1. 1
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫فردي‬ ‫تقرير‬
‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫بلس‬ ‫وجوجل‬ ‫التعليميه"تويتر‬ ‫العمليه‬ ‫في‬ ‫اإللكترونيه‬ ‫التطبيقات‬ ‫توظيف‬
"‫كنموذج‬ ‫اإللكترونيه‬ ‫والتقيمات‬

2. 2
:‫المقدمه‬
‫إ‬ّ‫ن‬ّ‫الحمد‬ّ،‫هلل‬ّ‫نحمده‬ّ‫ونستعٌنه‬ّّ،‫ونستغفره‬ّ‫ونعوذ‬ّ‫باهلل‬ّ‫من‬ّ‫شرور‬ّ‫أنفسنا‬ّ‫ومن‬ّ‫سٌئات‬ّ،‫أعمالنا‬ّ‫من‬ّ‫ٌهده‬ّ‫هللا‬ّ‫فال‬ّ
‫مضل‬ّ،‫له‬ّ‫ومن‬ّ‫ٌضلل‬ّ‫فال‬ّ‫هادي‬ّ،‫له‬ّ‫وأشهد‬ّ‫أن‬ّ‫ال‬ّ‫إله‬ّ‫إال‬ّ‫هللا‬ّ‫وحده‬ّ‫ال‬ّ‫شرٌك‬ّ،‫له‬ّ‫وأشهد‬ّ‫أن‬ّّ‫محمدا‬ّ‫عبده‬ّ
،‫ورسوله‬ّ‫صلوات‬ّ‫هللا‬ّ‫وسالمه‬ّ‫علٌه‬ّ‫وعلى‬ّ‫آله‬ّ..‫وصحبه‬
ًّ‫نحنّاالنّفًّعصرّالتكنولوجٌآّبحٌثّاصبحّكلّفردّبالمجتمعٌّستخدمّالتكنولوجٌآّبشكلٌّوم‬‫وٌحتآج‬ّ
ّ,ّ‫الٌهاّباستمرارّسواءّكانّللهوّوالتسلٌهّوالتواصلّمعّاألهلّواالصحابّاوّللتعلمّاوّللبحثّعنّمعلومه‬ّ‫أو‬
ّ‫للمساعدهّفًّحلّالواجبات‬ًّ‫,ٌّصعبّحصرّأستخداماتّالتكنولوجٌاّفًّعصرنآّالحال‬ّ‫.ّوبسببّحاجه‬
‫جمٌعّأفرادّالمجتمعّلمواكبهّالتطورّواستخدامّالتكنولوجٌاّأصبحتّهناكّالعد‬ّ‫ٌدّمنّاالجهزهّوالبرامج‬
.ّ‫المساعدهّلذالكّوالمتوفرهّبحسبّرغباتّاالشخاصّأٌضاّمتوفرهّبؤسعارّمناسبهّوسهلةّاألستخدام‬
‫أن‬ّ‫التكنولوجٌا‬ّ‫الحدٌثة‬ّ‫أصبحت‬ّ‫ا‬‫سالح‬ّ‫ذا‬ّ،‫ٌن‬َّ‫د‬َ‫ح‬ّ‫حٌث‬ّ‫إن‬ّ‫الفارق‬ّ‫بٌن‬ّ‫إٌجابٌة‬ّ‫التكنولوجٌا‬ّ‫وسلبٌاتها‬ًّ‫ف‬ّ
‫العصر‬ّ،‫الحدٌث‬ّ‫ٌتوقف‬ّ‫على‬ّ‫مدى‬ّ‫استخدام‬ّ‫الفرد‬ّ،‫لها‬ّ‫فإذا‬ّ‫استخدمها‬ّ‫الفرد‬ّ‫كنوع‬ّ‫من‬ّ،‫المعرفة‬ّ‫ومساٌرة‬ّ
،‫الواقع‬ّ‫ومعرفة‬ّ‫ما‬ّ‫ٌدور‬ّ‫خارج‬ّ‫النطاق‬ّ‫الذي‬ّ‫ٌعٌش‬ّ،‫فٌه‬ّ‫كؤن‬ّ‫ٌتابع‬ّ‫األخبار‬ّ‫العالمٌة‬ّ‫عبر‬ّ،‫التلٌفزٌون‬ّ‫أو‬ّ
‫ٌحادث‬ّ‫أصدقاءه‬ّ‫على‬ّ،‫اإلنترنت‬ّ‫أصبح‬ّ،‫ا‬ٌ‫إٌجاب‬ّ،‫والعكس‬ّ‫إذا‬ّ‫لم‬ّ‫ٌستخدمه‬ّ‫بالشكل‬ّ،‫الصحٌح‬ّ‫ٌصبح‬ّ‫ا؛‬ٌ‫سلب‬ّ
‫بحٌث‬ّ‫ٌستخدمه‬ًّ‫ف‬ّ‫غٌر‬ّ،‫موضعه‬ّ‫كتضٌٌع‬ّ،‫الوقت‬ّ‫أو‬ّ‫ما‬ّ،‫شابه‬ّ‫أو‬ّ‫أصبح‬ّ‫ا‬‫إدمان‬ّ‫لدى‬ّ‫هذا‬ّ،‫الشخص‬ّ‫ال‬ّ
‫ٌستطٌع‬ّ‫اإلقالع‬ّ‫عنه‬ّ‫كإدمان‬ّ‫المواد‬ّ،‫المخدرة‬ًّ‫الت‬ّ‫تنعكس‬ّ‫على‬ّ‫الشخص‬ّ‫بانعكاسات‬ّ،‫سلبٌة‬ّ‫وتنشئ‬ّ
‫اضطرابات‬ًّ‫ف‬ّ‫السلوك‬ًّ‫اإلنسان‬.
ّ‫ماٌّعنٌنًّفًّهذاّالتقرٌرّهوّتوظٌفّهذهّالتكنولوجٌاّوتطبٌقاتهاّفًّالتعلٌمّومامدىّإٌجابٌاتهاّوسلبٌاتها‬
.‫علىّالمجتمعّوأفراده؟‬
ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ

3. 3
:ّ‫أهمٌهّالتكنولوجٌاّفًّالتعلٌم‬
ّ‫اهمٌهّالتكنولوجٌا‬ً‫ف‬ّ‫كونها‬ّ‫تعتبر‬ّ‫حال‬ّ‫لمجموعة‬ّ‫من‬ّ‫المشاكل‬ًّ‫الت‬ّ‫قد‬ّ‫تصادف‬ّ‫المدرسٌن‬ّ‫أثناء‬ّ‫عملهم‬ّ‫سواء‬ّ
‫داخل‬ّ‫الفصل‬ًّ‫الدراس‬ّ‫أو‬ّ‫خارجه‬.
-ّ‫تلعب‬ّ‫التكنولوجٌا‬ّ‫دور‬ّ‫المرشد‬ّ‫الذي‬ّ‫ٌساعد‬ّ‫المعلم‬ًّ‫ف‬ّ‫توجٌه‬ّ‫المادة‬ّ‫العلمٌة‬ّ‫للطالب‬ّ.‫فالتكنولوجٌا‬ّ‫تستطٌع‬ّ‫أن‬ّ
‫تغٌر‬ّ‫شكل‬ّ‫تقدٌم‬ّ‫الدروس‬ّ‫للطالب‬ّ‫على‬ّ‫نحو‬ًّ‫ٌعط‬ّ‫فرصة‬ّ‫أكبر‬ّ‫وأسهل‬ًّ‫ف‬ّ‫الفهم‬ّ.‫والتعلم‬
-ّ‫إن‬ّ‫وسٌلة‬ّ‫تعلٌمٌة‬ّ‫حدٌثة‬ّ‫كالكمبٌوتر‬ّ‫ٌكون‬ّ‫محط‬ّ‫أنظار‬ّ‫الطلبة‬ّ‫الستخدامه‬ًّ‫ف‬ّ‫مجال‬ّ‫التعلٌم‬ّ‫واتخاذه‬ّ‫كمرشد‬ّ
‫أو‬ّ‫معلم‬ًّ‫إلكترون‬ّ‫مساعد‬ّ‫ٌرشدهم‬ّ‫ببرامجه‬ّ‫المتنوعة‬ّ‫ووظائفه‬ّ‫المختلفة‬ًّ‫ف‬ّ‫مجال‬ّ‫التعلم‬.
-ّ‫كذلك‬ّ‫تفتح‬ّ‫اإلنترنت‬ّ‫بابا‬ّ‫جدٌدا‬ّ‫ٌساعد‬ّ‫الطلبة‬ًّ‫ف‬ّ‫الفصل‬ّ‫الواحد‬ّ‫أن‬ّ‫ٌشتركوا‬ًّ‫ف‬ّ‫أنشطة‬ّ‫تعلٌمٌة‬ّ‫مختلفة‬ًّ‫ف‬ّ
‫مجال‬ّ‫البحث‬ّ‫وتبادل‬ّ‫المعلومات‬ّ‫من‬ّ‫خالل‬ّ‫هذه‬ّ‫األنشطة‬.
‫توفر‬ّ‫التكنولوجٌا‬ّ‫مصدرا‬ّ‫غزٌرا‬ّ‫من‬ّ‫المعلومات‬ًّ‫الت‬ّ‫ٌحتاج‬ّ‫لها‬ّ‫المعلم‬ّ‫والطالب‬ّ‫على‬ّ‫حد‬ّ‫سواء‬. -
-ّ‫التكنولوجٌا‬ّ‫كمصدر‬ّ‫للتخاطب‬ّ‫فتحت‬ّ‫فرعا‬ّ‫واسعا‬ّ‫أصبح‬ّ‫فٌه‬ّ‫المعلم‬ّ‫والطالب‬ًّ‫ف‬ّ‫اتصال‬ّ‫متواصل‬ّ‫عن‬ّ
‫طرٌق‬ّ‫التحدث‬ّ‫عبر‬ّ‫شبكة‬ّ‫اإلنترنت‬.
:‫بعضّمشاكلّالتعلٌمّالتقلٌدي‬
ّّ‫فـّالتعلٌمّالتقلٌديّمنّوجهةّنظريّممللّنوعآّمؤّبسسببّالجمودّفًّالعملٌهّالتعلٌمٌهّبحٌثّكونّالمعلم‬
ّ‫ملقًّوالطالبّمتلقًّفقطٌّسببّالمللّللطالبّوشرودّالذهنّوسرحانّالطالبٌّإديّإلىّضٌآعّكثٌرّمن‬
‫المعلو‬ّ‫ماتّعلىّالطالبّ,ّّوممكنّالنومّأٌضآّ,ّومشكلةّكثرةّغٌابّالطالبّبسببّالروتٌنّالمملّداخل‬
ّ‫الصفّالدراسًّ.ّأٌضآّتوجدّمشاكلّتواجههّالمعلمّفًّصعوبهّالسٌطرهّعلىّالطالبّومحاولهّشدّانتباههم‬
.ّ‫كًّالٌّسرحونّأوٌّتمللونّ,ّتوجدّصعوبهّفًّذلكّوضٌآعّللكثٌرّمنّالوقت‬
‫وأٌضؤ‬ّّ‫ممكنّتوجدّمشاكلّفًّالمناهجّالدراسٌهّ,ّقدّتكونّالمناهجّطوٌلهّومعقدهّالٌكفًّالوقتّألتمامها‬ّ
.ً‫أوّقدّتكونّالتتماشىّمعّالعصرّالحال‬
ّ‫وهنالكّمشاكلّفًّالفصولّالدراسٌهّمثلّازدحامّالفصلّبالطالبّمماٌّسببّتشتتّاألذهانّوعدمّالتركٌز‬
‫معّالمعلمّأوّبعضّاألمراضّالصحٌهّوّا‬.ّ‫نتقالّاالمراضّبٌنهم‬
.‫وأحٌاناٌّكونّوقتّالحصهّقلٌلّألٌّساعدّالمعلمّفًّأخذّكفاٌتهّمنّالشرح‬

4. 4
ّّ‫ولكنّعندماّأصبحتّالتكنولوجٌاّفًّمتناولّالٌدّحلتّالكثٌرّمنّمشاكلّالتعلٌمّالتقلٌديّ,ّواصبحّمن‬
‫الممكنّللطالبّتلقًّالمعلوم‬‫هّحتىّوأنّلمٌّكنّحاضرآّفًّالصفّوأٌضاٌّستطٌعّا‬ّ‫لطالبّالتواصلّمع‬
ّ‫المعلمّفًّأيّوقتٌّرٌدّ,ّلكنّفًّغٌابّالتكنولوجٌاّكانّالطالبّأذاّارادّانٌّسؤلّالمعلمّسإاالٌّنتظرّالٌوم‬
ّ!ّ‫التالًّكًٌّسؤله‬
ّ:‫توٌترّفًّالعملٌهّالتعلٌمٌه‬
‫مما‬ّ‫الشك‬ّ‫فٌه‬ّ‫أن‬ّ‫توٌتر‬ّ‫أصبحت‬ّ‫له‬ّ‫أهمٌة‬ّ‫كبٌرة‬ًّ‫ف‬ّ‫الحٌاة‬ّ‫المهنٌة‬ّ،‫للمدرسٌن‬ّ‫سواء‬ّ‫من‬ّ‫حٌث‬ّ‫استعماله‬ّ‫كؤداة‬ّ
‫تعلٌمٌة‬ّ‫أو‬ّ‫كوسٌلة‬ّ‫لتواصل‬ّ‫المدرسٌن‬ّ‫فٌما‬ّ،‫بٌنهم‬ًّ‫ف‬ّ‫مواكبة‬ّ‫منهم‬ّ‫التجاهات‬ّ‫التعلٌم‬ّ‫الحدٌثة‬ّ‫وارتباطها‬ّ
‫المتزاٌد‬ّ‫بعالم‬ّ‫التقنٌة‬.
ّ‫ٌستطٌعّالمعلمّأستخدامّتطبٌقّتوٌترّفًّالعملٌهّالتعلٌمٌهّمثلّالتواصلّمعّالطالبّفًّحالّلمٌّستطٌع‬
‫المعلمّالحضورّأوّلمناقشهّمو‬ّ‫ضوعّالدرسّالسابقّأوّالتالًّ,ّاوّلطرحّالواجباتّاوّلنشرّالدرجات‬
ّ‫للطالبّ.ّذلكّبسببّسهولهّاستخدامّتطبٌقّتوٌترّوسرعهّانتشارهّبٌنّالطالبّوأٌضاّتوفٌرّالجهدّعلى‬
.‫المعلمّبدلّمنّأنٌّرسلّلكلّطالبّبمفردهٌّستطٌعّمنّخاللّتوٌترّاالرسالّللجمٌع‬
ّ‫ذا‬‫أ‬‫ٌمكن‬ّ‫للمدرس‬ّ‫أن‬ّ‫ٌستخدم‬ّ‫توٌتر‬ّ‫لوضع‬ّ‫االعالنات‬ّ‫لطالبه‬ّ‫المتابعٌن‬ّ‫لحسابه‬ّ‫كوضع‬ّ‫خبر‬ّ‫عن‬ّ‫تؤجٌل‬ّ‫موعد‬ّ
‫االختبار‬ّ‫أو‬ّ‫تغٌٌر‬ّ‫مكان‬ّ‫االمتحان‬ّ‫أو‬ّ‫تغٌٌر‬ّ‫موعد‬ّ‫محاضرة‬ّ‫أو‬ّ‫إرسال‬ّ‫نصائح‬ّ‫أخٌرة‬ّ‫قبل‬ّ‫االمتحان‬ّ‫أو‬ّ‫غٌر‬ّ
‫ذلك‬.ّ
‫وأٌضاّتوٌترٌّساعدّب‬‫عض‬ّ‫الطلبة‬ّ‫الخجولٌن‬ّ‫فرصة‬ّ‫لطرح‬ّ‫أسئلتهم‬ّ‫و‬ّ‫استفساراتهم‬ّ‫الشًء‬ّ‫الذي‬ّ‫قد‬ًّ‫ٌستعص‬ّ
‫علٌهم‬ًّ‫ف‬ّ‫الفصل‬.
ّ‫ٌستطٌعّالمعلمّالمناقشهّمعّالطالبّعبرّتوٌترّوتبادلّالمعلوماتّوطرحّاالسئلهّعلٌهمّ,ّوأٌضاٌّستطٌع‬
ّ‫المعلمّمنّتخصٌصّوقتّمعٌنّللمناقشهّمعّالطالبّعنّموضوعّالدرسّالسابقّبحٌثٌّتجؤوبّمعهم‬
‫المعلمّبتغذٌهّراجعهّفورٌهّ,ّكمآّفعلناّفًّبداٌةّالفصلّالد‬..ّ‫راسًّمعّالدكتورهّأمل‬
ّ‫أذاّإٌجابٌاتّتوٌترّعدٌدهّجداّوأناّمنّوجهةّنظريّارىّأنّتوٌترّمنّأفضلّالتطبٌقاتّالتًٌّستطٌعّالمعلم‬
ّ‫أستخدامهاّفًّالعملٌهّالتعلٌمٌهّفهوّممتعّوسهلّبنفسّالوقتّوأٌضاّاصبحّحالٌاّمجانًٌّعنًّالٌّحتاج‬
.ّ‫التصالّباالنترنتّالستخدامه‬
‫الّارىّعٌوبّف‬.‫ًّأستخدامهّللتعلٌم‬ّ

5. 5
ّّّّّّّّّ:‫تطبٌقاتّجوجلّفًّالعملٌهّالتعلٌمٌه‬
‫تتمٌز‬ّ‫تطبٌقات‬ّ‫جوجل‬ّ‫المجانٌة‬ّ‫بعدة‬ّ‫خصائص‬ّ‫قلما‬ّ‫تجتمع‬ًّ‫ف‬ّ‫الحلول‬ّ‫التعاونٌة‬ّ‫للشركات‬ّ،‫األخرى‬ّ‫مما‬ّ‫ٌجعل‬ّ
‫العدٌد‬ّ‫من‬ّ‫األنظمة‬ّ‫والمإسسات‬ّ‫التعلٌمٌة‬ّ‫تختار‬ّ‫الحلول‬ّ‫التعاونٌة‬ّ‫لجوجل‬ًّ‫ف‬ّ‫طرٌقها‬ّ‫نحو‬ّ‫عالم‬ّ‫التقنٌة‬ًّ‫,ّوه‬ّ
‫ٌمكن‬ّ‫االستفادة‬ّ‫منها‬ّ‫بشكل‬ّ‫كبٌرمن‬ّ‫طرف‬ّ‫العاملٌن‬ّ‫بمٌدان‬ّ‫التعلٌم‬.
:‫ممٌزاتّتطبٌقاتّقوقل‬
ّ‫أ‬-ّ‫التعاون‬ّ‫و‬ّ‫التشارك‬:
ّ‫تتمٌزّتطبٌقاتّجوجل‬‫بدرجة‬ّ‫عالٌة‬ّ‫من‬ّ‫التعاونٌة‬ّ‫و‬ّ،‫التشاركٌة‬ّ‫حٌث‬ّ‫ٌوفر‬ّ‫كل‬ّ‫من‬ّ‫موقع‬ّ‫جوجل‬ّ‫على‬ّ‫الوٌب‬
ّ‫وأدوات‬ّ‫إنشاء‬ّ‫المستندات‬ّ‫إمكانٌة‬ّ‫التحرٌر‬ّ‫و‬ّ‫التعاون‬ًّ‫ف‬ّ‫الوقت‬ًّ‫الفعل‬ّ‫باإلضافة‬ّ‫إلى‬ّ‫أدوات‬ّ‫التحكم‬ّ‫الفعال‬ًّ‫ف‬ّ
‫المشاركة‬ّ‫والتوافق‬ّ‫السهل‬.
‫ب‬-ّ‫السرعة‬ّ‫و‬ّ‫ربح‬ّ‫الوقت‬:
ّ‫تمكنّتطبٌقاتّجوجل‬‫من‬ّ‫تٌسٌر‬ّ‫بعض‬ّ‫المهام‬ّ‫مثل‬ّ‫كتابة‬ّ‫المقاالت‬ّ‫وجدولة‬ّ‫مواعٌد‬ّ‫الفصل‬ّ.‫كما‬ّ‫ٌمكن‬ّ
‫لمجموعة‬ّ‫من‬ّ‫الطالب‬ّ‫العمل‬ّ‫ا‬‫مع‬ّ‫على‬ّ‫إحدى‬ّ‫المهام‬ًّ‫ف‬ّ‫محرر‬ّ‫مستنداتّجوجلّب‬‫حٌث‬ّ‫ٌطلع‬ّ‫كل‬ّ‫فرد‬ًّ‫ف‬ّ
‫المجموعة‬ّ‫على‬ّ‫التغٌٌرات‬ًّ‫ف‬ّ‫الوقت‬ًّ‫الفعل‬ّّ‫بدال‬ّ‫من‬ّ‫انتظار‬ًّ‫تلق‬ّ‫سخ‬ُ‫ن‬‫ال‬ّ‫عبر‬ّ‫البرٌد‬ّ،ً‫اإللكترون‬ّ‫مما‬ّ‫ٌساعد‬ّ
‫على‬ّ‫ربح‬ّ‫وقت‬ّ‫ثمٌن‬ّ‫ٌمكن‬ّ‫أن‬ّ‫ٌقضى‬ًّ‫ف‬ّ‫التدرٌس‬ّ‫أو‬ّ‫التعلم‬.ّ
‫ج‬-ّ‫المجانٌة‬ّ‫و‬ّ‫سهولة‬ّ‫االستعمال‬:
‫تتمٌز‬ّ‫تطبٌقات‬ّ‫جوجل‬ّ،‫بمجانٌتها‬ّ‫و‬ّ‫بواجهة‬ّ‫استعمال‬ّ‫سهلة‬ّ‫و‬ّ،‫جذابة‬ّ‫كما‬ّ‫أن‬ّ‫كل‬ّ‫تطبٌقات‬ّ‫جوجل‬ّ،‫سحابٌة‬ّ‫أي‬ّ
‫أنها‬ّ‫ال‬ّ‫تحتاج‬ّ‫إال‬ّ‫لمساحة‬ّ‫صغٌرة‬ّ‫على‬ّ،‫القرص‬ّ‫باإلضافة‬ّ‫إلى‬ّ‫إمكانٌة‬ّ‫الولوج‬ّ‫إلى‬ّ‫جمٌع‬ّ‫التطبٌقات‬ّ‫بحساب‬ّ
‫جوجل‬ّّ‫واحد‬ّ‫ومن‬ّ‫أي‬ّ‫جهاز‬ّ‫مرتبط‬ّ‫باإلنترنت‬.
‫د‬-ّ‫الحفاظ‬ّ‫على‬ّ‫البٌئة‬:
‫تساعد‬ّ‫تطبٌقات‬ّ‫جوجل‬ّ‫على‬ّ‫تقلٌل‬ّ‫االعتماد‬ّ‫على‬ّ،‫األوراق‬ّ‫كما‬ّ‫أنها‬ّ‫تقلل‬ّ‫من‬ّ‫انبعاث‬ّ‫الكربون‬ّ.

6. 6
:‫منّأهمّتطبٌقاتّجوجلّفًّالتعلٌم‬
:‫درايف‬ ‫جوجل‬ّ‫خدمة‬ّ‫تخزٌن‬ًّ‫سحاب‬ّ‫ومزامنة‬ّ‫ملفات‬ّ‫مقدمة‬ّ‫من‬ّ‫قبل‬ّ‫شركة‬ّ‫جوجل‬ّ.‫تمكنك‬ّ‫هذه‬ّ‫الخدمة‬ّ‫من‬ّ
ّ‫مشاركة‬‫الملفات‬ّ‫الفردٌة‬ّ‫أو‬ّ‫المجلدات‬ّ‫بالكامل‬ّ‫مع‬ّ‫أشخاص‬ّ‫محددٌن‬ّ‫أو‬ّ‫مع‬ّ‫جمٌع‬ّ‫تالمٌذ‬ّ‫فصلك‬ّ‫أو‬ّ‫حتى‬ّ‫مع‬ّ
‫الشركاء‬ّ‫و‬ّ‫أولٌاء‬ّ‫األمور‬ّ‫و‬ّ‫الفصول‬ّ‫الدراسٌة‬ّ‫األخرى‬ّ.‫كما‬ّ‫ٌمكنك‬ّ‫إنشاء‬ّ‫تعلٌقات‬ّ‫والرد‬ّ‫علٌها‬
‫تطبٌق‬ّ‫جوجل‬ّ‫دراٌف‬ّ‫ٌمكنك‬ّ‫أٌضا‬ّ‫من‬ّ‫فتح‬ّ‫العدٌد‬ّ‫من‬ّ‫أنواع‬ّ‫الملفات‬ًّ‫ف‬ّ‫متصفحك‬ّ‫؛‬‫مباشرة‬ّ‫ومقاطع‬ّ‫الفٌدٌو‬ّ
‫عالٌة‬ّ‫الدقة‬ّ‫والعدٌد‬ّ‫من‬ّ‫أنواع‬ّ‫ملفات‬ّ،‫الصور‬ّ‫حتى‬ّ‫إذا‬ّ‫لم‬ّ‫ٌكن‬ّ‫البرنامج‬ّ‫المالئم‬ّ‫ا‬‫مثبت‬ّ‫على‬ّ‫جهاز‬ّ،‫الكمبٌوتر‬ّ
‫كما‬ّ‫ٌمكنك‬ّ‫من‬ّ‫إجراء‬ّ‫تعدٌالت‬ّ‫على‬ّ‫ملفاتك‬ّ‫والدخول‬ّ‫إلى‬ّ‫آخر‬ّ‫نسخة‬ّ‫من‬ّ‫أي‬ّ،‫مكان‬ّ‫بغض‬ّ‫النظر‬ّ‫عن‬ّ‫مكان‬ّ
‫تواجدك‬.
‫منّخاللّتجربتًّلجوجلّدراٌفّآرىّانهّتطبٌقّرائعّ,ّصحٌحّأنًّواجهتّبعضّالمشاكلّفًّالبداٌه‬ّّ‫لكن‬
ّ‫معّاالستعمالّوالتطبٌقّالمباشرّأجدّأنهّجمٌلّجداّوسهلّاالستخدامّ,ّوٌسهلّأٌضاّعلىّالمعلمّمتابعه‬
.)‫أعمالّطالبهّوالتعلٌقّعلٌهاّوتصحٌحّالمعلمّلبعضّأخطاءّالطالبّمباشرهّ(ّحصولّتغذٌهّراجعه‬
ّ
‫بلس‬ ‫جوجل‬ّ:‫تعد‬ّ‫خدمة‬ّ‫قوقل‬ّ+‫من‬ّ‫أحدث‬ّ‫الخدمات‬ًّ‫الت‬ّ‫أنشاتها‬ّ‫شركة‬ّ‫قوقل‬ًّ‫ف‬ّ‫عام‬ّ3122،‫م‬ًّ‫وه‬ّ‫شبكة‬ّ
‫اجتماعٌة‬ّ‫تعمل‬ًّ‫عل‬ّ‫توفٌر‬ّ‫كافة‬ّ‫اإلمكانٌات‬ّ‫الالزمة‬ّ‫إلنشاء‬ّ‫بٌئة‬ّ‫خصبة‬ّ‫ومناسبة‬ّ‫إلدارة‬ّ‫العملٌة‬ّ‫التعلٌمٌة‬ّ‫على‬ّ
،‫الوٌب‬ّ‫وٌتوقع‬ّ‫العدٌد‬ّ‫من‬ّ‫المتخصصٌن‬ًّ‫ف‬ّ‫مجال‬ّ‫التعلم‬ًّ‫اإللكترون‬ّ‫أن‬ّ‫تنافس‬ّ‫هده‬ّ‫الخدمة‬ّ‫وبشكل‬ّ‫قوى‬ّ‫نظم‬ّ
‫إدارة‬ّ‫التعلم‬ّ‫مثل‬ّ‫نظام‬ّ‫البالك‬ّ‫بورد‬ّ‫أو‬ّ‫مودل‬ّ.ًّ‫فٌهاٌّستطٌعّالمعلمّأوّالطالبّاستخدامّخاصٌهّالدوائرّاللت‬
ّ‫تمكنّمنّتكوٌنّمجموعاتٌّمكنّتصنٌفهمّ,ّوالتفاعلّمعهمّعنّطرٌقّصفحهّووردّ,ّتصلحّللتعلٌم‬
.‫التعاونًّوانشاءّمجموعاتّالنقاشّ,ّواٌضاّاستخدامّخاصٌهّمكالماتّالفٌدٌوّوالمحادثاتّالجماعٌه‬
ّّّ
‫االلك‬ ‫التقيميات‬‫ترونيه‬:
ّ‫المقصودّبهّأستخدامّالتقنٌهّفًّتقٌمّالطالبّ,ّعنّطرٌقّعملّنموذجّتقٌمٌّقومّالطالبّباالجابهّعلٌه‬
ّ‫ألكترونٌاّوّأرسالهّإلىّالمعلمّوٌقومّالمعلمّبتصحٌحهّوأرسالّالنتٌجهّّوّأالجوبهّالصحٌحهّالىّالطالب‬
‫بذالك‬ّ.‫ٌكونّالطالبّحصلّعلىّتغذٌهّراجعهّفًّوقتّمناسبّعكسّالتعلٌمّالتقلٌدي‬
‫أصبح‬ّ‫استخدام‬ّ‫التقٌٌم‬ًّ‫اإللكترون‬ّ‫على‬ّ‫نطاق‬ّ‫واسع‬ّ.‫وٌتمٌز‬ّ‫عن‬ّ‫التقٌٌم‬ّ‫التقلٌدي‬ّ(‫القائم‬ّ‫على‬ّ‫الورقة‬ّ)ً‫ف‬ّ
‫العدٌد‬ّ‫من‬ّ‫المزاٌا‬ّ.‫من‬ّ‫بٌن‬ّ‫هذه‬ّ:‫المزاٌا‬
-‫التكالٌف‬ّ‫األقل‬ّ‫على‬ّ‫المدى‬ّ‫البعٌد‬.
-‫المالحظات‬ّ‫الفورٌة‬ّ‫للطالب‬.

7. 7
-‫مرونة‬ّ‫أكبر‬ّ‫فٌما‬ّ‫ٌتعلق‬ّ‫بالموقع‬ّ‫والتوقٌت‬.
) ‫موثوقٌة‬ّ‫أفضل‬ّ(‫التصحٌح‬ًّ‫اآلل‬ّ‫أكثر‬ّ‫موثوقٌة‬ّ‫عن‬ّ‫التصحٌح‬ّ‫البشري‬
‫حٌادٌة‬ّ‫أفضل‬ّ(‫ال‬ّ"‫ٌعرف‬ّ"‫التصحٌح‬ًّ‫اآلل‬ّ،‫الطالب‬ّ‫لذا‬ّ‫ال‬ّ‫ٌفضلهم‬ّ‫وال‬ّ‫ٌلتمس‬ّ‫األعذار‬ّ‫لألخطاء‬ّ)‫الصغٌره‬
‫كفاءة‬ّ‫تخزٌن‬ّ‫أفضل‬ّ-ّ‫ٌمكن‬ّ‫تخزٌن‬ّ‫عشرات‬ّ‫اآلالف‬ّ‫من‬ّ‫نصوص‬ّ‫اإلجابات‬ّ‫على‬ّ‫خادم‬ّ‫واحد‬ّّ‫مقارنة‬ّ‫بالمساحة‬ّ
‫الفعلٌة‬ّ‫الالزمة‬ّ‫للنصوص‬ّ‫الورقٌة‬-
‫أسالٌب‬ّ‫السإال‬ّ‫المحسنة‬ًّ‫الت‬ّ‫تشمل‬ّ‫التفاعلٌة‬ّ‫والوسائط‬ّ‫المتعددة‬.ّ -
:‫وتوجدّهناكّبعضّالعٌوبّمنها‬
‫حصولّمشاكلّفًّالشبكهّوانقطاعّاألنترنتّ,ّوبعضّاالشخاصٌّعانونّمنّضعفّفًّالنظرّألٌستطٌعون‬ّ
.‫التركٌزّوالنظرّفًّالجهازّبالوقتّذاته‬
ّ‫منّوجهةّنظريّالتقٌمٌاتّاأللكترونٌهّافضلّبكثٌرّمنّالورقٌه‬ّ‫وسهلةّاالستخدامّوأٌضاّمتاحّالحلّفًّأي‬
ّ‫وقتٌّناسبّالطالبّولٌسّأجباريّفًّوقتّمعٌنّ,ّونحنّاألنّفًّعصرّالتقنٌهٌّجبّأنّنواكبّالتقنٌه‬
‫ونتماشىّمعهاّونقللّمنّأستخدامّاسا‬.‫لٌبّالتدرٌسّالقدٌمهّلتقلٌلّمنّالمشاكلّوأٌضاّللتطورّالمجتمع‬
ّ‫فٌدٌو‬:‫عنّتؤثٌرّمواقعّالتواصلّاالجتماعًّعلىّالتعلٌم‬
https://www.youtube.com/watch?v=YVuzM8CdCyU

8. 8
‫المراجع‬:
:‫اقتبستّمن‬
http://www.alukah.net/social/0/65543/#ixzz3XwbS6rCmّ
http://www.new-educ.com/applications-google-gratuites
"‫وٌكبٌدٌاّ"ّالموسوعهّالحره‬
ّ:‫الفهرس‬
‫المقدمه‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أهميه‬
‫التقليدي‬ ‫التعليم‬ ‫مشاكل‬ ‫بعض‬
‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫في‬ ‫تويتر‬
‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬