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1. Personal Social 4 - Unidad 1
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS SM CAMPOS TEMÁTICOS
Construye su
identidad
 Se valora a sí mismo.  Describe sus características físicas, cualidades e intereses y las
fortalezas que le permiten lograr sus metas; manifiesta que estas
lo hacen una persona única y valiosa que forma parte de una
comunidad familiar y escolar.
 Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres
y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución
educativa y muestra aprecio por ellas.
 Describe las características físicas, cualidades y fortalezas que le permiten
alcanzar sus metas.
 Identifica que cada familia desarrolla una cultura familiar formada por
prácticas, costumbres, valores y tradiciones particulares que conllevan la
integración de todos sus miembros.
 Nos conocemos y valoramos
 Mis características personales
 Mis emociones
 Somos parte de una familia
 La convivencia en nuestra
familia
 Autorregula sus
emociones.
 Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el de
sus compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas
y las regula mediante el uso de diferentes estrategias de
autorregulación (ponerse en el lugar del otro, respiración y
relajación).
 Relaciona sus emociones con su comportamiento.
 Regula las emociones identificando sus causas y aplica diferentes
estrategias de autorregulación.
 Reflexiona y argumenta
éticamente.
 Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o
malas determinadas acciones o situaciones.
 Propone soluciones frente a diferentes dificultades que se presentan en la
familia.
Se desenvuelve en
los entornos virtuales
generados por las
TIC
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de
manera organizada, considerando las normas de trabajo
colaborativo con medios sincrónicos y asincrónicos.
 Desarrolla actividades interactivas de manera individual y grupal.
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
 Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas de
aprendizaje
 Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le
permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se
organizará y elige la más adecuada.
 Comprende que debe organizarse para mejorar estrategias y procedimientos
que le permitan alcanzar la meta.