Participación en la mesa tic

1. "“Las TIC como herramientas mediadoras de
saberes en la asignatura de
Historia”"
Benjamín Triviño Marimán
Prof. Nancy Alarcón Gamín

2.  Contexto de la experiencia
• Práctica Pedagógica Intermedia I.
• 1°er semestre, año 2022
• Centro de Educación Integral de Adultos (CEIA).
• Rango etario del estudiantado: 17 a 52 años.
• Desarrollada de forma presencial.
• Estudiantes de Segundo Nivel Medio E
• Asignaturas realizada:
• Estudios Sociales

3.  Objetivos de aprendizaje a lograr
 Habilidades TIC
desarrolladas
Módulo I
• Escenario
internacional
del siglo XX y
características
demográficas,
geográficas y
culturales del
mundo actual.
Unidad 1
• La
conformación
del escenario
internacional
en la segunda
mitad del siglo
XX.
Reforzamiento
• Primera Guerra
mundial y
Periodo
Entreguerras
(1918-1939).
• Reconocer la
conformación
histórica del
actual
escenario de la
política
internacional, a
partir de
grandes
procesos
políticos que
marcaron la
segunda mitad
del siglo XX.
Nivel 6
1. Comunicación y colaboración
digital
LIDER C1: Promoción integral y
crítica de la comunicación y
colaboración digital de los
estudiantes.
2. Uso responsable
NIVEL LÍDER C1: Desarrollo
estratégico y crítico del uso
responsable y seguro de las
tecnologías digitales por parte de los
estudiantes.
3. Resolución de problemas digitales
NIVEL EXPERTO B2: Uso estratégico de
una serie de medidas pedagógicas para
fomentar la resolución de problemas
digitales por parte de los estudiantes.
Desarrollo de
competencia digital
de los estudiantes

5.  Desarrollo de la experiencia
• Contextos, realidades y saberes previos
del estudiantado, considerando el
rango etario.
• Problemáticas de aproximación al
contenido presentado.
• Desafíos por enfrentar para
posteriores clases.
• Diversificar el trabajo con fuentes

10.  Desarrollo de la experiencia
• Ante la problemática
detectada, buscar presentar
soluciones. Lo visual

11.  Desarrollo de la experiencia
• Los recursos audiovisuales

12.  Desarrollo de la experiencia
• Los recursos audiovisuales

13.  Desarrollo de la experiencia
• Utilización de RRSS
actuales.
• Mediadores de saberes.

14.  Desarrollo de la experiencia
• Los recursos auditivos
• Particularidades de la época, a
partir de la música.

15. Las TIC como herramientas
mediadoras de saberes en
la asignatura de Historia.
“Las fuentes audiovisuales han logrado superar
cierto tipo de escepticismo, imponiéndose como
una fuente válida y democrática en la
investigación histórica” (Becerra, 2004).
Educación

17.  Desarrollo de la experiencia
• ¿Cómo propiciar la
participación?
4° medio: Educación
Ciudadana

18.  Desarrollo de la experiencia
• ¿Cómo propiciar la
participación?
4° medio:
Preuniversitario

19.  Aprendizajes obtenidos
Las oportunidades de aprendizaje que
presentan las TIC para el proceso de E-A.
Los estudiantes pueden empoderarse
mediante su aplicación.
Los conocimientos construidos con apoyo
de las TIC pueden propiciar la interacción.
Los estudiantes pueden desarrollar sus
capacidades de diversas maneras.
• Por los estudiantes…

20.  Aprendizajes obtenidos
Las TIC ayudan a presentar la
información de manera variada
para todos y todas.
La importancia de resolver
dificultades pedagógicas.
No es solo usar las TIC, sino que es
gestionar las TIC para la mejora de
los procesos educativos.
• A mi proceso de
formación docente…

21. "El uso de las TIC en la asignatura de Historia
para propiciar la participación activa y el
desarrollo del pensamiento crítico"
Luis Alejandro Krautz Sánchez
Prof. Nancy Alarcón Gamín