
στελεχών ΔΑΔ ισορροπημένο ως προς φύλο)

• Στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ ανδρών & γυναικών: 1) Αρνητικά
Στερεότυπα και προκαταλήψεις, 2) Οργανωσιακή Κουλτούρα, 3) Λοιπές
οικογενειακές υποχρεώσεις (Independent Sample T‐Tests)
4. Συμπεράσματα

• Ανισορροπία προσωπικής ζωής & εργασίας υπαρκτό και σοβαρό πρόβλημα, 
αναγνωρίζεται από όλες τις ομάδες (άνδρες, γυναίκες, στελέχη ΔΑΔ)

• Ισχυρά στοιχεία ότι επηρεάζει την επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών
(Leonard, 2001; Williams, 2003; Lyness & Judiesch, 2008) 


• Λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις: «υποβαθμίζεται» από άνδρες
εργαζόμενους,  δεν αντιλαμβάνονται πλήρως τη διάσταση του προβλήματος
(Starrels et al, 1997)


• Τάση συστηματικής υποτίμησης τυπικών προσόντων γυναικών από άνδρες
εργαζόμενους (Bruegel, 1989; Kling et al, 1999) – δεν τη συμμερίζονται στελέχη ΔΑΔ

• «Ανύπαρκτο» εμπόδιο: ισχυρή εκπροσώπηση γυναικών σε τριτοβάθμια
εκπαίδευση (προπτυχιακές, μεταπτυχιακές, διδακτορικές σπουδές) – ηλικίες 20 
ως 34 ετών: οι γυναίκες έχουν υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης από άνδρες
(ΕΛ.ΣΤΑΤ., 2008)
4. Συμπεράσματα


• Έλλειψη εμπειρίας management: σύνδεση με αποκλεισμό γυναικών από
θέσεις με προοπτικές ανάπτυξης & λιγότερες «ευκαιρίες» (Ragins et al, 1998; 
Lockwood, 2004)


• Μη ισχυρές ενδείξεις ύπαρξης μειωμένων ηγετικών φιλοδοξιών – πολύπλοκο
θέμα που συνδέεται με άλλους παράγοντες (π.χ. «αντίποινα» από κυρίαρχη
ομάδα ανδρών)

• Σημαντικότερο εμπόδιο: συνδυασμός αρνητικής οργανωσιακής κουλτούρας & 
ισχυρών προκαταλήψεων και στερεοτύπων

• Εμπόδιο «μειωμένης ορατότητας»: επειδή «πηγή» του προβλήματος είναι η
κυρίαρχη ανδρική ομάδα, δεν αντιλαμβάνεται το πρόβλημα (Eagly & Mladinic, 1998; 
Northcraft & Gutek, 2003)


• Τα στελέχη ΔΑΔ δείχνουν αυξημένη ευαισθησία (ποσοστά κοντά στις
γυναίκες), αλλά δεν υπάρχει ίδια αντιμετώπιση από άλλα τμήματα
4. Συμπεράσματα


• «Τα αρνητικά στερεότυπα έχουν ισχυρές ρίζες στην κουλτούρα των
οργανισμών και είναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν» (Eagly & Sczesny, 2009)

• 2 «Κλειδιά» αλλαγής οργανωσιακής κουλτούρας & εξάλειψης στερεοτύπων σε
βάρος γυναικών: 1) Εκπαίδευση, 2) Αλλαγή σύστασης ηγεσίας οργανισμών

• Εκπαίδευση: ανάγκη συστηματικών προγραμμάτων που να αφορούν το σύνολο
του οργανισμού & εστίαση σε «προβληματικές» ομάδες (Hoyt et al, 2010)

• Η εκπαίδευση «κοστίζει» αλλά όταν γίνεται σωστά αποδίδει

• Αύξηση εκπροσώπησης γυναικών σε ηγεσία οργανισμού οδηγεί σε αλλαγή
οργανωσιακής κουλτούρας (Blackmore & Sachs, 2007)

• Ο οργανισμός «εκπαιδεύεται» στην παρουσία γυναικών σε ηγετικές θέσεις
(Astin & Leland, 1999)

Mais conteúdo relacionado

Mais de Career Office-Athens University of Economics & Business (12)

Παρουσίαση ΕΛΕΓΥΠ-Γαλανάκη
Παρουσίαση ΕΛΕΓΥΠ-ΓαλανάκηΠαρουσίαση ΕΛΕΓΥΠ-Γαλανάκη
Παρουσίαση ΕΛΕΓΥΠ-Γαλανάκη
 
Networking be creative at your job search
Networking be creative at your job searchNetworking be creative at your job search
Networking be creative at your job search
 
The interview
The interviewThe interview
The interview
 
Cv & Cover letter
Cv & Cover letterCv & Cover letter
Cv & Cover letter
 
Employability patchwork career
Employability patchwork careerEmployability patchwork career
Employability patchwork career
 
Uk british council presentation
Uk british council presentationUk british council presentation
Uk british council presentation
 
Kariera representation
Kariera representationKariera representation
Kariera representation
 
Germany daad presentation
Germany daad presentationGermany daad presentation
Germany daad presentation
 
Europass presentation
Europass presentationEuropass presentation
Europass presentation
 
Eures presentation
Eures presentationEures presentation
Eures presentation
 
AIESEC presentation
AIESEC presentationAIESEC presentation
AIESEC presentation
 
Europe direct presentation
Europe direct  presentationEurope direct  presentation
Europe direct presentation
 

Último

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Último (20)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Παρουσίαση ΕΛΕΓΥΠ-Ραφαηλίδου

  • 1. Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εμπόδια στην Επαγγελματική Εξέλιξη των Γυναικών Στελεχών Ραφαηλίδου Κ. Μυροφόρα PhD, Σύμβουλος Γραφείου Διασύνδεσης ΟΠΑ To Γραφείο Διασύνδεσης συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από Εθνικούς Πόρους μέσω του Ε.Π. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
  • 2. 1. Ταυτότητα έρευνας • Συλλογή δείγματος στα πλαίσια εκπόνησης διδακτορικής διατριβής με τίτλο «Η Γυάλινη Οροφή στο χώρο των επιχειρήσεων υπό το πρίσμα της Θεσμικής Θεωρίας» (Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Επίκ. Καθηγήτρια Ελένη Αποσπόρη)  • Τριγωνοποίηση: Συνδυασμός ποσοτικής έρευνας (ερωτηματολόγια) και ποιοτικής έρευνας (ημιδομημένες συνεντεύξεις με στελέχη) • 33 επιχειρήσεις: 317 ερωτηματολόγια εργαζομένων & 33 ερωτηματολόγια στελεχών ΔΑΔ • Στόχος: 10 ερωτηματολόγια εργαζομένων + 1 ΔΑΔ ανά εταιρία, μοιρασμένα ανά φύλο, από τουλάχιστον 3 διαφορετικά τμήματα • Κατανομή ως προς το φύλο: 158 άνδρες ‐ 159 γυναίκες • Μέση ηλικία δείγματος: 33,24 έτη • 31% είχαν παιδιά
  • 3. 2. Ταυτότητα έρευνας 3% 0% 39% Ανύπαντρος/η Παντρεμένος/η 58% Διαζευγμένος/η Χήρος/α Οικογενειακή κατάσταση εργαζομένων • Στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς χρόνο που αφιέρωναν άνδρες και γυναίκες σε: α) φροντίδα παιδιών, β) φροντίδα σπιτιού
  • 4. 2. Ταυτότητα έρευνας Ανώτατο στέλεχος 0,6 2,5 8,2 Ανώτερο στέλεχος Θέση εργαζόμενων σε 17,4 ιεραρχία επιχείρησης 43,8 Μεσαίο στέλεχος Κατώτερο στέλεχος Υπάλληλος  χωρίς  27,4 υφισταμένους Άλλο Τρόφιμα‐ποτά Κατασκευαστικές 8,2 9,8 12,6 Επικοινωνίες 15,8 Τράπεζες/χρημ. Κατανομή εργαζομένων ανά κλάδο δραστηριότητας 9,5 Συμβουλευτικές 9,5 Ευρύτερος δημόσιος  6,3 τομέας Άλλο 12,6 15,8 Καλλυντικά Ασφάλειες
  • 5. 3. Εμπόδια στην επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών στελεχών (% ερωτώμενων που απάντησαν «Σημαντικό» ή «Πολύ σημαντικό») Άνδρες Γυναίκες ΔΑΔ Έλλειψη τυπικών προσόντων 63,9 54,8 15,6 Μητρότητα 62,6 69,2 62,6 Λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις 49,3 63,5 59,4 Έλλειψη εμπειρίας management 53,8 44,6 31,2 Έλλειψη φιλοδοξίας 58,2 50,9 48,5 Αρνητικά στερεότυπα &  προκαταλήψεις 24,2 56,6 53,2 Έλλειψη ικανοτήτων 60,7 55,3 46,9 Παρουσία γυναικών σε διοικητικές θέσεις για μικρό διάστημα 28,5 21,8 25,1 Οργανωσιακή κουλτούρα 32,3 61,6 53,2
  • 6. 3. Εμπόδια στην επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών στελεχών • Απόψεις ανδρών εργαζομένων: 1) Έλλειψη τυπικών προσόντων, 2) Μητρότητα,  3) Έλλειψη ικανοτήτων • Απόψεις γυναικών εργαζομένων: 1) Μητρότητα‐λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις, 2) Οργανωσιακή κουλτούρα, 3) Αρνητικά στερεότυπα • Απόψεις στελεχών ΔΑΔ: συμπίπτουν με γυναικών εργαζομένων (δείγμα στελεχών ΔΑΔ ισορροπημένο ως προς φύλο) • Στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ ανδρών & γυναικών: 1) Αρνητικά Στερεότυπα και προκαταλήψεις, 2) Οργανωσιακή Κουλτούρα, 3) Λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις (Independent Sample T‐Tests)
  • 7. 4. Συμπεράσματα • Ανισορροπία προσωπικής ζωής & εργασίας υπαρκτό και σοβαρό πρόβλημα,  αναγνωρίζεται από όλες τις ομάδες (άνδρες, γυναίκες, στελέχη ΔΑΔ) • Ισχυρά στοιχεία ότι επηρεάζει την επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών (Leonard, 2001; Williams, 2003; Lyness & Judiesch, 2008)  • Λοιπές οικογενειακές υποχρεώσεις: «υποβαθμίζεται» από άνδρες εργαζόμενους,  δεν αντιλαμβάνονται πλήρως τη διάσταση του προβλήματος (Starrels et al, 1997) • Τάση συστηματικής υποτίμησης τυπικών προσόντων γυναικών από άνδρες εργαζόμενους (Bruegel, 1989; Kling et al, 1999) – δεν τη συμμερίζονται στελέχη ΔΑΔ • «Ανύπαρκτο» εμπόδιο: ισχυρή εκπροσώπηση γυναικών σε τριτοβάθμια εκπαίδευση (προπτυχιακές, μεταπτυχιακές, διδακτορικές σπουδές) – ηλικίες 20  ως 34 ετών: οι γυναίκες έχουν υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης από άνδρες (ΕΛ.ΣΤΑΤ., 2008)
  • 8. 4. Συμπεράσματα • Έλλειψη εμπειρίας management: σύνδεση με αποκλεισμό γυναικών από θέσεις με προοπτικές ανάπτυξης & λιγότερες «ευκαιρίες» (Ragins et al, 1998;  Lockwood, 2004) • Μη ισχυρές ενδείξεις ύπαρξης μειωμένων ηγετικών φιλοδοξιών – πολύπλοκο θέμα που συνδέεται με άλλους παράγοντες (π.χ. «αντίποινα» από κυρίαρχη ομάδα ανδρών) • Σημαντικότερο εμπόδιο: συνδυασμός αρνητικής οργανωσιακής κουλτούρας &  ισχυρών προκαταλήψεων και στερεοτύπων • Εμπόδιο «μειωμένης ορατότητας»: επειδή «πηγή» του προβλήματος είναι η κυρίαρχη ανδρική ομάδα, δεν αντιλαμβάνεται το πρόβλημα (Eagly & Mladinic, 1998;  Northcraft & Gutek, 2003) • Τα στελέχη ΔΑΔ δείχνουν αυξημένη ευαισθησία (ποσοστά κοντά στις γυναίκες), αλλά δεν υπάρχει ίδια αντιμετώπιση από άλλα τμήματα
  • 9. 4. Συμπεράσματα • «Τα αρνητικά στερεότυπα έχουν ισχυρές ρίζες στην κουλτούρα των οργανισμών και είναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν» (Eagly & Sczesny, 2009) • 2 «Κλειδιά» αλλαγής οργανωσιακής κουλτούρας & εξάλειψης στερεοτύπων σε βάρος γυναικών: 1) Εκπαίδευση, 2) Αλλαγή σύστασης ηγεσίας οργανισμών • Εκπαίδευση: ανάγκη συστηματικών προγραμμάτων που να αφορούν το σύνολο του οργανισμού & εστίαση σε «προβληματικές» ομάδες (Hoyt et al, 2010) • Η εκπαίδευση «κοστίζει» αλλά όταν γίνεται σωστά αποδίδει • Αύξηση εκπροσώπησης γυναικών σε ηγεσία οργανισμού οδηγεί σε αλλαγή οργανωσιακής κουλτούρας (Blackmore & Sachs, 2007) • Ο οργανισμός «εκπαιδεύεται» στην παρουσία γυναικών σε ηγετικές θέσεις (Astin & Leland, 1999)