Diario de ntics #5
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Diario de Ntics sobre Ntiquetas y Marcadores Sociales,son muy importantes de tener conocimientos,con el pasar del tiempo esto nos servirán
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Diario de ntics #5
Siguiente trabajo trata sobre:
Las Ntiquetas es una adaptación de una regla de etiqueta o de comportamiento del mundo real al mundo virtual.
Los Marcadores Sociales son un tipo de medio social que sirve para guardar, clasificar y compartir enlaces en Internet.
Actividades tema 3 parte 2
El documento describe dos actividades para el Tema 3 Parte 2. La Actividad 1 implica realizar una investigación sobre las diferencias entre wikis y blogs usando Google Docs y convirtiendo el archivo a PDF. La Actividad 2 implica crear una presentación sobre la evolución de la Web 1.0 a la 4.0 usando Google Presentaciones, compartirla con un compañero, y publicarla en Issuu o Slideshare mientras se comenta en un blog con un enlace HTML.
Trabajo practico final...
Este documento presenta un proyecto para que los estudiantes investiguen problemas ambientales en Argentina y creen presentaciones en PowerPoint para compartir en SlideShare.net y discutir en una página de Facebook del aula. El proyecto se llevará a cabo en grupos de hasta 3 personas durante 3 semanas, incluyendo la investigación, creación de presentaciones, y publicación en las redes sociales. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas para comunicarse y colaborar de manera segura.
Guia de actividades curso 601009 danta
Este documento presenta una guía para las actividades de un curso sobre la danta en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Los estudiantes deben trabajar colaborativamente en la construcción de un documento sobre la reproducción de la danta usando una wiki y un foro, asignando roles y siguiendo el modelo de Gunawardena. El plazo para completar la actividad es de 3 días.
Creación y gestión blogs
Un blog es un sitio web donde varios autores comparten información sobre temas particulares. Los blogs permiten actualizar y compartir información de manera más fácil e interactiva que las páginas web tradicionales, a través de comentarios y enlaces a otros blogs. Los blogs pueden ser personales para compartir mensajes, fotos y opiniones con amigos, o educativos para facilitar la enseñanza entre estudiantes a través de talleres, trabajos y discusiones.
Cómo usar pinterest en actividades de aprendizaje
El documento describe cómo usar Pinterest en una clase. Pinterest permite a los usuarios crear tableros virtuales para recopilar y organizar imágenes de sitios web. El documento sugiere 7 formas de usar Pinterest en una clase, incluyendo añadir imágenes para tareas, proyectos de investigación, ideas para proyectos escolares, recomendar libros y artículos, crear listas de videos relacionados a las unidades, crear fichas de conceptos clave, y recopilar noticias relacionadas a los temas de la semana.
Evidencia para el dia de hoy 29
El documento lista las herramientas de varias categorías, incluyendo suites de oficina en línea como Google Docs y Crocodoc, herramientas de edición y compartición de fotos como Flickr y Photoshop online, y herramientas de creación de sitios web como Weebly y Webnode. También define un portal web como un conjunto de páginas que ofrecen información, herramientas y servicios a los usuarios, y un sitio web como una colección de páginas relacionadas bajo un dominio de internet.
Módulo 1
Este documento presenta las actividades del Módulo 1 de un curso sobre herramientas TIC para docentes. La primera actividad invita a los participantes a presentarse en un foro indicando su nombre, aficiones, fortalezas y debilidades. La segunda actividad pide crear una presentación gráfica de la vida de cada uno usando la herramienta Pixton. La tercera actividad consiste en elaborar un collage conjunto con las historietas creadas. La cuarta actividad explora el uso de blogs educativos y herramientas TIC. Finalmente,
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Evidencia......... mariana
El documento lista las herramientas de tres categorías diferentes: las herramientas de la categoría 7 de suites de oficina en línea incluyen Crocodoc y Google Docs; las herramientas de la categoría 10 de edición y compartición de fotos incluyen Flickr y Photoshop online; y las herramientas de la categoría 18 de creación de sitios web incluyen Weebly y Webnode. También define un portal web como un conjunto de páginas que ofrecen información, herramientas y servicios a los usuarios, y un sitio web como una cole
Actividad12 e portfolio - Recopilacion
Este documento resume las actividades realizadas durante un curso sobre herramientas y recursos web 2.0. La autora creó una cuenta de Google para acceder a iGoogle y mantenerse informada sobre la asignatura. También usó OpenID con su cuenta de Google para conectarse a Wikispaces y Scribd sin necesidad de registrarse en cada sitio. Compartió marcadores en el navegador usando etiquetas y los agregó a iGoogle. Finalmente, creó un blog y usó wikis para expresarse y compartir trabajos del curso de manera sencilla.
Impweb sobre blogs_y_wikis (1)
Este documento describe las herramientas para crear blogs como Blogger, WordPress y Edublogs. Explica que los blogs ofrecen servicios como un buscador interno, listas de otros blogs, widgets y la suscripción RSS para recibir actualizaciones. También permiten a los autores saber cuándo son citados en otros blogs a través de funciones como trackback y pingball.
Guias de trabajo
El documento proporciona información sobre la creación y uso de blogs. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores de forma cronológica. Luego detalla los pasos para crear un blog gratuito en Blogger, incluyendo elegir un título, dirección y plantilla para el blog. También enumera muchos usos educativos potenciales de los blogs como herramientas de aprendizaje, evaluación y comunicación.
Proyecto Sena 2
Este documento describe un proyecto del SENA para 110 aprendices que busca que los estudiantes creen blogs y utilicen herramientas colaborativas y de redes sociales. El proyecto se enfoca en enseñar sobre la Web 2.0, trabajo colaborativo, herramientas como blogs, wikis, foros y redes sociales. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas y crearán sus propios blogs y sitios web para compartir en redes sociales.
Social Bookmarking
Diigo es una herramienta de marcadores sociales que permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces favoritos mediante etiquetas. Los usuarios pueden ver los enlaces etiquetados por otros y agregarlos a su propia colección. Diigo también ofrece funciones como resaltar texto, agregar notas adhesivas y crear capturas de páginas web, lo que lo hace útil para la lectura activa y la investigación colaborativa.
Power point ird julia quintanilla auñón
El documento resume todo lo que el autor aprendió en la asignatura de IRD. Aprendió sobre las nuevas tecnologías y la educación al leer artículos sobre el tema. Además, aprendió a usar herramientas como blogs, correo electrónico, redes sociales, plataformas educativas y motores de búsqueda avanzados. Creó contenido y compartió trabajos usando estas herramientas.
Espindola maira lealemilce-luquedaniela-tf_integrador
Este documento presenta un proyecto educativo sobre ecosistemas que utiliza recursos TIC como un blog, Google Drive, PowerPoint y avatares. El proyecto dura una semana e involucra a estudiantes de 5° grado que aprenderán sobre los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas a través de la creación colaborativa de contenido en estas plataformas digitales.
Curación de contenidos con Scoop.it
Se presenta el análisis de diferentes publicaciones filtradas con Scoop.it para buscar información sobre un tópico concreto como es la "curación de contenidos".
Utilización de la web 2
El documento describe el uso de blogs y herramientas web 2.0 para aplicaciones educativas. Explica que los blogs permiten a estudiantes y profesores compartir recursos, trabajos y enlaces de manera cronológica. También describe cuatro tipos de aprendizaje apoyados por estas herramientas: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando información. Finalmente, menciona algunos ejemplos como blogs docentes, de estudiantes, diarios de clase y sobre temas de interés para mejorar la comunicación y
Google2
Este documento presenta un curso sobre herramientas de la Web 2.0. El curso tiene como objetivo enseñar a identificar elementos básicos de la Web 2.0, analizar herramientas como las de Google para mejorar el rendimiento personal y académico, y utilizar de forma eficiente herramientas para obtener, organizar, colaborar y compartir información. El curso cubrirá herramientas como Google Docs, Gmail, Calendar, Sites y Drive para gestionar documentos, correo, agenda, páginas web y archivos en la
Google Docs -Un modelo simple para la Enseñanza
Este documento describe cómo utilizar Google Docs para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales. Se propone usar Docs como un cuaderno digital donde el maestro asigna trabajos individuales y grupales, y los estudiantes pueden ver los trabajos de los demás. También se sugiere crear un espacio colaborativo de enlaces donde los estudiantes comparten enlaces útiles.
Luis enrique
Glossi es una herramienta en línea que permite diseñar revistas digitales de manera sencilla. Se puede utilizar para agregar imágenes, texto y diseñar la forma de la revista. Ofrece ventajas como poder compartir fácilmente las revistas creadas y editar contenido. Para usarla se necesita una invitación por correo electrónico que da acceso al sitio web. Glossi puede ser útil para elaborar material didáctico como revistas, libros digitales y álbumes de fotos.
Herramientas web 2.0 en la docencia
El documento describe cómo se pueden utilizar herramientas web 2.0 como Remember the Milk, Diigo y Google Docs para facilitar la gestión de trabajos en grupo de forma remota. Remember the Milk permite establecer fechas límite y tareas compartidas. Diigo facilita la recopilación y discusión de bibliografía en línea. Finalmente, Google Docs permite la elaboración colaborativa de documentos de forma remota.
Herramientas de trabajo colaborativo
Seminario "Herramientas web aplicadas a la educación" en la Escuela Politécnica Nacional (Quito, Ecuador) en agosto de 2011.
Herramientas de trabajo colaborativo en Internet: Delicious, Dropbox, Remember the milk, Doodle, friendfeed, Google Docs, Zoho, Teambox, GroupTable, Suipit.
Recorrido guiado
Este documento proporciona instrucciones para completar varias actividades de aprendizaje en línea y colaborativas utilizando TIC como parte de un proyecto. Los estudiantes deben crear un grupo de interés en Google, un blog en Blogger, una WebQuest en phpwebquest y compartir documentos en SlideShare y Scribd, entre otras tareas, para demostrar sus competencias a través de la exploración y construcción de contenidos en línea.
Wiki uso pedagogico de los marcadores sociales
Los marcadores sociales permiten almacenar y organizar enlaces web de forma pública o privada. El documento describe varios marcadores sociales como Delicious, Scoop.it, Pinterest, Storify y Livebinder, y discute sus usos pedagógicos como crear bibliotecas de recursos para estudiantes, compartir material entre docentes, y construir conocimiento de forma colaborativa. Finalmente, concluye que los marcadores sociales pueden optimizar la búsqueda de información, facilitar el acceso a recursos, y mantener bases de datos
Social bookmarking-certificacion
Diigo es una herramienta de marcadores sociales que permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces favoritos mediante etiquetas. Los usuarios pueden ver los enlaces etiquetados por otros y agregarlos a su propia colección. Diigo también ofrece funciones como resaltar texto, hacer notas adhesivas y capturas de páginas web, lo que lo hace útil para la lectura activa y la investigación colaborativa.
Marcadores sociales diigo grupo 9
Diigo es una red social y marcador social que permite organizar y compartir recursos de Internet de manera colaborativa. El documento describe la historia, funcionalidad y aplicaciones educativas de Diigo, incluyendo cómo los maestros pueden crear entornos de aprendizaje personalizados y cómo los estudiantes pueden construir sus propias bibliotecas de recursos sobre temas. Diigo ofrece ventajas como la organización y acceso a recursos en la nube, pero también tiene limitaciones como la necesidad de acceso a Internet.
diapositivas
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe cómo Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint y algunas ideas para usar presentaciones educativamente, como compilar referencias o generar comunidades en torno a temas de interés. Finalmente, resalta las ventajas que ofrece la Web 2.0 en la educación, como brindar información a estudiantes y permitir que
Diapositivas Web2.0
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe cómo Slideshare permite compartir presentaciones de PowerPoint y cómo las presentaciones pueden usarse de diferentes maneras educativas, como compilar referencias o generar comunidades en torno a temas de interés. Finalmente, resalta las ventajas que ofrece la Web 2.0 en la educación, incluyendo que los estudiantes
Diapositivas Web2.0
Este documento resume las implicaciones educativas de la Web 2.0 y herramientas como Slideshare. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores compartir información de forma creativa e inteligente. También describe algunas ventajas como que los estudiantes aprenden cosas nuevas y los profesores guían a los estudiantes virtualmente. Finalmente, resume algunas herramientas de software social como bookmarks sociales que permiten compartir sitios de interés entre usuarios.
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Propuesta curso tics para catequistas y agentes de pastoral
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Cáritas Virtual Quito es un centro de información y formación que tiene tres objetivos principales: 1) informar y sensibilizar a la comunidad sobre los programas y acciones de las parroquias de la Arquidiócesis de Quito, 2) difundir la Doctrina Social de la Iglesia Católica como base para la acción social, y 3) formar a los agentes de pastoral para que sean ministros de la caridad en sus parroquias. Su misión es hacer visible el trabajo en comunidad y colaborar en la formación de una red de comunicaciónRecursos web 2.0
La Web 2.0 permite compartir información e interactuar con otros usuarios a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. Su carácter social y colaborativo puede fomentar una evolución de la educación hacia el aprendizaje colectivo. Algunos recursos Web 2.0 útiles para la educación incluyen Skype, blogs, wikis y cursos en línea como Moodle.
Los adolescentes y las redes sociales
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de tercer año sobre redes sociales de manera segura y educativa. El proyecto incluye 12 actividades como investigar sobre el significado y uso de redes sociales, analizar conceptos clave, y desarrollar habilidades para la privacidad y prevención del ciberacoso. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar redes sociales de forma responsable y como herramientas de aprendizaje.
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Marcadores Sociales
Este documento describe las funcionalidades de Diigo, una herramienta de marcadores sociales. Diigo permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces favoritos mediante etiquetas. También ofrece funciones de lectura activa como resaltar texto y añadir notas adhesivas. Diigo fomenta la colaboración a través de grupos donde los usuarios pueden compartir y discutir recursos.
Sesion 1
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de formación para profesores sobre el uso de las TIC en el aula. El curso consta de cinco sesiones presenciales y tareas entre sesiones para explorar recursos digitales y desarrollar unidades didácticas que los incorporen. Las sesiones cubrirán temas como la creación de blogs, recursos educativos en línea, y el uso de la tecnología para fomentar las competencias básicas.
(PLE, Marcadores Sociales y Repositorios de información)
Este documento describe los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje), marcadores sociales y repositorios de información. Explica que los PLE son conjuntos de herramientas y recursos que cada persona usa para aprender de forma flexible. Se componen de fuentes de información, herramientas, y redes personales de aprendizaje. También describe marcadores sociales populares como Delicious y cómo estos permiten compartir y organizar enlaces de forma colaborativa. Finalmente, define los repositorios de información como sistemas para almacenar
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Marcadores sociales
Diigo es una herramienta de marcadores sociales que permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces favoritos mediante etiquetas. Los usuarios pueden ver los enlaces etiquetados por otros y beneficiarse del conocimiento compartido. Diigo también ofrece funciones como anotaciones, resaltados y capturas de pantalla que facilitan la lectura activa y la colaboración en grupos.
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Marcadores Sociales
Este documento explica los marcadores sociales, que permiten a los usuarios guardar y compartir enlaces de páginas web de interés. Incluye una descripción de su funcionamiento, ventajas como acceder a enlaces desde cualquier lugar y compartirlos con otros, y diferentes opciones de marcadores sociales como Delicious y Webgenio.
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
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Diario de ntics #5
- 1. Contenidos: Marcadores Sociales: Delicious, Diigo Ntiquetas Competencia General: Actividades durante la clase Explicación de la Clase MARCADORES SOCIALES: Es un tipo de medio social que sirve para guardar, clasificar y compartir enlaces en Internet. Es muy frecuente estar navegando en internet y encontrar páginas que por el contenido y temática que tienen nos resultan especialmente interesantesy nos interesa guardarlas para o bien continuar con su lectura más tarde por no poder completarla en ese preciso momento, o bien por la necesidad de poder consultarla otras veces en otro momento del tiempo. Delicious: Es un servicio de gestión de marcadores sociales en la web. Permite agregar los marcadores que claríficamente se guardaban en los navegadores. Algunos marcadores adicionales: Linkroll Mister Wong Connotea Jumptags CLASE N°: 5 PERÍODO 2018 TIEMPO: 3 horas FECHA: 29 de Octubre del 2018 DOCENTE GUÍA: Ing. Sist, Celleri Pacheco Jennifer Katherin TEMA DISCUTIDO: Ntiquetas Marcadores Sociales OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer herramientas que permiten el uso de marcadores sociales. Reconocer el uso y beneficio de las Netiquetas.
- 2. Características: Guarda enlaces de sitios web Comparte los enlaces guardados Permite clasificarlos o categorizarlos por medio de tags NETIQUETAS Netiqueta es una adaptación de una regla de etiqueta o de comportamiento del mundo real al mundo virtual. 3. Taller en Clase: Crear un usuario en Diigo, agregar 5 links sobre Ingeniería Civil y compartir su usuario en su perfil de Facebook con una descripción de este marcador y sobre los enlaces que tienen agregados. Reflexión ¿Qué cosas fueron difíciles? crear una ntiqueta que sea útil dentro de la comunidad estudiantil ¿Cuáles fueron fáciles? La creación del tag para las nuevas tareas de la asignatura ¿Por qué? porque son actividades que hemos hacho en clases con anterioridad.
- 3. ¿Qué aprendí hoy? A tener más conocimientos sobre las Ntiquetas por lo que su utilización es fácil y rápida y segura.
- 4. Anexar escaneado de los apuntes.