OBSERVACIÓN,REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. AQUÍ SE PRESENTA UNA ENTREVISTA REALIZADA A 6 DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN PARA CONOCER SU CONOCIMIENTO ACERCA DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.

1. Preguntas Jaime Arturo Quirós
Garcés
Luis Enrique López Susana Cuenca Lara Mtra. María Gabriela
Rivas Amaro
Conclusión
Sí yo le digo nuevas TIC
¿Qué es lo primero
que se le viene a la
mente?
Todo lo relacionado
con dispositivos
electrónicos.
Temas informáticos,
computadoras,
televisión y radio.
Diferentes
herramientas digítales.
Sobre los nuevos
programas que hay en
office que están en
constante cambio en
cuestión de avances
tecnológicos.
Todos coinciden desde
cierto punto de vista
tienen conocimiento
de las TIC.
Hoy en día ¿Qué
beneficios cree que
aportan las TIC en la
sociedad?
Los beneficios son
facilidad de educación
de manera no
presencial, por
ejemplo
videoconferencias y
telecomunicaciones.
Rapidez, producción
acelerada en las
empresas, en la
educación se eleva la
calidad, a través de
sistemas de
información.
Muchos, porque
puedes estar mejor
informado y
comunicado con
servicios, sistemas
bancarios, compras,
bases de datos, libros,
periódicos, revistas…
TODO.
Muchos, porque toda
la información se
guarda y sobre todo de
va implementando en
las nuevas formas de
vida.
Los cuatro coinciden
en que son muchos los
beneficios que aportan
las Tic.
A nivel personal
¿Usted utiliza algún
tipo de herramienta
informática y/o
tecnológica? ¿Cuáles?
¿Para qué?
Claro, el uso de
internet, servidores y
múltiples tecnologías
para difundir la señal
de dirección IP.
Usa su PC, Laptop para
un trabajo con más
calidad.
Sí, correo electrónico,
redes sociales, bases
de datos, bibliotecas
virtuales, revistas
electrónicas,
cuestionarios
educativos y de
manera lúdica.
Sí, tengo que estar en
constantemente
viendo que haya
internet y que las
redes sociales y
correos electrónicos
puedan abrirse.
Los cuatro
entrevistados utilizan
de manera personal al
menos una
herramienta
informática y
tecnológica.
¿Utiliza computadora e
internet en al ámbito
personal? ¿Por qué
utiliza? ¿Para qué?
Sí por el trabajo en
cuestiones
tecnológicas, inmerso
en las redes sociales y
Para información y
recreación y
entretenimiento.
Sí, por la práctica y
porque más que nada
es una necesidad.
Si la utilizo para ver si
surgen cambios en los
programas
Los cuatros
entrevistados sí
utilizan de manera
personal la

2. ¿Por qué no utiliza? telecomunicaciones. actualmente. computadora y el
internet.
¿Cuáles son las
principales
herramientas TIC que
se utilizan en la
escuela?
Él internet como
herramienta, el
proveedor de internet
es el gobierno estatal y
diariamente tenemos
de 600 a 800
servidores
funcionando en el nivel
de Licenciatura.
Computadora,
memoria e impresora.
Computadora, con
diferente software y
con herramientas
básicas como redes
sociales y correo
electrónico.
Todos los programas
con los que cuenta
como, el CmapsTools,
exel, power point y
tratar de poner el
office más reciente.
Dos coinciden en él uso
de la computadora,
uno se enfoca más a
programas, otro al
internet.
¿De cuáles disponen
para trabajar dentro
de la escuela?
La mayoría de los
docentes utiliza
YouTube y redes
sociales.
Ninguna. Redes inalámbricas
cómputo fijo y
dispositivos que traen
los alumnos y
maestros como
Laptop, teléfonos
celulares y Tablet.
Las computadoras que
se encuentran en los 7
centros de cómputo,
tablets que se
entregaron a los niños
de primarias.
Tres disponen de
herramientas para
trabajar dentro de la
escuela y uno no.
En la escuela ¿Utilizan
herramientas TIC para
tareas y trabajos
escolares?
Utilizan más Facebook. Sí. No está en la curricula
de pero depende del
maestro y de los
recursos ya que no
todos tienen acceso a
computadoras e
internet.
Sí, todos los niveles. Los cuatro coinciden
en que si se utilizan
herramientas y uno
especificó que se
utiliza más Facebook.
¿Cuáles utilizan? Sitios web, redes
sociales, power point,
Word, exel, etc.
Computadora e
internet.
Correo electrónico,
redes sociales, grupos
en Facebook, y en
algunos casos Moodle.
Paquetería de office
2010 y los programas
que piden a maestros y
alumnos.
Tres se basan en redes
sociales y uno
específico que la
computadora.

3. ¿Cuáles son las
ventajas de utilizar
estas herramientas en
la escuela?
Una manera de
comunicación entre los
individuos.
Eficiencia y calidad. Tienes una línea más
directa a la
información pero no
todo es fidedigno.
Saber utilizar la
información con
inmediatez.
Enseñanza-aprendizaje.
Mayor
opinión y participación
de alumnos que son
tímidos en las clases.
Para fomentar las
herramientas, para dar
beneficio al proceso
educativo y formativo
de los alumnos.
Tiene ventajas en
cuanto a la
comunicación directa
entre la comunidad
educativa con
eficiencia y calidad en
el proceso de
enseñanza –
aprendizaje.
¿Hay alguna
herramienta que no
utiliza y le gustaría
utilizar?
Implementar
plataformas
educativas.
Exel, power point,
impresoras láser,
impresoras para
plotes, para carteles
deportivos.
Wikis y Moodle. No, todas las
herramientas son
buenas.
A tres si les gustaría
utilizar nuevas
herramientas y una
considera que las
conoce son buenas y
necesarias.
¿Para qué tipos de
actividades?
Escolares. Publicidad y software
(programas para
seguimiento
deportivo).
Foros y
enriquecimiento de
documentos.
Para cualquier tipo de
cursos, taller,
proyectos de clase y
platicas con padres de
familia.
Tres se enfocan más a
actividades escolares y
uno al deporte.
¿Qué les aportaría esta
herramienta?
Comunicación entre
los docentes y los
alumnos.
Llevar un seguimiento
físico y psicológico,
aportar un mayor
recurso para el
seguimiento deportivo.
Conocer diferentes
opiniones respecto a
un tema.
Para la actualización
profesional del
docente, la
preparación personal y
el apoyo a los alumnos.
Tres se enfocan más en
la comunicación y
profesionalización y
uno manifestó que se
puede llevar un
seguimiento de los
alumnos.
Cargo Jefe de la unidad de Tic
e innovación
educativa.
Promoción del
deporte.
Responsable del
programa CIEES y sala
de computo de LEE.
Encargada del centro
de cómputo en área
central.

4. Antigüedad del cargo. Un año y medio. Dos años. Tres meses. Ocho años. Un entrevistado tiene
más de cinco años en
el cargo.
Antigüedad en la
docencia.
17 años. 19 años. 16 años. 35 años. Ninguno de los
entrevistados tiene
menos de 10 años en
la docencia.