1.
edubcn.cat
Informe de la preinscripció
als ensenyaments obligatoris
del curs 2018-2019
Comissió de drets socials, cultura i esports
13 de març de 2018

2.
2
ÍNDEX
1. INTRODUCCIÓ
2. PRINCIPIS EDUCATIUS QUE ORIENTEN LA PLANIFICACIÓ DE LA
OFERTA I LÍNIES D’INTERVENCIÓ PEL CURS 2018-2019
2.1.Proximitat, reequilibri de la oferta i nous equipaments educatius.
2.2.Qualitat educativa
2.3.Equitat, sistema inclusiu
3. CAMPANYA DE COMUNICACIÓ
3.1.Informació al web: guia general de preinscripció i vídeo tutorial
3.2.Sessions informatives als districtes
3.3.Suport als centres en la comunicació del projecte educatiu
3.4.Oficines d’escolarització
4. CONTINUÍTAT ENTRE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA
5. RESUM DE LA PLANIFICACIÓ DE L’OFERTA INICIAL
5.1.Oferta inicial d’infantil i primària
5.2.Oferta inicial d’educació secundària obligatòria
6. ANNEX
6.1.Relació de zones d’escolarització
6.2.Relació de l’oferta inicial de grups d’infantil i primària i ESO pel
curs 2018-2019 per centres i nivells
6.2.1. Escoles
6.2.2. Instituts Escola
6.2.3. Instituts
6.2.4. Centres concertats

3.
3
1. INTRODUCCIÓ
Us presentem l’Informe de la preinscripció als ensenyaments obligatoris del
curs 2018-2019, que dona continuïtat a la feina fet des del Consorci d’Educació
de Barcelona en l’any anterior. Per elaborar aquesta proposta de l’oferta inicial
de places, grups, línies i centres educatius de la ciutat s’han tingut en compte
els canvis demogràfics de cadascuna de les zones educatives, així com també
les propostes i demandes formulades pels agents socials, les entitats
educatives, i el treball conjunt dels tècnics de les diferents àrees del Consorci i
dels districtes municipals.
Per al curs 2018-2019 el Consorci d’Educació ha estimat una demanda de
12.800 sol·licituds a P3 i 5.200 a 1er d’ESO en els centres que configuren el
Servei d’Educació a la ciutat, a la que se li donarà resposta seguint els criteris
de proximitat, qualitat i equitat. Respecte el curs 2017-2018, es manté el
mateix nombre de grups a P3 i augmenta en cinc 1er d'ESO, i si tenim en
compte el global del creixement de continuïtat en ensenyaments obligatoris, hi
haurà 655 places i 24 grups més. En aquest curs 2018-2019 es creen dos
centres públics nous en el districte de Sant Martí: l’Escola Auditori, de 2 línies, i
l’Institut 22@ de 3 línies, que donen resposta a la manca de places a la zona.
La proximitat al centre educatiu escollit continua sent un factor clau per
l’equilibri territorial. Aquest principi esdevé d’especial valor a l’inici de
l’escolarització als tres anys i fa necessari garantir plaça escolar a la zona de
proximitat on pertany cada infant. També avançarem en la desagregació dels
centres, en la mesura que les famílies escolaritzin els seus fills i filles en la seva
zona. Per això la proximitat la considerem un factor clau en la planificació de
l’oferta, no només en termes de sostenibilitat, sinó perquè també creiem que
l’escola ha de ser el centre de l’educació en clau comunitària.
Des del Consorci treballem perquè tots els centres educatius puguin oferir
itineraris educatius equivalents, amb diversitat de realitats i projectes
educatius i respectant el caràcter propi de cadascú. Aquest és un repte
col·lectiu dels centres i la seva comunitat educativa que compten amb el suport
de serveis, professionals i programes.
El model educatiu de Barcelona fa una aposta clara per la innovació
pedagògica als centres educatius. Els programes Xarxes per al Canvi i Eines
per al Canvi, impulsats pel Consorci, són uns dels exemples que garanteixen la
millora sostenible als centres educatius de la ciutat en el marc de la renovació
pedagògica. Barcelona és una ciutat educadora i compta amb una la xarxa
d’entorn a cadascun dels barris de la ciutat que disposa d’equipaments, entitats
i projectes que complementen i enriqueixen l’oferta educativa.
Són principis del nostre model educatiu l’equitat i la inclusió, imprescindibles
per poder garantir l’equivalència en qualitat entre els centres. La política

4.
4
educativa ha d’orientar-se a fomentar aquesta realitat que eviti la segregació
des de l’inici de l’escolarització. Per poder garantir la igualtat d’oportunitats de
tot l’alumnat, es posen a disposició dels centres ajuts, recursos i els serveis
necessaris, en funció de la seva complexitat.
En el procés de preinscripció d’enguany s’ha iniciat una nova línia prioritària de
treball per avançar en l’equitat i desagregació dels centres educatius de la
ciutat, identificant des d’un inici l’alumnat de P3 amb necessitats específiques
derivades de situacions socials desafavorides.
S’han posat en marxa una bateria de mesures per combatre la segregació
escolar, sempre buscant una distribució equilibrada en els diferents centres.
Amb aquest objectiu enguany s'activa la reserva de places per als alumnes
amb NEE; s’estableix una sèrie d'accions comunicatives i d'acompanyament a
les famílies que poden presentar més dificultats a l’hora d’accedir i gestionar la
informació per a la preinscripció.
Metodologia
Aquesta proposta d’escolarització ha estat elaborada durant el 2017 i han estat
molt rellevants els inputs incorporats a partir de la recollida i anàlisi d’informació
dels darrers processos de preinscripció. La metodologia emprada ha continuat
el camí iniciat en el curs passat i combina: l’anàlisi de dades per a la
prospectiva; l’observació del procés d’escolarització; els espais de debat amb
els agents implicats; i la reflexió tècnica i política dins el marc institucional.
Durant els darrers mesos s’ha realitzat l’anàlisi de tot el procés d’admissió,
identificant els punts de millora i totes les dades disponibles del sistema
educatiu. S’ha fet l’anàlisi de les estadístiques de població, del comportament
de les famílies durant el procés de preinscripció, i de les queixes i suggeriments
presentats per la comunitat educativa. També s’han mantingut reunions amb el
Síndic de Greuges, amb representants dels districtes, amb la inspecció
educativa i els coordinadors territorials.
S’han desenvolupat un total de 78 reunions i entrevistes específiques,
bàsicament en clau territorial. La majoria han estat en els territoris amb més
dificultats per ajustar l’oferta a la demanda. A les reunions han participat les
famílies afectades, plataformes reivindicatives, estaments de la comunitat
educativa, i representants dels districtes municipals.
Totes aquestes accions i mesures que es presenten i desenvolupen en el
procés de preinscripció 2018-2019 van encaminades a que la ciutat gaudeix
d’una oferta educativa adequada, al servei d’un model de ciutat que situa la
qualitat, l’equitat i la innovació educativa en el centre de les polítiques públiques
al servei dels ciutadans.

5.
5
2. PRINCIPIS EDUCATIUS QUE ORIENTEN LA PLANIFICACIÓ DE
L’OFERTA I LÍNIES D’INTERVENCIÓ PER AL CURS 2018-2019
En el curs 2017-2018 van entrar en funcionament 10 centres públics nous: 6
escoles (Eixample 1, Eixample 2, Cartagena, Anglesola, Gràcia, i La Flor de
Maig), 1 institut (Martí Pous) i 3 instituts escola (Antaviana, Trinitat Nova, i El
Til·ler), i en el curs 2018-2019 entren en funcionament 2 centres públics
nous: l’Escola Auditori i l’Institut 22@.
L’objectiu primordial que ha orientat les polítiques de planificació educativa és
la de tendir a aconseguir l’equivalència de l’oferta educativa sostinguda amb
fons públics en cadascuna de les 29 zones d’escolarització, sota tres principis
fonamentals: proximitat, qualitat i equitat.
2.1. Proximitat: reequilibri de la oferta i nous equipaments educatius
En la mateixa línia iniciada el curs passat, el principi de la proximitat (la
distància a peu que té la família per accedir al centre a P3) el considerem un
factor clau en la planificació de l’oferta, tan per motius de sostenibilitat com
perquè pensem que l’escola ha de ser el centre de l’educació en clau
comunitària. Tots els esforços van encaminats perquè a l’inici de l’escolarització
als tres anys es garanteixi plaça escolar a la zona de proximitat on viu cada
infant.
La Lectura del Padró Municipal a 1/1/2017, confirma la tendència a l’alça del
nombre d’habitants de Barcelona en els darrers 3 anys, amb un increment de
15.587 habitants a la ciutat. Això implica una creixent necessitat de places de
P3 en determinades zones de la ciutat.
És per això que en el procés de planificació s’ha prioritzat la posada en marxa
de nous centres en las zones on l’oferta de places era insuficient per donar
resposta a les necessitats, i minimitzar haver de recórrer a la creació de grups
addicionals a P3 a les escoles públiques. És el cas del districte de Sant Martí,
on el proper curs entren en funcionament dos nous centres públics: l’Escola
Auditori, amb dues línies, i l’Institut 22@, amb tres línies.
En el curs 2018-2019 hi haurà a la ciutat un total de 413 centres
d’ensenyaments obligatoris: 238 centres públics: 168 escoles, 63 instituts, 5
instituts escola, 2 centres d’ensenyaments integrats (el 57,6%); i 175 centres
privats concertats (el 42,4%).

6.
6
2.2. Qualitat educativa . Èxit educatiu, equip docent i PEC
Aquest ha estat sens dubte un dels elements més desequilibradors de la
demanda dels darrers cursos. Aquells centres que es visibilitzen per les
famílies amb projectes innovadors van tenir una demanda molt elevada.
Els centres tenen autonomia per conformar el seu projecte, per tant no estem
parlant de centres homogenis, però el nostre objectiu és que les famílies els
visibilitzin a tots com a centres de qualitat i amb projectes consistents i per tant
com a potencial centre per escolaritzar els seus fills i filles.
En aquest sentit els nous centres que ja es van iniciar en els darrers cursos i
les noves propostes d’aquest curs tindran projecte basats en pedagogies i
metodologies actualitzades.
Al mateix temps, també s’han iniciat línies d’actuació orientades a millorar el
projecte de centre i l’èxit educatiu de tots l’alumnat:
o El Programa de Xarxes per al Canvi, a partir del conveni de
col·laboració que ha establert el Consorci d’Educació de Barcelona, el
programa Escola Nova 21, l’ICE de l’UAB i l’Associació de mestres Rosa
Sensat per al desenvolupament de les xarxes d’aprenentatge entre
centres educatius de la ciutat de Barcelona. En el curs 2017-2018 s’ha
ampliat el nombre de xarxes fins a 21 i el nombre de centres participants
fins a 204. El proper curs 2018-2019 es preveu que tots els centres
públics que ho desitgin hi puguin participar, poden arribar a una xifra
màxima de 301 centres: 236 centres públics i 65 centres privats
concertats.
o El Programa d’Eines per al Canvi, continua creixent i en el curs 2017-
2018 han estat 50 els centres educatius (33 de primària i 17 de
secundària) que estan rebent la formació i acompanyament mitjançant
les mentories. També es continua amb els altres programes
d’acompanyament a la innovació de centres com són: la Xarxa de
Competències Bàsicques, Magnet, Tàndem, Creadors en Residència,
Espais C i altres. El curs vinent 2018-2019 es preveu que hi participin un
total de 70 centres.
Pel que fa a l’equip docent, s’ha continuat millorant la selecció, la capacitació i
l’acompanyament dels equips directius dels centres i la definició dels perfils
professionals adaptats al projecte educatiu del centre. Durant el curs 2017-
2018, s’han iniciat 62 nous projectes de direcció i s’han creat 790 llocs
específics (517 a escoles i 273 a instituts) un creixement del 43% respecte el
curs passat.

7.
7
Un altre element important per garantir la qualitat educativa és el bon estat dels
equipaments educatius. En el quadrienni 2016-2019 està prevista una inversió
global per la nova construcció i millora dels equipaments educatius
d’ensenyament obligatori per valor de 163.055.003 €, amb les dotacions de
l’Ajuntament de Barcelona i Departament d’Ensenyament.
2.3. Equitat: sistema inclusiu
Aquest principi esdevé especialment rellevant per poder garantir l’equivalència
entre els centres. Es treballa amb la voluntat de que els centres educatius
siguin el reflex de l’entorn on es troben ubicats.
La política educativa ha d’orientar-se a fomentar aquesta realitat que eviti la
segregació des de l’inici de l’escolarització. Per poder garantir la igualtat
d’oportunitats de tot l’alumnat, els centres han de disposar d’ajuts, recursos i
els serveis necessaris en funció de la seva complexitat.
En el marc del Pla de Barris s’han incorporat 62 nous professionals als
equips educatius de 32 centres educatius que es beneficien dels 10 plans de
barri que s’estan desenvolupant en 6 districtes de la ciutat. Els perfils
professionals són els següents: especialista en atenció emocional, tècnica
d’integració social, educadora social, mestra d’audició i llenguatge, psicòloga i
psicopedagoga. La incorporació d’aquests professionals permetrà la millora del
treball amb la direcció, el professorat, l’alumnat i les famílies. En quatre anys
(2017-2020) el Pla de Barris destinarà 28M € en inversions per obres, per
dotació de professionals i serveis, per la millora d’aquests 32 centres.
En aquest curs, també s’han augmentat els recursos de suport a l’educació
inclusiva. S’han creat 7 noves Unitats de Suport a l’Educació Especial (USEE);
s’ha contractat a 7 nous psicopedagogs pels EAP i 8 logopedes pels CREDA;
s’han creat dos Itineraris Formatius Específics (IFE) per a l’alumnat amb NEE
(la seva durada és de 4 anys i haurà 12 places a cadascun per l’especialitat
d’auxiliar en vendes i comerç); un nou centre d’educació especial (es passa de
3 a 4 centres) donarà suport a la inclusió en els centres ordinaris; també hi
haurà més hores de vetlladors als centres públics, i més hores setmanals
d’intèrprets de llengua de signes a la postobligatòria.
Com a novetat més rellevant, pel curs 2018-2019 es posen en marxa les
següents mesures encaminades a combatre la segregació escolar i a favor de
l’equilibri de la composició social de l’alumnat dels diferents centres:
o S’activa la campanya de comunicació “En l’educació, fem equip” amb
accions informatives i d’acompanyament a les famílies per accedir i
gestionar la informació, com la guia general de preinscripció, les
sessions de districte, o el vídeo tutorial que poden trobar a
www.edubcn.cat

8.
8
o S’obren dues noves oficines d’escolarització als districtes de Nou
Barris (al carrer del Nil, 27, bxs.) i de Sant Andreu (al carrer de Sant
Adrià, 20). S’amplia i s’adapta l’oficina d’escolarització al districte de
Ciutat Vella (a la placeta del Pi, 2). Amb l’oficina d’escolarització de la
plaça d’Urquinaona, 6, són un total de 4 les oficines que ofereixen la
informació del procés de preinscripció i matrícula a les famílies.
Aquestes oficines estaran en funcionament des del mes de febrer al
setembre, fins a l’inici de curs, en horari de matí i tarda.
o S’han establert places de reserva per a l’alumnat amb Necessitats
Educatives Específiques (NEE), es tindran en consideració els
alumnes amb condició social desfavorida per tal d’afavorir la distribució
equitativa. S’ha treballat amb l’Institut Municipal de Serveis Socials
(IMSS) per la detecció inicial, fent un seguiment dels infants nascuts a
l’any 2015 que estan inclosos al fons extraordinari d’ajuts d’emergència
social per a infants de 0 a 16 anys. Pel curs 2018-2019 hi ha una
previsió d’accés de 194 alumnes amb NEE derivades de discapacitat
(NEE A) i 1.004 alumnes amb necessitats específiques derivades de
situacions socials desafavorides (NEE B).
o Com en els darrers cursos, s’ha aprovat decrementar la ràtio en els
centres educatius públics degut a la seva complexitat: 36 centres
d’infantil i primària, i 19 centres de secundària, 7 d’aquests instituts
amb caràcter permanent. La capacitat normativa dels grups a P3 és de
25 alumnes i a 1r d’ESO és de 30 alumnes. En funció de la seva
complexitat i d’acord amb la direcció dels centres la ràtio es pot disminuir
a 22 alumnes per grup a primària i a 27 alumnes per grup a secundària a
l’oferta inicial.
o Estem treballant en la regulació de l’aplicació dels increments de ràtio
durant el procés d’escolarització dels centres públics i concertats i
l’assignació d’alumnes durant el període de matrícula viva de l’alumnat
nouvingut o amb NEE per garantir el principi d’equitat.

9.
9
3. CAMPANYA DE COMUNICACIÓ
Les campanyes de comunicació també són una eina molt eficaç en la lluita
contra la segregació escolar. Les diverses accions comunicatives poden ser
molt útils a les famílies a l’hora de la tria del centre educatiu. Són especialment
eficaces les accions d’acompanyament a les famílies que tenen més dificultats
per gestionar la informació rellevant a l’hora d’escollir una escola o un institut
per als seus fills o filles.
El principal objectiu d’aquesta campanya és que totes les famílies facin la
preinscripció en el període establert, per tal de garantir la igualtat d’oportunitats
de tots els infants i joves en l’accés a l’educació, reforçant especialment la
informació a les famílies que s’incorporen al sistema a P3 en relació a l’oferta
dels centres educatius del seu territori.
Amb el lema “En l’educació, fem equip”, s’han fet diversos productes
comunicatius sobre les jornades de portes obertes i el propi procés de
preinscripció. La campanya vol transmetre la idea de que tots els agents
educatius: centres, professionals i famílies, han de treballar en una mateixa
direcció per al futur de cada infant.
La campanya consta de 4 eixos principals amb diverses accions i productes:
o Eines d’informació i gestió: nova informació a la web en relació a la
previsió de germans i reserva de places NEE.
o Accions de campanya: creativitat de campanya (banderoles, opis,
banners); cartes (de P3, sobre els germans i sobre NEE i fons social);
landing page al web del Consorci d’Educació; cartells pels centres.
o Suport als centres: Dossier de recomanacions i bones pràctiques per
les portes obertes; formació en comunicació pels equips directius dels
centres de cara a les portes obertes; fulletons informatius dels centres
educatius.
o Acompanyament a les famílies: Guia general de preinscripció,
sessions informatives als districtes; vídeo tutorial de preinscripció, fulletó
informatiu de cada districte.
3.1 Informació al web: guia general de preinscripció i vídeo tutorial
A banda del treball d’actualització i millora de la informació que ofereix el web
edubcn.cat, que ja es va iniciar el curs passat, enguany es reforcen les accions
d’acompanyament. Per tal que les famílies tinguin tota la informació sobre la

10.
10
preinscripció al seu abast, el Consorci d'Educació ha creat la Guia General de
Preinscripció, que els dóna la benvinguda al Servei d’Educació de Barcelona i
els facilita la informació general sobre la preinscripció. En la seva versió online
estarà en 7 idiomes (català, castellà, anglès, francès, urdú, xinés i rus) i també
posa a disposició dels usuaris un Vídeo tutorial (també estarà en tots els
idiomes) que informa a les famílies del pas a pas per fer la preinscripció, i que
poden trobar a www.edubcn.cat. Aquest material estarà també a disposició
dels serveis, equipaments i entitats que donen suport a aquells col·lectius que
tenen més dificultats per l’accés a la informació.
3.2 Sessions informatives als districtes
Per segon any consecutiu s’han programat sessions informatives a cada
districte adreçades a les famílies de P3, sobre el servei d’educació de
Barcelona, l’oferta de P3 al districte (centres públics i concertats) i la
presentació genèrica sobre el procés de preinscripció.
Aquest any s’han incrementat el nombre de sessions informatives als districtes.
Entre el 14 i el 23 de febrer s’han celebrat un total de 23 sessions en els 10
districtes de la ciutat, en les que han assistit un total de 2.156 persones.
S’ha enviat una carta personalitzada a les famílies de P3 informant d’aquestes
sessions territorials i s’han distribuït cartells i fulletons informatius. En aquestes
sessions els professionals del territori donen la benvinguda a les famílies i
informen de la oferta concretat dels centres educatius del districte, dels
aspectes rellevants del procés de preinscripció, i responen a les preguntes que
els familiars els plantegen.
Participació de les 23 sessions informatives per districtes
Districte
Nombre de
sessions
Participants
Ciutat Vella 1 100
L'Eixample 4 350
Sants-Montjuïc 2 270
Les Corts 1 220
Sarrià-Sant Gervasi 3 120
Gràcia 2 250
Horta- Guinardó 2 145
Nou Barris 3 191
Sant Andreu 2 280
Sant Martí 3 230
TOTAL 23 2.156

11.
11
3.3 Suport als centres en la comunicació del seu projecte educatiu
El centres educatius també són un element clau de la campanya de
comunicació. Les jornades de portes obertes que celebren abans i durant el
període de preinscripció són molt útils i necessàries per fer visible els seu
projecte educatiu de centre i explicar els seus programes més singulars i
innovadors. S’han desenvolupat accions de formació i suport als centres
educatius, amb l’objectiu de donar-los eines per la comunicació que fan dels
aspectes més rellevants del centre i la singularitat dels seu projecte educatiu en
aquestes jornades.
S’ha desenvolupat un taller de gestió comunicativa adreçat als equips
directius amb la participació de 73 centres. S’ha donat suport a campanyes de
comunicació específiques per a 9 centres que ho han sol·licitat, elaborant
nous fulletons i altres materials i actualitzant la informació.
3.4 Oficines d’Escolarització
Amb la voluntat d’oferir un millor acompanyament a les famílies durant el
procés de preinscripció, s'han creat 2 noves oficines d'escolarització, una a
Nou Barris i l’altra a Sant Andreu, i s’ha ampliat la de Ciutat Vella. Informaran
a les famílies des de la preinscripció fins a l’inici del nou curs. A banda del
suport a les famílies durant aquest període, es preveu que puguin atendre al
voltant de 4.500 famílies que presenten sol·licitud de plaça fora de termini, bé
perquè arriben a la ciutat més tard o bé perquè sol·liciten canvi de centre per
circumstàncies excepcionals.
Les Oficines d'Escolarització tenen els següents objectius:
o Atendre a l’especificitat social dels diferents districtes.
o Millorar l’atenció a les famílies aplicant una política de proximitat al
ciutadà.
o Informació de l’oferta educativa de la ciutat.
o Remetre les famílies als centres del Servei d’Educació de Barcelona per
que coneguin de primera mà el seu projecte educatiu i el seu caràcter
propi.
o Oferir informació perquè les famílies puguin conèixer els projectes
educatius dels centres.
o Informació i assessorament del procés de preinscripció i matrícula.
o Assistència a les famílies en la sol·licitud telemàtica de preinscripció.

12.
12
4. CONTINUÏTAT ENTRE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA
El Consorci d’Educació té com a principals pilars de la seva política educativa i
de planificació de l’oferta els següents principis fonamentals: la proximitat al
centre educatiu, la qualitat i la innovació educativa, l’equitat i la inclusió de tots
els alumnes, i la continuïtat pedagògica entre primària i secundària.
La continuïtat pedagògica entre l’etapa educativa d’infantil i primària i de
secundària obligatòria, és percebuda com a molt positiva per les famílies, els
alumnes, i també pels professionals de l’educació. Alhora de fer la tria de
l’escola d’educació infantil i primària pels seus fills, les famílies es fixen molt en
el projecte educatiu del centre, la seva qualitat educativa i capacitat d’innovació
pedagògica, la proximitat del centre respecte al seu domicili, però també en els
mecanismes i les garanties de continuïtat que ofereix aquest centre cap els
estudis de secundària obligatòria i fins i tot cap els de post-obligatòria.
Tot i així, actualment la normativa no garanteix la continuïtat pedagògica entre
els centres de primària i secundària públics. La realitat de les adscripcions
entre escoles i instituts a la ciutat de Barcelona és molt desigual. El nombre
d’escoles adscrites a un mateix institut varia entre 1 i 13, i són 28 els instituts,
quasi la meitat del total, que tenen 7 o més escoles adscrites, fet que dificulta la
continuïtat pedagògica dels projectes educatius.
És en aquest context que el Consorci d’Educació impulsa un nou model de pas
de les escoles d’infantil i primària als instituts de secundària obligatòria de
titularitat pública, que garanteixi la continuïtat pedagògica en els itineraris de
l’alumnat, i corregeixi la desigualtat entres escoles i instituts pel que fa a les
adscripcions, amb un model més racional, coherent i equitatiu.
Hi ha diverses raons explicitades en diferents textos normatius i d’orientació als
centres educatius que avalen la necessitat d’establir mecanismes de
coordinació entre els centres públics de primària i els centres públics de
secundària, en els aspectes:
o Pedagògic: alineació dels respectius projectes educatius;
o Curricular: metodologies i opcions curriculars harmòniques,
sistemes d’avaluació dels aprenentatges compatibles, etc.
o Organitzatiu: transferència d’informació, calendaris escolars,
utilització i optimització de recursos, etc.
En el proper curs 2018-2019, s’inaugura un nou institut públic al districte de
Sant Martí, l’Institut 22@, per tant a la ciutat hi haurà un total de 62 instituts
públics i 21 centres concertats amb escoles adscrites.
De cara a tenir un model d’adscripcions general per tots els centres més
homogeni, equilibrat i eficient, es busca que de forma progressiva el nombre
d’escoles adscrites a un determinat institut s’acosti realment al nivell de les

13.
13
adscripcions efectives. Es pot considerar que una adscripció és efectiva quan
un mínim de 25% d’alumnes d’una mateixa escola han demanat i han estat
assignats a l’institut adscrit.
En aquest sentit, en el curs 2018-2019 s’haurà fet un primer pas cap aquesta
simplificació i racionalització i un total de 9 instituts han reduït les seves escoles
adscrites, bàsicament perquè es descarten les adscripcions ineficients que no
aporten cap benefici als centres ni a les famílies. La resta de 53 instituts
mantenen el mateix número d’escoles adscrites i cap institut l’augmenta.
El nombre d’instituts públics que tenen entre 1 i 6 escoles adscrites augmenta
de 31 a 35, del 50,8% al 56,5%, i els que tenen entre 7 i 14 escoles disminueix
de 30 a 27, del 49,2% al 43,5%. El 43,4% dels instituts tenen 6 i 7 escoles
adscrites. El nombre més freqüent d’escoles adscrites a un institut públic és 6,
que es el que tenen fins a 16 instituts, el 25,8% del total. Entre els centres de
secundària concertats el nombre d’escoles adscrites és molt menor, entre 1 i 4
escoles, sent el 86% dels centres els que tenen només 1 o 2 escoles adscrites.
De cara als propers cursos seria recomanable que es mantingués la tendència
d’anar reduint el nombre d’escoles adscrites a cada institut. Això permetrà
simplificar la feina als instituts, a les escoles i a les famílies, i aconseguir un
model global d’adscripcions més homogeni i coherent.
En el curs 2018-2019, un total de 19 adscripcions han estat suprimides, 16
escoles han modificat la seva adscripció i s’han produït 14 noves adscripcions.
Millorant les adscripcions de primària a secundària de forma progressiva, es
facilitarà que els centres de secundària enforteixin els lligams amb les escoles
de primària que els envien alumnes de forma efectiva.

14.
14
5. RESUM DE LA PLANIFICACIÓ DE L’OFERTA INICIAL
5.1 Oferta inicial d’educació infantil i primària curs 2018-2019
Aquest curs inicia l’activitat un nou centre públic d’educació infantil i primària al
districte de Sant Martí: l’Escola Auditori amb dues línies. L’adreça provisional
del centre és carrer Almogàvers, 131-135, i l’adreça definitiva serà carrer de
Sancho de Ávila, 2.
L’Escola Pràctiques, del districte de Sants-Montjuïc, acollirà un grup
addicional a P3.
Comparativa centres, grups i places de P3
Oferta inicial 2017-2018 Oferta final 2017-2018 Oferta inicial 2018-2019
Centres Grups Places Centres Grups Places Centres Grups Places
Centres
públics
172 264 6.453 172 265 6.458 173 265 6.451
Centres
concertats
159 302 7.550 159 293 7.399 159 302 7.550
Total 331 566 14.003 331 558 13.857 332 567 14.001
L’oferta inicial dels centres concertats és la mateixa que la del curs passat.

15.
15
Oferta inicial de centres, grups i places de P3 per districtes 2018-2019
(Relació de zones Annex 1) Oferta inicial P3 2018‐2019 Previsió
Districte Zona Total
centres
Centres
públics
Centres
concertats
Total
Grups
Grups
públics
Grups
concertats
Total
places
Demanda
estimada
Saldo
places
Saldo
grups
Ciutat Vella Z01 18 11 7 27 16 11 639 534 +105 +4
Ciutat Vella Total 18 11 7 27 16 11 639 534 +105 +4
L'Eixample Z02 25 9 16 46 17 29 1.150 989 +161 +6
L'Eixample Z03 19 8 11 35 16 19 875 875 0 0
L'Eixample Total 44 17 27 81 33 48 2.025 1.864 +161 +6
Sants ‐ Montjuïc Z04 11 6 5 15 8 7 369 276 +93 +4
Sants ‐ Montjuïc Z05 8 6 2 10 8 2 241 177 +64 +3
Sants ‐ Montjuïc Z06 16 9 7 28 13 15 688 674 +14 +1
Sants ‐ Montjuïc Total 35 21 14 53 29 24 1.298 1.127 +171 +8
Les Corts Z07 16 8 8 33 14 19 802 802 0 0
Les Corts Total 16 8 8 33 14 19 802 802 0 0
Sarrià ‐ Sant Gervasi Z08 3 2 1 3 2 1 74 56 +18 +1
Sarrià ‐ Sant Gervasi Z09 15 4 11 37 7 30 925 846 +79 +3
Sarrià ‐ Sant Gervasi Z10 21 1 20 45 1 44 1.125 1.019 +106 +4
Sarrià ‐ Sant Gervasi Total 39 7 32 85 10 75 2.124 1.921 +203 +8
Gràcia Z11 12 7 5 18 8 10 450 365 +85 +3
Gràcia Z12 14 8 6 24 13 11 600 644 ‐44 ‐2
Gràcia Total 26 15 11 42 21 21 1.050 1.009 +41 +1
Horta ‐ Guinardó Z13 11 6 5 18 8 10 450 396 +54 +2
Horta ‐ Guinardó Z14 7 6 1 13 8 5 324 323 +1 0
Horta ‐ Guinardó Z15 6 3 3 8 5 3 191 144 +47 +2
Horta ‐ Guinardó Z16 11 5 6 19 6 13 475 469 +6 0
Horta ‐ Guinardó Total 35 20 15 58 27 31 1.440 1.332 +108 +4
Nou Barris Z17 11 5 6 17 6 11 419 384 +35 +1
Nou Barris Z18 11 6 5 14 8 6 341 311 +30 +1
Nou Barris Z19 8 6 2 13 10 3 311 289 +22 +1
Nou Barris Z20 5 4 1 7 6 1 157 138 +19 +1
Nou Barris Total 35 21 14 51 30 21 1.228 1.122 +106 +4
Sant Andreu Z21 3 2 1 3 2 1 69 67 +2 0
Sant Andreu Z22 5 3 2 7 4 3 172 127 +45 +2
Sant Andreu Z23 12 6 6 23 11 12 573 520 +53 +2
Sant Andreu Z24 13 9 4 21 14 7 525 489 +36 +1
Sant Andreu Total 33 20 13 54 31 23 1.339 1.203 +136 +5
Sant Martí Z25 10 6 4 16 9 7 400 400 0 0
Sant Martí Z26 16 12 4 32 24 8 800 800 0 0
Sant Martí Z27 6 4 2 9 5 4 212 176 +36 +1
Sant Martí Z28 6 4 2 9 7 2 225 148 +77 +3
Sant Martí Z29 13 7 6 17 9 8 419 356 +63 +2
Sant Martí Total 51 33 18 83 54 29 2.056 1.880 +176 +6
Total general 332 173 159 567 265 302 14.001 12.794 +1.207 +46

16.
16
El total general de la ciutat de Barcelona és d’un saldo positiu de 1.207 places i
46 grups sencers, entre la oferta dels centres públics i concertats.
A totes les zones d’escolarització s’observa una oferta suficient de places sobre
la demanda estimada, excepte a la Z12 del districte de Gràcia on hi ha una
manca de 44 places a P3, gairebé dos grups sencers. Cal tenir en consideració
que hi ha famílies d'aquesta zona que tenen l’Escola Rius i Taulet com a centre
de proximitat, tot i que pertany formalment a la Z11 del mateix districte, està
ubicada just a tocar de la Z12 i ofereix places a les famílies d’aquesta zona. Per
tant, la manca de places de la Z11 es corregeix amb l’excedent de places de la
Z12 que és de 85 places, més de 3 grups sencers.
5.2 Oferta inicial d’educació secundària curs 2018-2019
Aquest curs inicia l’activitat un nou centre públic d’educació secundària al
districte de Sant Martí: l’Institut 22@ amb tres línies, que estarà ubicat al carrer
del Joncar, 35..
Es preveuen grups addicionals a 1r d’ESO als següents 7 instituts: Pau
Claris a Ciutat Vella, Fort Pius i Poeta Maragall a l’Eixample, l’Alzina i Martí
Pous a Sant Andreu, i l’Infanta Isabel d’Aragó i Juan Manuel Zafra a Sant
Martí.
L’Institut Martí Pous, del districte de Sant Andreu, incrementa una línia a
l’oferta inicial.
Comparativa centres, grups i places de 1r d’ESO
Oferta inicial 2017-2018 Oferta final 2017-2018 Oferta inicial 2018-2019
Centres Grups Places Centres Grups Places Centres Grups Places
Centres
públics
65 185 5.394 65 184 5.438 66 190 5.568
Centres
concertats
139 303 9.120 139 303 9.210 139 303 9.120
Total 204 488 14.514 204 487 14.648 205 493 14.688
L’oferta inicial dels centres privats concertats és la mateixa que la del curs
passat. Cal tenir present que la majoria de places dels centres concertats són
de continuïtat i ja estan ocupades.

17.
17
Oferta inicial de centres, grups i places de 1r d’ESO per districtes 2018-
2019
Analitzant la tendència de la demanda a 1er d’ESO dels darrers anys, preveiem
que dels 5.829 alumnes que actualment cursen 6é de primària a centres
públics, 5.023 presentaran sol·licitud en primera opció en instituts públics, el
86%. La oferta prevista per districte cobreix la demanda estimada.
Centres Grups Places Demanda
estimada
públicsPúblics Concertats Públics Concertats Públics Concertats
Ciutat Vella 5 7 12 11 324 312 249
L'Eixample 5 23 17 50 510 1.500 498
Sants-Montjuïc 8 8 22 18 636 540 579
Les Corts 3 10 11 25 330 750 328
Sarrià-St. Gervasi 4 28 10 73 300 2.220 295
Gràcia 3 10 10 20 300 600 208
Horta-Guinardó 7 16 22 35 654 1.050 458
Nou Barris 12 13 24 21 672 630 636
Sant Andreu 7 12 21 25 612 750 552
Sant Martí 12 12 41 25 1.221 768 1.220
Total 66 139 190 303 5.568 9.120 5.023

18.
18
6. ANNEX
6.1 Relació de les zones d’escolarització
Districte Zona Barris de la zona
01 Ciutat Vella Z01
el Raval
el Barri Gòtic
la Barceloneta
Sant Pere, Santa Caterina i la Ribera
02 L'Eixample Z02
el Fort Pienc
la Sagrada Família
la Dreta de l'Eixample
02 L'Eixample Z03
l'Antiga Esquerra de l'Eixample
la Nova Esquerra de l'Eixample
Sant Antoni
03 Sants - Montjuïc Z04
el Poble Se
la Font de la Guatlla
03 Sants - Montjuïc Z05
la Marina del Prat Vermell
la Marina de Port
03 Sants - Montjuïc Z06
Hostafrancs
la Bordeta
Sants – Badal
Sants
04 Les Corts Z07
les Corts
la Maternitat i Sant Ramon
Pedralbes
05 Sarrià - Sant Gervasi Z08 Vallvidrera, el Tibidabo i les Planes
05 Sarrià - Sant Gervasi Z09
Sarrià
les Tres Torres
05 Sarrià - Sant Gervasi Z10
Sant Gervasi - la Bonanova
Sant Gervasi – Galvany
el Putxet i el Farró
06 Gràcia Z11
Vallcarca i els Penitents
el Coll
la Salut
06 Gràcia Z12
la Vila de Gràcia
el Camp d'en Grassot i Gràcia Nova
07 Horta - Guinardó Z13
el Baix Guinardó
Can Baró
el Guinardó
07 Horta - Guinardó Z14 la Font d'en Fargues
07 Horta - Guinardó Z15
el Carmel
la Teixonera

19.
19
Districte Zona Barris de la zona
07 Horta - Guinardó Z16
Sant Genís dels Agudells
Montbau
la Vall d'Hebron
la Clota
Horta
08 Nou Barris Z17
Vilapicina i la Torre Llobeta
Porta
el Turó de la Peira
Can Peguera
08 Nou Barris Z18
la Guineueta
Canyelles
les Roquetes
Verdun
08 Nou Barris Z19
la Prosperitat
la Trinitat Nova
08 Nou Barris Z20
Torre Baró
Ciutat Meridiana
Vallbona
09 Sant Andreu Z21 la Trinitat Vella
09 Sant Andreu Z22
Baró de Viver
el Bon Pastor
09 Sant Andreu Z23 Sant Andreu
09 Sant Andreu Z24
la Sagrera
el Congrés i els Indians
Navas
10 Sant Martí Z25
el Camp de l'Arpa del Clot
el Clot
10 Sant Martí Z26
el Parc i la Llacuna del Poblenou
la Vila Olímpica del Poblenou
el Poblenou
Diagonal Mar i el Front Marítim del Poblenou
10 Sant Martí Z27 el Besòs i el Maresme
10 Sant Martí Z28 Provençals del Poblenou
10 Sant Martí Z29
Sant Martí de Provençals
la Verneda i la Pau

20.
6.2 Relació de l’oferta inicial de grups d’infantil, primària i ESO per al curs
2018-2019 per centres i nivells
6.2.1. Escoles
Centre P3 P4 P5 1r 2n 3r 4t 5è 6è TOTAL
DM1 Escola Alexandre Galí 2 2 2 2 1 1 1 1 1 13
Escola Baixeras 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Castella 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Cervantes 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Collaso i Gil 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Drassanes 2 2 2 2 2 2 2 2 1 17
Escola Mediterrània 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Milà i Fontanals 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Parc de la Ciutadella 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pere Vila 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Rubén Darío 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
DM2 Escola Auró 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19
Escola Carlit 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Cartagena 3 3 6
Escola de la Concepció 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola dels Encants 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19
Escola Diputació 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola Eixample 1 2 2 4
Escola Eixample 2 2 2 4
Escola Els Llorers 2 2 3 2 3 2 2 2 2 20
Escola Entença 2 2 3 7
Escola Ferran Sunyer 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola Fort Pienc 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Fructuós Gelabert 2 2 3 2 2 2 2 2 2 19
Escola Joan Miró 2 2 2 2 2 2 3 2 2 19
Escola Mallorca 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Ramon Llull 2 2 3 3 2 2 2 2 2 20

21.
21
Escola Tabor 2 2 3 2 2 2 2 2 2 19
DM3 Escola Bàrkeno 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Barrufet 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Cal Maiol 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Can Clos 1 1 1 1 1 1 1 7
Cavall Bernat 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola de Bosc de Montjuïc 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola El Polvorí 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Escola Enric Granados 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Francesc Macià 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Gayarre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Jaume I 2 3 2 2 3 2 2 2 1 19
Escola La Muntanyeta 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Lluís Vives 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Miquel Bleach 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Mossèn Jacint
Verdaguer
2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Pau Vila 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Poble-sec 2 2 2 2 2 1 2 2 1 16
Escola Pràctiques 3 2 2 3 2 2 2 2 2 20
Escola Ramon Casas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Seat 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Tres Pins 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
DM4 Escola Anglesola 2 2 4
Escola Ausiàs March 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Barcelona 2 2 3 2 2 2 2 2 2 19
Escola Duran i Bas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Ítaca 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Lavínia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Les Corts 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola Pau Romeva 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
DM5 Institut-Escola Costa i Llobera 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Dolors Monserdà-
Santapau
2 2 2 2 2 2 2 2 2 18

22.
22
Escola Els Xiprers 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Nabí 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Orlandai 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Poeta Foix 1 1 1 1 1 1 1 2 1 10
Escola Tàber 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
DM6 Escola Baldiri Reixac 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Gràcia 2 2 4
Escola Josep Maria de
Sagarra
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Josep Maria Jujol 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19
Escola La Farigola de
Vallcarca
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola La Sedeta 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola l'Univers 2 2 2 3 1 1 1 1 1 14
Escola Montseny 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pare Poveda 1 1 2 2 2 2 2 2 2 16
Escola Patronat Domènech 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pau Casals-Gràcia 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola Reina Violant 1 1 1 1 2 1 1 1 1 10
Escola Rius i Taulet 2 2 2 3 2 2 2 2 1 18
Escola Sagrada Família 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Turó del Cargol 1 1 2 1 1 1 1 1 1 10
DM7 Escola Àngels Garriga 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Arc Iris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Baloo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Coves d'en Cimany 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola del Mar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola El Carmel 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Els Pins 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Estel-Guinardó 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Font d'en Fargas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Heura 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Jovellanos 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19
Escola Mare de Déu de
Montserrat
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

23.
23
Escola Mare Nostrum 2 2 2 2 2 2 1 2 2 17
Escola Mas Casanovas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Parc del Guinardó 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pau Casals 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pit-Roig 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Taxonera 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Torrent de Can
Carabassa
2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Torrent d'en Melis 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
DM8 Escola Àgora 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Aiguamarina 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Institut Escola Antaviana 2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola Calderón de la Barca 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Ciutat Comtal 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Escola El Turó 1 1 1 1 1 1 1 2 1 10
Escola Elisenda de Montcada 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Ferrer i Guàrdia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Marinada 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Mercè Rodoreda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Mestre Morera 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Palma de Mallorca 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Prosperitat 1 1 1 1 1 1 1 2 1 10
Escola Santiago Rusiñol 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Splai 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Tibidabo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Timbaler del Bruc 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Tomàs Moro 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Institut Escola Trinitat Nova 2 2 1 1 2 2 2 2 2 16
Escola Turó de Roquetes 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Víctor Català 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
DM9 Escola 30 Passos 2 3 3 8
Escola Baró de Viver 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Can Fabra 2 2 2 2 2 2 2 2 3 19
Escola Congrés-Indians 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19

24.
24
Escola Doctor Ferran i Clua 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola El Sagrer 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Institut Escola El Til·ler 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Emili Juncadella 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Eulàlia Bota 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19
Escola Ignasi Iglésias 2 2 2 1 1 1 1 2 2 14
Escola La Maquinista 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19
Escola L'Estel 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Mestre Enric Gibert i
Camins
2 2 2 3 2 2 3 2 2 20
Escola Molí de Finestrelles 2 2 2 2 2 2 3 2 2 19
Escola Octavio Paz 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pegaso 2 2 2 2 2 2 2 3 3 20
Escola Pompeu Fabra 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Ramon Berenguer III 1 1 1 1 1 1 1 2 1 10
Escola Ramón y Cajal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Turó Blau 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Auditori 2 2
DM10 Escola Antoni Balmanya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Antoni Brusi 2 3 2 2 2 2 2 2 2 19
Escola Bac de Roda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Bogatell 2 2 3 2 2 2 2 2 2 19
Escola Brasil 1 1 2 2 2 2 2 2 2 16
Escola Casas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Catalònia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Concepción Arenal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Dovella 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Eduard Marquina 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Els Horts 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Els Porxos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Fluvià 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19
Escola Joaquim Ruyra 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola La Caixa 1 1 1 2 2 2 2 2 2 15
Escola La Farigola del Clot 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18

25.
25
Escola La Flor de Maig 2 2 2 6
Escola La Llacuna del
Poblenou
2 2 2 2 2 2 2 3 2 19
Escola La Mar Bella 2 2 2 1 2 1 1 1 1 13
Escola La Palmera 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola La Pau 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola L'Arc de Sant Martí 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola L'Arenal de Llevant 2 2 2 2 3 2 2 2 2 19
Escola Les Acàcies 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19
Escola Miralletes 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Escola Pere IV 2 2 2 2 3 2 2 2 2 19
Escola Poblenou 2 2 2 1 1 1 1 1 1 12
Escola Prim 1 1 1 1 2 2 2 2 2 14
Escola Provençals 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
Escola Rambleta del Clot 2 2 2 2 2 1 2 2 2 17
Escola Sant Martí 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19
Escola Vila Olímpica 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19
265 262 261 255 249 247 246 256 243 2.284
6.2.2 Instituts
Centre 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO TOTAL
DM1 Institut Joan Salvat i Papasseit 2 2 2 2 8
Institut Milà i Fontanals 3 3 2 2 10
Institut Miquel Tarradell 2 2 2 2 8
Institut Pau Claris 3 2 2 2 9
Institut Verdaguer 2 2 2 2 8
DM2 Institut Ernest Lluch 4 4 4 4 16
Institut Fort Pius 4 3 3 3 13
Institut Jaume Balmes 3 4 3 4 14
Institut Poeta Maragall 4 3 3 3 13
Institut Viladomat 2 2 2 2 8

26.
26
DM3 Institut Bosc de Montjuïc 2 2 2 2 8
Institut Consell de Cent 3 3 3 3 12
Institut Emperador Carles 4 4 4 4 16
Institut Joan Coromines 3 3 3 4 13
Institut Lluís Domènech i Montaner 3 3 3 3 12
Institut Lluís Vives 2 2 2 2 8
Institut Montjuïc 2 2 2 2 8
Institut XXV Olimpíada 3 3 3 3 12
DM4 Institut Ausiàs March 3 3 4 3 13
Institut Joan Boscà 4 4 4 4 16
Institut Les Corts 4 4 4 3 15
DM5 Institut Costa i Llobera 2 2 2 2 8
Institut Menéndez y Pelayo 4 4 4 4 16
Institut Montserrat 4 4 4 4 16
DM6 Institut La Sedeta 2 2 2 2 8
Institut Secretari Coloma 3 3 3 3 12
Institut Vila de Gràcia 2 2 2 2 8
Institut Josep Serrat i Bonastre 3 3 3 2 11
DM7 Institut Anna Gironella de Mundet 2 2 2 2 8
Institut Ferran Tallada 2 2 2 2 8
Institut Francisco de Goya 3 3 3 3 12
Institut Joan Brossa 3 3 3 3 12
Institut Narcís Monturiol 2 2 2 2 8
Institut Príncep de Girona 3 3 3 2 11
Institut Vall d'Hebron 2 3 3 3 11
Institut Josep Pla 3 3 3 3 12
Institut Manuel Carrasco i Formiguera 2 2 2 2 8
DM8 Institut Barcelona-Congrés 3 3 4 3 13
Institut Flos i Calcat 1 1 1 1 4
Institut Galileo Galilei 3 3 3 3 12
Institut La Guineueta 2 2 2 2 8
Institut Pablo R. Picasso 3 3 3 2 11
Institut Escola Trinitat Nova 2 2 1 1 6

27.
27
Institut Sant Andreu 3 3 3 3 12
Institut Valldemossa 3 3 3 3 12
Institut Escola Turó de Roquetes 2 2 2 2 8
Institut Escola Antaviana 2 2 4
DM9 Institut Cristòfol Colom 1 1
Institut Dr. Puigvert 4 4 4 4 16
Institut Joan Fuster 3 3 3 3 12
Institut Josep Comas i Solà 2 1 2 2 7
Institut L'Alzina 4 3 3 3 13
Institut Príncep de Viana 4 3 3 3 13
Institut Martí Pous 3 2 5
Institut Escola El Til.ler 1 1 2
DM10 Institut 22 @ 3 3
Institut Barri Besòs 3 3 3 3 12
Institut Bernat Metge 3 3 3 3 12
Institut Front Marítim 3 3 3 3 12
Institut Icària 4 5 4 4 17
Institut Infanta Isabel d'Aragó 5 4 4 4 17
Institut Joan d'Àustria 3 4 3 3 13
Institut Juan Manuel Zafra 4 4 3 3 14
Institut Maria Espinalt 4 5 4 13
Institut Moisès Broggi 2 2 2 2 8
Institut Quatre Cantons 3 3 3 4 13
Institut Rambla Prim 1 1
Institut Salvador Espriu 4 4 5 4 17
190 184 176 170 720
6.2.3 Centres concertats
Pendent de la publicació de l’oferta inicial pel curs 2018-2019.