Congreso FOL 2017

1. Bartomeu Ayala
Alumnes de 1er APSD
La simulación mejora el aprendizaje
del alumnado mediante la reflexión
y la autoevaluación en el CFGM
atención a personas en situación de
dependencia

2. Usuari: fol
Pasword: 1234
Lsessions

3. ¿Que es la simulación?

4. Beneficios de la simulación en el
aprendizaje
La simulación es una metodología que facilita el aprendizaje del
alumno mediante la reflexión, la ejecución practica de los
contenidos de las unidades formativas, y mejora las competencias
de trabajo en equipo, iniciativa, y la creatividad.

5. Los alumnos
elaboran el
contenido del
procedimiento
El professor
asesora y
clarifica
conceptos o
dudas
Elaborar los
contenidos
Profesionalismo
Determinan
cuales son los
puntós más
importantes
del
procedimento
que se ha de
adquirir el
conocimiento
Priorizan
El alumno
ejecuta el
procedimiento
que se ha
preparado
El resto de alumnos
siguen la simulación en
un aula continua.
Evalúan según el chec
list en la aplicación
Lsessions
Que hemos hecho nosotros y como
Elaboración
del chec list
Simulación del
procedimiento
Inicio del
curso
Final del curso
Adaptación del mundo profesional al academico
debriefing”
Debriefing
Valoración
conjunta

6. Elaborar los
contenidos
Los alumnos clarifican las dudas presencialmente, y
Online (teléfono móvil) o ordenador. Ensayan los
procedimientos que realizaran posteriormente durante la
simulación.
Evalúan el aprendizaje

7. Elaboración
del chec list
Este punto es importante, ya que el alumno que prepara
la simulación del procedimento, repasa el procedimiento,
y prioriza cuales son los conocimientos mínimos
(conocimiento crítico), que es necesario para su
ejecución.
Primera fase de aprendizaje mediante la reflexión en
grupo o individual.
Este chec list, servirá també posteriormente para realizar
una evaluación a los otros compañeros que realicen el
procedimiento.
Segunda fase de aprendizaje mediante la reflexión en
individual durante el proceso de simulación del caso
Nos permite integrar otros procedimientos y otras
materias.

8. Simulación del
procedimiento
Los alumnos evalúan el procedimiento
que realizan sus compañeros. Los
observadores (alumnos que han
preparado el procedimiento y el profesor,
recogen información también. Se graba
todo el procedimiento, para ser
comentado posteriormente.

9. Debriefing
Los alumnos que han participado en la parte practica
de la simulación, los alumnos que han seguido el
procedimiento en el aula, los alumnos observadores
que han preparado la sesión y el profesor:
Observan el video de la sesión.
Valoran de manera conjunta el contenido
APRENDIZAJE POR REFLEXIÓN
El alumno que participa en la parte practica también
tiene un instrumento de aprendizaje mediante la
observación de la ejecución de su procedimiento.
El profesor tiene la colaboración en la evaluación del
alumnado, pudiendo valorar las competencias técnicas
más las aptitudes i actitudes.
Conocimientos
Habilitades
Actitudes
Participación

10. Resultados
Procedimientos y casos presentados Valoración
aprendizaje
ensayo
estudiantes
Valoración
aprendizaje
simulación
estudiantes
Valoración
checklist Resto
de alumnos.
Realización de
la simulación
Valoración
docente y
alumnos
“debriefing”
Total
puntuación
consensuada
Movilización de la persona encamada a
una silla de ruedas con dos técnicos.
Atención sanitaria
2 4 4 4 4
Caso clínico. Persona con insuficiencia
respiratoria. Atención sanitaria
Limpieza del material quirúrgico.
Atención higiénica
Procedimiento de colocación de la cuña
persona con sonda vesical
2
3
3
4
3
3
4
5
3
3
4
3
3,5
4,5
4
Total 2,5 3,5 4 3,5
Puntuación Descripción
1 No ha aprendido nada
2
3
4
5
Nociones teóricas pero no entiendo el procedimiento o caso
Entiendo el contenido y el procedimiento -caso
Entiendo el contenido y se ejecutar el procedimiento - caso
Entiendo el contenido a la perfección y se ejecutar perfectamente el
procedimiento o caso

11. Conclusiones
Los procesos de simulación ayudan a mejorar el aprendizaje del alumnado, ya que su
participación y compromiso es fundamental para su ejecución.
Otro factor importante de la simulación, es que se pueden valorar las competencias y actitudes del
alumnado de manera grupal e individual.
En entornos como el nuestro de formación profesional, la simulación es una de las herramientas
necesarias para introducir la realidad laboral, ya que en las simulaciones se pueden incorporar
procesos reales de atención con la intervención de profesionales en activo.

12. MAIL: L-SESSIONS@MORNINGLABS.COM
TELF: +(34) 690 116 911