2. Заголовок слайда
Шаблон для создания образовательных
презентаций

3. Педагогічна акмеологія - наука про шляхи
досягнення професіоналізму в праці педагога. Головним
результатом роботи педагога є наявність позитивних
якісних змін в:
оволодінні уміннями, знаннями та навичками, що
відповідають освітнім стандартам, які прийняті в
суспільстві;
формування якостей особистості, які необхідні для
активної життєдіяльності особистості в суспільстві.

4. Сутність педагогічної акмеології
полягає у:
визначенні шляхів досягнення педагогом
професіоналізму;
гуманістичній орієнтації на розвиток особистості
учнів засобами окремих навчальних предметів;
виборі педагогом способів своєї діяльності з
урахуванням мотивів, ціннісних орієнтацій, цілей;
підготовка учнів до наступних педагогічних впливів.

5. •.
Критерії професіоналізма педагога
 об’єктивні критерії
суб’єктивні критерії
процесуальні критерії
 результативні критерії

6. •.
Рівні та етапи професіональної
діяльності і зрілості особистості педагога
 рівень оволодіння професією
 педагогічної майстерності
 рівень самоактуалізації
педагога в професії
 рівень педагогічної творчості

11. Портфоліо
Портфоліо
вчителя
вчителя
Планування діяльності
Методична План роботи школи на
Самоосвітня діяльність рік
Творча діяльність Педрада Планування діяльності
Видавницька самореалізація Курси Методична рада МО
діяльність Конкурс «Учитель Робота Психолого- Перспективне
року» МО, ЦМО педагогічий планування
Міські та шкільні Методичні дні семінар проблемної теми
конкурси Відкриті уроки
Теоретичний
Конкурс «Вчитель- Інтегровані уроки
Уроки з використанням семінар
новатор» ІКТ Семінар-практикум
Уроки з використанням Проблемний
інноваційних технологій семінар
Педагогічні читання
Міські конференції
Робота над проблемою

12. Концепція педагогічної
діяльності

14. Рішення педагогічної ради:
Методичній раді школи :
1.1. Відпрацювати діагностику й самодіагностику професійної
діяльності вчителя з урахуванням його роботи над темою
самоосвіти ( до вересеня 2013 р.)
1.2. надати інформаційну підтримку (підбір літератури,
знайомство з досвідом самоосвіти), консультативну допомогу
молодим та вновприбулим вчителям у розробці проекту програми
самоосвіти. (березень -травень 2013 р.)
1.3. Розробити критерії оцінки роботи педагогічних кадрів щодо
встановлення рівнів майстерності вчителів.
(до вересня 2013 р.)

15. Адміністрації школи:
2.1. Скорегувати систему внутрішньошкільного
контролю, виходячи з теми і завдань самоосвіти
педагогів
(до вересня 2013 р).
2.2. Організувати показ “майданчиків успіхів” у
галузі самоосвіти вчителів.
(Травень 2013р.)

16. З метою формування мотивації
навчальної діяльності учнів учителям-
предметникам:
3.1 вдосконалювати форми, методи і засоби розвитку
творчих можливостей школярів.
(постійно)
3.2 Формувати в учнів самоосвітню компетентність
через використання проблемно-пошукових,
дослідницьких методів навчання в умовах
інформаційно насиченого середовища.
(постійно)
3.3 Для створення ситуації захопленості навчальним
матеріалом використовувати сучасні інноваційні
педагогічні технології.
(постійно)