Мәдениеттің дамуы

1. Сабақтың тақырыбы:
Мәдениеттің дамуы: ғылым және
өнер

2. Сабақтың мақсаты:
Білімділік: 1945-1960 жылдар
аралығындағы Қазақстан мәдениетінің
дамуы, ғылым, әдебиет, өнер, қоғамдық
ғылымдардың даму ерекшелігі туралы
түсінік беру.

3. Дамытушылық: Оқушылардың
білім, ғылым, өнерге деген
белсенділігін арттыру, топпен жұмыс
арқылы олардың бойында ізденгіштік
шығарма-шылық, танымдық қабілетін
дамыту.

4. Тәрбиелік: Бірлікке, ұжымшылдыққа,
достық пен татулыққа тәрбиелеу. Ел
тарихына, мәдени мұраларына деген
сүйіспеншілігін арттыру.
Сабақтың түрі: Ізденіс- жарыс сабағы
Сабақтың әдісі: Топпен жұмыс.
Көрнекілігі: Сөздік, портреттер, сұрақтар
салынған конверттер, энциклопедия, тест
сұрақтары, куб, әдеби кітаптар.

5. Жарыстың жүргізілу жоспары:
- Бәйге;
- «Ғажайып сұрақтар»;
- Шығармашылық ізденіс;
- Сергіту сәті
- «Жұлдызды сәт»;
Жарысатын топтар:
1. Білім, ғылым.
2. Мәдениет,өнер.
Топ жетекшілері ортаға шығып куб айналдыру
арқылы жарысқа қатысу ретін анықтайды.

7. 1

8. 2

9. ІІ Үй тапсырмасын сұрау.
Бәйге (12 сұрақ)

10. 1. Тың және тыңайған жерді игеру туралы шешім қай жылы
қабылданды? (_______________ж. көктемі).
2. Қазақстанның қандай облыстарында тың игеру жүргізілді?
( ___________________________________________________)
3. 1954 жылы Қазақстанда жыртылғын жер? ( _______млн. ) .
4. 1954-1955 жылдары қанша астық алу белгіленді ?
(____________________млрд. млн. пұт астық алу белгіленді).
5. Тың игеру жылдары Қазақстанда қанша жер жыртылды? (
__________млн. га ).
6. 1954-1962 жж Қазақстанға қанша адам келді?
(____________млн. адам.).

11. 7. 1954-1956 жж. Қазақстан КП ОК І хатшысы кім
болды? (________________________).
8. КСРО бойынша тың жер игерілген аймақтар? (
____________________________________________).
9. Тың және тыңайған жерді игеру туралы қаулы қашан
қабылданды? ( ___________ ж. тамыз).
10. Тың игеруге 1954-1959 жылдары қанша қаржы
жұмсалды? (_________________млрд. сом).
11. 1955 ж. жоспарлы млн.
га орнына неше га жер жыртылды? ( ________млн.
га).
12. 1962 ж. қазақтар республика тұрғындарының неше
пайызын құрады? (__________%)

12. ІІІ. Оқушылар тың
игерудің тиімді -тиімсіз жағын
анықтайды.
Әр топқа парақ беріледі.
І топ

13. Венн диаграммасы
Тиімсіз жағы:
Тиімді
жағы.

14. ІІ Жаңа сабақ.
Жоспары:
1. Ғылым дамуы.
2. Көркем әдебиет
туындылары.
3. Қазақ өнерінің дамуы.
1. Мұғалім түсіндіруі.

15. 2. Топ бойынша жұмыс (Әр топ өз
атына байланысты) «Ғажайып
алаң» Торкөздердегі сандар өсу
ретіне қарай деңгейлі сұрақтарға
жауап беру.(12 сұрақ).

16. 1. Қазақ КСР ҒА қашан құрылды? (________)
2. Қазақ КСР ҒА тұңғыш президенті? (_________
______).
3. «Абай» роман-эпопеясының авторы?
(______________).
4. 1958 ж Қазақ КСР ҒА –ның қандай институты
ашылды? (________________).
5. « Біржан-Сара» операсы қашан алғаш рет
қойылды? (_________).
6. «Космополит» айыбы қай сала ғалымдарына
тағылды? (______________________________)

17. 7. Соғыстан кейінгі дәуірде жазылған С. Мұқанов шығармасын
ата ? (__________________).
8. 1950 жылы ҒА неше ғылыми зеттеу институты болды
(_______________).
9. Ғ.Мұстафин жазған романдар? ( _____________________).
10. М.Әуезов І дәрежелі Мемілекеттік сыйлықты қай жылы
алды және қай еңбегі үшін? (________________________).
11. Интернаттар жүйесі қашан, не үшін құрылды? Онда
қанша бала тәрбиеленді? (______________________).
12. Е.Бекмаханов кім? «Қандай еңбектерін
білесің?(______________________________________________).

18. « Жұлдызды сәт» .
«Ғылыми орталық
жетекшілер сайысы»
«Кубизм» әдісі бойынша
жетекшілер 6 сұрақтан
таңдағанына жауап береді.

19. 1.Мектептерге 1946ж,
1950ж., қанша
қаражат бөлінді?

20. 2.1950 жылы қанша
мектеп болды, онда
неше бала оқыды?

21. 333. Соғыстан кейінгі
жылдардағы үздік
туындыларды ата?

22. 4. КОКП ХХ съезінен кейін
ақталған қайраткерлер

23. 555. Ақталмай қалған
зиялыларды ата:

24. 6. Қазақ КСР ҒА
ғылыми мекемелері халық
шаруашылығына қанша
ұсыныс енгізді?