Este documento describe los principios de baja exigencia y reducción de daños en la atención a personas en situación de exclusión social. Explica que estos enfoques se centran en satisfacer las necesidades básicas de las personas, prevenir riesgos y daños, y ofrecer servicios de proximidad sin contraprestación. También identifica factores clave como un enfoque multidimensional, proximidad, garantía de supervivencia, vínculo social y pedagogía con responsables públicos.

1. UDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES UPV / EHU 1
UDA IKASTAROAK
CURSOS
DE VERANO
SUMMER
COURSES
UPV / EHU
Buenas prácticas
en la atención a las personas
en situación de exclusión social
REDUCCIÓN DE DAÑOS Y BAJA EXIGENCIA
EN LOS PROGRAMAS
ORIENTADOS A LAS PERSONAS
EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN RESIDENCIAL
26 Junio 2018
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL

2. 01.
Condiciones previas
2UDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES UPV / EHU

3. 3UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Exclusión Inclusión
Grado.
Tipo / modo.
Otros modos.

4. 4UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
La sociedad debe aceptarlo
Desde las instituciones:
• Ley de Servicios Sociales (Derecho subjetivo) – Decreto de cartera.
• Garantía de ingresos, ley de vivienda…
• Garantía de supervivencia.
• Derechos humanos (enfoque derechos).
• Seguridad.
• Solidaridad.
• Empatía.
• Estética.
• Calmar conciencias.
• Autoestima social.
Valores sociales favorecedores
Desde la ciudadanía:

5. 02.
Baja exigencia
A qué nos referimos
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6. 6UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Personas
Modo de acompañar
Recursos / servicios

7. 7UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Personas
Modo de acompañar
Recursos / servicios
• Desarraigo social avanzado.
• Sin techo.
• Desamparo.
• Imposibilidad para cubrir necesidades básicas.
• Salud muy comprometida.
• Falta de autocuidados.

8. 8UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Personas
Modo de acompañar
Recursos / servicios
• Café y calor.
• Acogida nocturna.
• Comedores.
• Centros de día de baja exigencia.
• Equipos educativos de calle.
• Equipos de atención psiquiátrica en calle.
• Proximidad.
• Inmediatez.
• Flexibilidad.
• Adaptación.

9. 9UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Personas
Modo de acompañar
Recursos / servicios
• No contraprestación.
• No sobreprotección.
• Exigencia variable.
• Vinculación.
• Garantizar supervivencia.
• Reducción de riesgos y daños.
Competencias profesionales:
• Técnicas.
• Emocionales.
• Tolerancia a la frustración profesional.
• Respeto a las decisiones de la persona.

10. 03.
Conceptos relacionados
Con la baja exigencia
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11. 11UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Necesidades básicas

12. 12UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Prevención de riesgos y reducción de daños

13. 13UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Proximidad

14. 14UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
Exclusión social grave
• Multidimensional: vivienda, empleo, educación, salud, acceso a servicios, apoyo social, etc.
• Capacidad de resistencia de la persona.
• Fenómeno de causas estructurales.
Intensidad
• Nivel de apoyo social.
• Intensidad vs exigencia.
Enfermedad mental
• Alta prevalencia.
• Mayores dificultades de incorporación.

15. 04.
Factores clave de éxito
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16. 16UPV / EHUUDA IKASTAROAK / CURSOS DE VERANO / SUMMER COURSES
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN EXCLUSIÓN SOCIAL.
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
Reducción de daños y baja exigencia en los programas orientados a las personas en situación de exclusión residencial
1. Carácter multidimensional del concepto de baja exigencia.
2. Proximidad y accesibilidad.
3. Garantía de supervivencia.
4. Acompañamiento social a través del vínculo.
5. No contraprestación.
6. Integración de los dispositivos en el entorno.
7. Pedagogía social de responsables públicos.