1. PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASES
Curso: Profesor responsable:
Subsector: Observador:
Fecha: Hora:
CONDUCTAS A OBSERVAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FACILITA Y ESTIMULA LA PARTICIPACIÓN
GENERAL- OCASIONAL CASI NO
I DE LOS ALUMNOS EN UN CLIMA DE SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
RESPETO
La actitud general del profesor favorece
1
una buena comunicación con los alumnos
Las instrucciones para la realización de
2
las actividades son claras y precisas.
Promueve un aprendizaje participativo en
3
sus alumnos.
Recurre a las experiencias previas de los
4 alumnos ya sea en el ámbito académico o
en la vida cotidiana.
GENERAL- OCASIONAL CASI NO
II DEMUESTRA DOMINIO DEL GRUPO SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
1 Posee un manejo adecuado del grupo.
Reacciona positivamente ante un
2 elemento que dificulta el normal
desarrollo de la clase
Se manifiesta una buena organización de la clase,
3 con un desarrollo armónico de las diferentes
instancias y consideración del tiempo.
GENERAL- OCASIONAL CASI NO
III DOMINA LA DISCIPLINA QUE ENSEÑA SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
Demuestra el ejercicio y/o gesto técnico que
1 precisa el propósito de la actividad (sólo para
clases de Ed. Física).
2 Maneja los contenidos adecuadamente.
EMPLEA METODOLOGÍAS, MEDIOS Y
GENERAL- OCASIONAL CASI NO
IV ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
FORMA EFICAZ.
1 Utiliza estrategias de motivación inicial.
Recupera los contenidos de la clase
2
anterior.
Hace referencias a aprendizajes
3
anteriores.
Aplica técnicas de organización de la
4 información: esquemas, mapas
conceptuales.

2. 5 Integra objetivos transversales a la clase.
Aplica diferentes estrategias metodológicas para
aquellos alumnos que presenten dificultades
6
físicas. Los apoya y estimula (sólo para clases de
Ed. Física).
7 Desarrolla destrezas en sus alumnos.
Utiliza estrategias de trabajo cooperativo
8
o trabajo en equipo.
El profesor proporciona ayuda en
9 cantidad y calidad, ajustándose a las
necesidades de los alumnos.
Emplea recursos de aprendizaje:
10 tecnológicos, material concreto, medios
audiovisuales, etc.
PREPARA Y APLICA INSTRUMENTOS DE
GENERAL- OCASIONAL CASI NO
V EVALUACIÓN DE ACUERDO A LAS SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
POLITICAS DEL COLEGIO
La evaluación realizada al cierre de la clase es
1 consecuente con los objetivos definidos al
inicio y en la planificación.
Se lleva a cabo un cierre de la clase que
2
evalúe el logro de los aprendizajes.
Si la clase corresponde a la aplicación de
3 un sistema de evaluación ¿el instrumento
es pertinente?
Si la clase corresponde a una evaluación no
4 escrita ¿la pauta de evaluación es pertinente y
conocida por los alumnos?
PRESENTA UN ESTILO METODOLÓGICO GENERAL- OCASIONAL CASI NO
VI SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
QUE FAVORECE LOS APRENDIZAJES
Instrucción frontal por parte del profesor
1
(clase expositiva)
La expresión verbal es adecuada al nivel
2
de desarrollo de los alumnos(as)
Promueve actividades individuales y en
3
grupo de acuerdo al objetivo de la clase.
Promueve debates y discusiones
4
respecto de un tema con todo el curso.
Se desplaza en el aula mientras los
5 alumnos trabajan aclarando dudas
individuales.
SUS CLASES SE DESARROLLAN UN GENERAL- OCASIONAL CASI NO
VII SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
CLIMA Y AMBIENTE ADECUADO
La clase se desarrolla en un ambiente
1
motivado y desafiante.
La clase se desarrolla en un ambiente
2
organizado.
3 Se percibe un interés por aprender.
Se preocupa de recibir, mantener y
4 entregar la sala limpia.
Se preocupa de distribuir las mesas de
5
acuerdo a las exigencias de su clase.
Si tiene sala asignada ésta se mantiene
6 ornamentada de acuerdo al tiempo
escolar.
7 Toma y deja el curso a la hora.

3. REALIZA SUS CLASES SEGÚN LO GENERAL- OCASIONAL CASI NO
VIII SIEMPRE
MENTE MENTE NUNCA EVALUADO
OBSERVACIONES
PLANIFICADO
Define objetivos de las actividades al
1
inicio de la clase.
Presenta planificaciones de clases para
2 situaciones de lluvia y de contaminación
ambiental (sólo para clases de Ed. Física).
Se ajusta la clase a la planificación
3
presentada.
IX CARACTERISTICAS PERSONALES DEL PROFESOR AL DESARROLAR SU CLASE
Muy
1 Muy pasivo Cordial Nervioso Alterado
activo
Otro:
2 Pasivo Activo Tranquilo Respetuoso
X OBSERVACIONES Y ACUERDOS
Auto-evaluación del Profesor
Fortalezas Debilidades
Evaluación del Coordinador
Fortalezas Debilidades
Tomo conocimiento de esta observación y me comprometo a mejorar los aspectos deficitarios.
FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL OBSERVADOR