sesion educativa alzheimer

1. OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS
PREGUNTAS
Identificar correctamente los
síntomas de la enfermedad de
Alzheimer.
Reconocer síntomas presentes
en los adultos mayores.
”
Se mostrarán imágenes para identificar presencia de
síntomas del Alzheimer,
Síntomas del Alzheimer:
1. PÉRDIDA DE MEMORIA.
Olvidar información recién aprendida es una de las más
comunes señales tempranas de la demencia. Una
persona empieza a olvidar con más frecuencia y no
puede recordar la información más tarde.
¿Qué es normal?
Olvidarse del de nombres o citas de vez en cuando.
2. DIFICULTAD PARA DESEMPEÑAR TAREAS
HABITUALES.
A una persona con demencia se le hace difícil completar
actividades de rutina, como preparar una comida, hacer
una llamada telefónica o jugar un juego.
¿Qué es normal?
Ocasionalmente olvidarse de por qué entró a cierta
habitación o de qué iba a decir.
3. PROBLEMAS DE LENGUAJE.
Una persona con Alzheimer olvida palabras simples o
sustituye palabras inapropiadas o desconocidas al hablar
o escribir, haciéndolo difícil de entender. Es posible que
no encuentre su cepillo de dientes, por ejemplo, y en
cambio pide “esa cosa para mi boca”.
¿Qué es normal?
A veces tener dificultad en encontrar la palabra correcta
Láminas con
imágenes al
azar.
Láminas de
síntomas
Rotafolio
Técnica
expositiva -
participativa
Consiste en la
exposición oral
y participación
del adulto
mayor.
¿Cómo se encuentra
nuestra memoria a
corto plazo?
Algunos de estos
síntomas, ¿están
presentes en
nosotros?

2. 4. DESORIENTACIÓN DE TIEMPOY LUGAR.
Una persona con la enfermedad de Alzheimer puede
perderse en la misma calle donde vive, no saber dónde
está ni cómo llegó allí, y no recordar como volver a casa.
¿Qué es normal?
Olvidarse del día de la semana o de a dónde iba.
5. FALTA DEL BUEN JUICIO.
Las personas con Alzheimer pueden vestirse
inapropiadamente, poniéndose un abrigo en pleno
verano, por ejemplo, o poca ropa cuando hace frío. Es
posible que no tomen buenas decisiones con respecto a
cómo manejar el dinero, regalando grandes cantidades a
otros como los que venden productos y servicios por
teléfono.
¿Qué es normal?
Tomar una mala decisión de vez en cuando.
6. DIFICULTADES EN REALIZAR TAREAS
MENTALES.
Una persona que sufre del Alzheimer puede confundirse
fácilmente al pensar en cosas abstractas. Es posible que
se olvide completamente del significado de los números
o cómo se usan.
¿Qué es normal?
Tener dificultad en balancear la chequera.
7. COLOCACIÓN DE OBJETOS FUERA DE
LUGAR.
Una persona que padece de Alzheimer puede guardar
cosas en lugares poco comunes: la plancha en el
refrigerador o un reloj en la azucarera.

3. ¿Qué es normal?
Perder las llaves o la billetera temporalmente
8. CAMBIOS DE HUMOR O COMPORTAMIENTO.
Una persona con Alzheimer presenta cambios repentinos
de humor (de felicidad a enojo, por ejemplo) sin razón
aparente.
¿Qué es normal?
Sentirse triste o de humor variable de vez en cuando.
9. CAMBIOS EN LA PERSONALIDAD.
Las personas con demencia pueden presentar cambios
drásticos en la personalidad. Pueden llegar a estar muy
confundidas, desconfiadas, temerosas o depender
mucho de un miembro de la familia.
¿Qué es normal?
Con la edad, todos presentamos pequeños cambios en
la personalidad.
10.PÉRDIDA DE INICIATIVA.
Una persona con la enfermedad de Alzheimer puede
volverse muy pasiva, sentándose frente a la televisión
por horas y horas, durmiendo más de lo normal, o
negando hacer sus actividades cotidianas.
¿Qué es normal?
A veces cansarse de los quehaceres y las obligaciones
sociales o de Negocios.
 Recuerdan que les mostré una lista de 12
imágenes, ahora por favor quiero que me digan
que imágenes recuerdan.
 Si recuerdan más de 9 imágenes quiere decir que
tienen una muy buena memoria, si recuerdan 5 a
6 imágenes hay que seguir ejercitando más la
memoria a corto plazo, pero si recuerdan menos
Post-it para un
listado
individual.
Dar un tiempo
de 3 minutos
para listar las
imágenes que
recuerdan.
¿Qué imágenes
recordamos?
Lista de las
imágenes que
recordamos.

4. de 3 tienen que preocuparse porque están más
propensos a adquirir Alzheimer.
.
Identificar las formas de
diagnóstico y a dónde acudir
en estos casos.
El diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer se basa
en una combinación de pruebas y exámenes. Debe
diferenciarse de los olvidos ocasionales que se
presentan normalmente con la vejez. También debe
diferenciarse de los olvidos vinculados con la depresión,
la desnutrición y los efectos secundarios de los
medicamentos, que pueden provocar síntomas
semejantes a los de la etapa inicial de esta enfermedad.
Por lo general, el médico inicia la evaluación mediante
la historia personal, el examen físico y la valoración de
las capacidades cognitivas del paciente. Estos pasos
ayudan al médico a decidir si se necesitan más pruebas,
como: un escaneo cerebral o tomografía computarizada,
imagen de resonancia magnética u otras pruebas;
pueden ayudar a determinar si los problemas de
memoria son causados por otra afección o por la
enfermedad de Alzheimer. Dicho examen probablemente
incluya una meticulosa evaluación médica y personal,
además de diversas pruebas neurológicas y
neuropsicológicas. La evaluación de la demencia debe
incluir entrevistas con familiares y otras personas que
tengan estrecho contacto con el paciente.
Los especialistas incluyen:
 Geriatras: manejan el cuidado médico de adultos
mayores. Saben cómo cambia el cuerpo a medida
que envejece.
 Psiquiatras geriátricos: se especializan en la
salud mental y emocional de adultos mayores y
Láminas
Rotafolio
TÉCNICAS
EDUCATIVAS
Método
expositivo-
participativo.
Consiste en la
exposición oral
y participación
del adulto
mayor.
¿A quién debemos
acudir luego de
encontrar síntomas
preocupantes en
nosotros o algún
familiar?

5. pueden evaluar problemas cognitivos y de
memoria.
 Neurólogos: se especializan en la salud del
cerebro y del sistema nervioso central, y pueden
realizar y revisar escaneos cerebrales (incluidos
CT y MRI, así como otras pruebas).
 Neuropsicólogos: pueden realizar pruebas
cognitivas y de memoria.
Hay tres posibilidades de diagnóstico de la
enfermedad de Alzheimer:
 Posible: síntomas clínicos y deterioro de dos o
más funciones cognitivas.
 Probable: existen alteraciones de dos o más
funciones cognitivas y síntomas clínicos. Aunque
no debe existir una segunda enfermedad que sea
la causa de la demencia.
 Seguro: se podrá asegurar que el paciente tiene
definitivamente la EA si su cerebro muestra placas
neuróticas y ovillos neurofibrilares. Sólo puede
hacerse mediante autopsia.
Incentivar la práctica de estilos
de vida saludable con la
finalidad de prevenir la
Alzheimer.
Prevención del Alzheimer
1.CONSUMA UNA DIETA VARIADA, NUTRITIVA, Y DE
BAJO ÍNDICE GLICÉMICO
2 HAGA EJERCICIO CON REGULARIDAD Y
MANTENGA UN PESO SALUDABLE
3 MANTENGA SU PRESIÓN ARTERIAL Y
COLESTEROL EN NIVELES NORMALES
Láminas
Rotafolio
TÉCNICAS
EDUCATIVAS
Método
expositivo-
participativo.
Consiste en la
exposición oral
y participación
del adulto
mayor.
¿Cómo prevenir el
Alzheimer?

6. 4 NO FUME
5 OBTENGA SUFICIENTE SUEÑO DE BUENA
CALIDAD SEGÚN LO RECOMENDADO PARA SU
EDAD
Los investigadores han mostrado cierta asociación entre
la falta de sueño con un mayor riesgo en el desarrollo de
deterioro cognitivo leve y pérdida de memoria.
6 REDUCIR EL ESTRÉS
7 MANTENGA SUS CHEQUEOS PERIÓDICOS CON
PROFESIONALES DE LA SALUD
Tome todos los medicamentos, según lo indicado.
8 MANTENGA SU MENTE ACTIVA
Los ejercicios cognitivos le ayudarán a reducir el riesgo
de la enfermedad de Alzheimer, mantener su mente ágil,
mejorará su bienestar general.
Como por ejemplo:
 Leer una hora diaria.
 Usar la mano que sea menos hábil: la izquierda para
los diestros, o la derecha para los zurdos.
 Hacer ejercicios con los dedos de las manos: unir la
yema del pulgar con los demás dedos.
 Movimientos cruzados: sentado en una silla, levante
la rodilla derecha y tóquela con la mano izquierda, y
viceversa.
No hay preguntas en
este bloque.

7. 1
 No cambie la ubicación de las cosas.
 Hacer crucigramas, sudokus, etc.
 Usar el reloj en la mano contraria a la que
normalmente lo usa.
 Vestirse con los ojos cerrados.
 Estimular el paladar con cosas diferentes.
 Leer en voz alta.
 Ver las fotos al revés, de cabeza para abajo.
 Mirar la hora en un espejo.
Como vemos, todas las ideas anteriores tienen algo en
común: se salen de la rutina. Las actividades rutinarias
hacen que el cerebro funcione automáticamente y
requiera un consumo mínimo de energía, asimismo, no
hay fabricación de neurotrofinas, las cuales favorecen la
memoria y su producción depende de cuan activas sean
las células del cerebro.
9 MANTENGA UNA VIDA SOCIAL ACTIVA Y
ESFUÉRZATE POR AMPLIAR SU RED SOCIAL
10 MANTÉNGASE INFORMADO