قدمت هده المحاضرة في إطار برنامج تفعيل الديمقراطية، الحرية الأكادمية ، التعددية و الحكم الرشيد مع مؤسسة فريدريش نويمن

1. ‫تونس‬:‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫الحاضر‬ ‫و‬ ‫الماضي‬
‫الديمقراطية‬ ‫تفعيل‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬ ‫في‬:‫نويمن‬ ‫فريدريش‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫الرشيد‬ ‫الحكم‬ ‫و‬ ‫التعددية‬ ،‫األكاديمية‬ ‫الحرية‬
‫ألمانيا‬2015

2. ‫المخطط‬
.1‫ثورة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬14‫جانفي‬2011
.2‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مرحلة‬
.3‫انتخابات‬ ‫إثر‬ ‫تونس‬ ‫وضع‬2014
.4‫رهاناتها‬ ‫و‬ ‫تونس‬ ‫مستقبل‬
.5‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫السياسية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫كعناصر‬ ‫األكادميين‬ ‫دور‬

3. .1‫ثورة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫تونس‬ ‫مرحلة‬14‫جانفي‬2011
•‫البوليسية‬ ‫الدولة‬ ‫معايير‬ ‫تأسيس‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫الحريات‬ ‫تقييد‬
•‫التعبير‬ ‫و‬ ‫الرأي‬ ‫حرية‬ ‫انعدام‬
•‫السياسي‬ ‫الشأن‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫عزوف‬
•‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬ ‫تهميش‬

4. 2.‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مرحلة‬
•‫اندالع‬‫الثورة‬‫من‬17‫ديسمبر‬2010‫إلى‬14‫جانفي‬2011
‫و‬‫تغيير‬‫المعطيات‬‫السياسية‬‫و‬‫االجتماعية‬‫و‬‫فق‬،‫شعار‬،‫كرامة‬
‫حرية‬‫و‬‫عدالة‬‫اجتماعية‬
•‫انطالق‬‫المسار‬‫الديمقراطي‬‫بتونس‬:
‫األحزاب‬ ‫تعدد‬
‫تفعيل‬‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫دور‬
‫تفعيل‬‫الرأي‬ ‫حرية‬‫و‬‫التعبير‬‫و‬‫اإلعالم‬ ‫قطاع‬ ‫هيكلة‬
‫تفعيل‬‫التظاهر‬ ‫حرية‬‫و‬‫التجمع‬
‫تفعيل‬‫المحتوى‬ ‫و‬ ‫المنهج‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األكاديمية‬ ‫الحريات‬
‫الوعي‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬‫و‬‫المواطنة‬

5. •‫المقابل‬ ‫في‬:
‫سياسية‬ ‫تجاذبات‬
‫المؤقتة‬ ‫الحكومات‬ ‫توالي‬
‫سياسي‬ ‫عنف‬
‫سياسية‬ ‫اغتياالت‬
‫السياسي‬ ‫االستقرار‬ ‫غياب‬
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫عن‬ ‫عزوف‬ ‫مع‬ ‫مجتمعي‬ ‫شبابي‬ ‫حراك‬
‫السياسية‬:‫االنتخابات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫نسبة‬ ‫ضعف‬
‫الرئاسية‬ ‫و‬ ‫التشريعية‬

6. 2.‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬
•‫نجحت‬‫تونس‬‫في‬‫تفعيل‬‫مسار‬‫االنتقال‬‫الديمقراطي‬‫وذلك‬
‫بنجاحها‬‫في‬‫تحقيق‬‫االستحقاقات‬‫االنتخابية‬‫التالية‬:
‫تنظيم‬‫انتخابات‬‫المجلس‬‫الوطني‬‫التأسيسي‬‫سنة‬2011
‫إصدار‬‫الدستور‬‫التونسي‬‫الجديد‬،27‫جانفي‬2014
‫تفعيل‬‫الحوار‬‫الوطني‬‫برعاية‬‫مختلف‬‫العناصر‬‫السياسية‬
‫و‬‫حصول‬‫تونس‬‫على‬‫جائزة‬‫نوبل‬‫للسالم‬
‫تنظيم‬‫انتخابات‬2014‫التشريعية‬‫و‬‫الرئاسية‬

8. 3.‫انتخابات‬ ‫إثر‬ ‫تونس‬ ‫وضع‬2014
•‫السياسية‬ ‫التكتالت‬ ‫نشأة‬:‫و‬ ‫جبهات‬ ‫في‬ ‫االحزاب‬ ‫اندماج‬
‫حزبية‬ ‫ائتالفات‬.
•‫تونس‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫القوى‬ ‫موازين‬ ‫تغير‬:‫ذات‬ ‫احزاب‬ ‫صعود‬
‫دينية‬ ‫مرجعية‬ ‫ذو‬ ‫لحزب‬ ‫خلفا‬ ‫مدنية‬ ‫مرجعية‬.
•‫األمني‬ ‫االستقرار‬ ‫غياب‬
•‫اإلرهاب‬ ‫ظاهرة‬ ‫تفشي‬
•‫االقتصادي‬ ‫الوضع‬ ‫تأزم‬
•‫محاوالت‬”‫أسلمة‬“‫في‬ ‫دخيلة‬ ‫مؤسسات‬ ‫إحداث‬ ‫عبر‬ ‫الدولة‬
‫االقتصادي‬ ‫و‬ ‫التشريعي‬ ‫المجال‬

9. 4.‫تونس‬ ‫مستقبل‬‫و‬‫رهاناتها‬
•‫الديمقراطي‬ ‫االنتقال‬ ‫مواصلة‬
•‫تفعيل‬‫الدستور‬
•‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫تطوير‬
•‫اإلعالم‬ ‫قطاع‬ ‫تنظيم‬‫و‬‫االتصال‬
•‫األمني‬ ‫االستقرار‬ ‫ضمان‬
•‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بمجال‬ ‫النهوض‬‫و‬‫بمختلف‬ ‫التعليم‬ ‫هيكلة‬ ‫إعادة‬
‫مراحله‬
•‫العمل‬ ‫مفهوم‬ ‫أهمية‬ ‫تكريس‬ ‫إعادة‬
•‫البلديات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للديمقراطية‬ ‫تأسيس‬‫و‬‫بناء‬ ‫إلعادة‬ ‫محاولة‬
‫الالمركزية‬ ‫مفهوم‬

10. 5.‫دور‬‫األكادميين‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫كعناصر‬
‫السياسية‬‫و‬‫االجتماعية‬
•‫مراحل‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫الدروس‬ ‫محتوى‬ ‫معالجة‬ ‫إعادة‬
‫التدريس‬
•‫جميع‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬ ‫أنشطة‬ ‫عبر‬ ‫المتعلم‬ ‫لدى‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫المستويات‬
•‫االختالف‬ ‫قبول‬ ‫و‬ ‫الرأي‬ ‫إبداء‬ ‫و‬ ‫الحوار‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
•‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بمختلف‬ ‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫تطوير‬
‫الجمعيات‬ ‫و‬ ‫النوادي‬
•‫العام‬ ‫الشأن‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫إلدماج‬ ‫إستراتجية‬ ‫خلق‬

11. ‫االنتباه‬ ‫على‬ ‫شكرا‬

12. ‫العمل‬ ‫فريق‬
•‫الشرايبي‬ ‫ليلى‬
•‫بلعيد‬ ‫نهى‬
•‫المنصر‬ ‫هويدة‬
•‫الوسالتي‬ ‫صابرين‬
•‫معتوق‬ ‫جيهان‬